初中英語(yǔ)-unit 3 Section B 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionB11a-1e一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：talented,truly,care,careabout,serious,mirror,kid,aslongas,necessary,bedifferentfrom,both,though,bringout,grade,should,thesameas,saying,reach,hand,touch,heart,fact,infact2)能掌握以下句型：①Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.②Forme,agoodfriendlikestodothesamethingsasme.③Andagoodfriendistalentedinmusic.④Youdon’tneedalotofthemastheyaregood.⑤Larryisquitedifferentfromme.3)閱讀短文獲得正確的信息的能力。4）閱讀短文并能完成相關(guān)任務(wù)。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解人與人之間的差異性，了解自己對(duì)朋友的看法，明確自己需要什么樣的朋友。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1.聽力訓(xùn)練2.描述朋友三、教學(xué)過程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Dailygreeting.2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathis/herfatherandmotherarelike.Ⅱ.Presentation1.ShowamaximtoSs:Afriendindeedisafriendinneed.Ask,whatkindofthingsareimportantinafriend?Ⅲ.ReadingandspeakingWorkon1a:1.ReadeachdescriptiontotheclassandasktheSstorepeat.Whatkindofthingsisimportantinafriend?Rankthethingsbelow1-6(1ismostimportant)AskdifferentSstocopythesixphrasesontheBb.Thenreadthephrasestogether.2.Readeachdescriptionloudly.Inyouropinion,whichoneisthemostimportant?Pleaserankthethings(1-6).Youputa1afterthethingthatismostimportanttoyou,andputa2afterthesecondmostimportantthingandsoforth.Nowlet’scheckwhichthingsaremostimportanttoyou.Workon1b:1.Well,everyoneofyouhashisownidea.Nowpleasetalkaboutwhatyouthinkagoodfriendshouldbelikeingroupsoffour.Firstreadtheexampledialogue,andthenmakeyourdialogueaboutfriendsusingthephrasesinactivity1a.2.Sstrytowritetheirownsentences.Ⅳ.Listening1.NextyouwillhearaninterviewertalkingtoMollyandMary.Whataretheytalkingabout?WhenIplaytherecordingforthefirsttime,youjustlistencarefullyandgivemetheanswer.Haveyougotit?Yes,theyaretalkingabouttheirbestfriends.Nowlookatthechart,andwritethethingsthatMollyandMarylikeabouttheirbestfriends.Youcanwriteonlywordsandphrases.Let’scheckyouranswers.3.T:Nowlet'sworkon1c.Let’slistentothetapeagainandfillintherestofthechartin1c.4.Sslistentothetapeandfillinthechart.5.Checktheanswers:聽力指導(dǎo)：要抓他們之間的相似之處與不同之處，這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。因此在聽的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)將人物及動(dòng)作這兩個(gè)方面的聽清，其他作為非重點(diǎn)內(nèi)容。Ⅴ.GroupworkWorkon1e:1.Workingroups.Say,nowworkwithyourpartner.Makeaconversationusinginformationinthechart.Askseveralpairstosaytheirconversationstotheclass.2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSsⅤI.Homework1、Readthepassagesafterclass.2、Makesentenceswiththephrasebelow:aslongas;bedifferentfrom;bringoutbesimilarto;infact;makesb.Do…It’s(not)necessarytodo…板書設(shè)計(jì)：SectionB1a-2eSectionB1a-2eSentencestructure:①Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.②Forme,agoodfriendlikestodothesamethingsasme.③Andagoodfriendistalentedinmusic.④Youdon’tneedalotofthemastheyaregood.⑤Larryisquitedifferentfromme.Mainphrase:aslongas;bedifferentfrom;bringoutbesimilarto;infact;makesb.do…begoodat;betalentedin;careabout…學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)于一些描述朋友品行的詞匯和句型已有所了解。再此基礎(chǔ)之上學(xué)生運(yùn)用起來比較得心應(yīng)手，根據(jù)課堂任務(wù)進(jìn)行一層層的鋪墊，學(xué)生在老師引導(dǎo)下基本能夠輸出有關(guān)描述朋友的句子。本節(jié)課進(jìn)展順利，學(xué)生頗有收獲。效果分析本節(jié)課貫徹了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的思想。教師只是課堂的引領(lǐng)者，而學(xué)生才是真正的演員。整個(gè)教學(xué)過程比較流暢，教師注重情感的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，利用啟發(fā)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)方式，循序漸進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容在導(dǎo)入和聽力上進(jìn)行了調(diào)整和適當(dāng)?shù)男薷模粚?shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，降低了聽力的難度，提高了聽力的技能。同時(shí)，注意了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，以學(xué)生實(shí)踐為主?？傊?，完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，基本實(shí)現(xiàn)了課標(biāo)界定的要求。教材分析本節(jié)課為聽說課，在復(fù)習(xí)前面學(xué)過的單詞和句型的基礎(chǔ)上，SectionB（1a--1e)是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和深化，是學(xué)生綜合語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。在語(yǔ)言技能方面，繼續(xù)夯實(shí)聽說技能，來培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這一課時(shí)，第一部分，為學(xué)生的熱身復(fù)習(xí)部分，通過簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，英語(yǔ)句型的復(fù)習(xí)，為下一步的聽說做鋪墊，打好基礎(chǔ)。1c中設(shè)計(jì)的內(nèi)容有選擇天空和單詞補(bǔ)全信息。測(cè)評(píng)練習(xí)本課對(duì)學(xué)生測(cè)評(píng)即評(píng)價(jià)貫穿在教學(xué)中，分為診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)，本節(jié)課的開始環(huán)節(jié)，主要涉及到人品性格的相關(guān)的詞匯。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，在學(xué)生原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，生成新知識(shí)，從而建構(gòu)出新知識(shí)，形成診斷性評(píng)價(jià)，通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。通過1a環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的東西。在聽力中，有我們自己的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從聽，到說，到書寫，每一部分都有具體的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。最后，進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，檢查教學(xué)效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，測(cè)評(píng)融于其中。測(cè)評(píng)語(yǔ)言，對(duì)老師來說常用的有：Verygood!Great!Howclever!Goodjob!Comeon!Ithinkyoucandobetternexttime….總之，測(cè)中評(píng)，評(píng)中練。課后反思1.充分利用多媒體技術(shù)，采用直觀教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生樂于學(xué)，易于學(xué)。2.，在教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，給學(xué)生討論，合作，探究的機(jī)會(huì)，他們能夠做得更好。3.本節(jié)課為學(xué)生提供了廣闊的平臺(tái)，充分展示自己的機(jī)會(huì)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。在重視全體的同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。這一節(jié)課的活動(dòng)顧及到了每個(gè)學(xué)生，當(dāng)堂打分，學(xué)生的綜合能力得到了提高。4.更多關(guān)注形成性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)形式的多樣化，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的失誤，錯(cuò)誤采取包容的態(tài)度，學(xué)生才敢于說，做。出錯(cuò)是正常的，要多鼓勵(lì)。5.教學(xué)中，不足的地方，由于條件有限聽力材料未能跟讀模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以后我會(huì)想方設(shè)法彌補(bǔ)這個(gè)不足。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求八年級(jí)學(xué)生達(dá)到四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事，能對(duì)教師和同學(xué)就簡(jiǎn)短的話題（如學(xué)校，家庭，旅游等生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡(jiǎn)單的句子。能嘗試適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異。本單元以怎樣寫尋物啟事和失物招領(lǐng)為話題，SectionB(1a--1e)是一節(jié)聽說課，應(yīng)該用一課時(shí)。依據(jù)課標(biāo)對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求，本節(jié)課需掌