自然教學個人工作總結范文7篇

自然教學個人工作總結范文7篇

《大自然的啟發(fā)》一課的教學過程中，我發(fā)覺該課文不光告知了我們很多科學的學問，使我們明白了大自然中的生物是我們人類的教師，在不斷進展的歷史進程中，生物為我們人類帶來了才智，從鳥兒飛行得到啟發(fā)，創(chuàng)造了飛機;從蝙蝠身上得到啟發(fā)，創(chuàng)造了雷達;從車前草身上得到啟發(fā)，設計建筑了螺旋型的樓房……而且這一個個鮮活的事例，震撼著學生的心靈，也啟迪著孩子們的才智。假如學習就此打住了，那么這課堂溫度就不行能再上升了。就像是一壺水正在加熱過程中，水已開頭微微發(fā)熱，但是假如停頓加溫，水反而會漸漸變冷。

于是，我又讀了一則課外的“大自然的啟發(fā)”，不過聽后要讓孩子說說人們從誰的身上得到什么啟發(fā)。孩子欣然同意，那洋溢的喜悅之情，就像春天里最美的桃花。一聽完，學生就爭相答復：“人們從響尾蛇身上得到啟發(fā)，創(chuàng)造了仿生紅外線和空對空響尾蛇導彈?！笨?，孩子聽得多仔細，學生們亮晶晶的眼睛告知我這個做教師的，這時的課堂在升溫啊!我又稍稍添了把火，盡量讓水沸騰起來：“用我們的眼睛去觀看，用我們的大腦去思索，我們肯定會發(fā)覺更多。

請同學們自己去發(fā)覺吧，‘大自然的啟發(fā)’可說是無處不在啊!”出示語文綜合實踐活動的表格，讓學生自己來學習。

自然教學個人工作總結最新范文2

小學自然學科的分組試驗，是以學生動手操作為主，并在教師指導下學生獨立完成的試驗。是以熬煉學生的試驗技能，學習討論科學的根本方法為主要目的，同時留意培育學生的試驗素養(yǎng)。分組試驗以學生個別操作，討論主特點，因而應突出試驗討論的探究方法，加強試驗技能的訓練。在教學實踐中，我認為小學自然學科的分組試驗中教師指導時要留意以下幾點：

一、分組試驗的預備上要留意一個“細”字。這里的“細”是指教師在指導學生分組試驗時要考慮周詳，它包括制定試驗規(guī)劃、試驗器材的預備、指導學生預習和預備等。制定規(guī)劃應依據(jù)學生試驗的特點和自然教學大綱和教材的要求，把握好方向。試驗規(guī)劃要明的確驗的目的要求，通過試驗要學到的學問、把握的技能、培育的力量，都應依據(jù)學生的學問水平和年齡特征，提出不同階段的目的要求，不能一刀切。由于自然課是以觀看和試驗為根底的，所以教師要在試驗時制造條件讓學生人人動手，單獨操作，便于學生進展智力，把握試驗的方法和技能，培育獨立分析問題和解決問題的力量。試驗器材的預備能否到位是打算一堂分組試驗課勝利與否的關鍵，因此課前教師肯定要預備充分。

例如，自然教材第七冊的《簡潔電路》一課，教師在課前除了將電流試驗盒按組配置齊之外，還要逐盒檢查儀器是否齊全、電池是否有電、儀器是否有故障等，使學生能順當?shù)剡M展試驗、勝利地得出結論，才能得到很好的教學效果。指導學生預習和預備是圓滿完成試驗的重要前提。試驗前教師要指導學生仔細復習有關學問，預習試驗內容，初步明的確驗目的、要求和任務，了解試驗方法、步驟和留意事項等。只有當學生有了這些預備后，才能動手做試驗。而讓學生參加試驗預備更是一種有益的工作，不但可以減輕教師的負擔，而且還可以使學生在預備工作中學到學問。比方，我在上《動物與環(huán)境》一課時，分組試驗前我要求有條件的同學自已預備蚯蚓并觀看其喜愛的土壤，學生在查找蚯蚓的過程中對它的生活環(huán)境有了感性熟悉。

學生通過親自動手后得出正確的結論---蚯蚓喜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里。就在試驗課快完畢時，李藝同學提出疑問：為什么他家房后的一塊地土壤陰暗、潮濕卻一條蚯蚓也沒有?其他幾位同學也提出類似問題。課后，我和李藝等同學一起去觀看那塊地里的土壤，并帶回樣品。其次節(jié)課上，我將土壤樣品和另一份有蚯蚓生活的土壤同時展現(xiàn)出來，并把兩份檢測結果讓學生比擬，很快學生便得出結論---蚯蚓喜愛在ph4.5-8.5的土壤中生活，李藝同學家屋后的土壤堿性太重而不適于蚯蚓生活。

二、教師指導分組試驗時要留意一個“放”字。學生把握了試驗原理、了解試驗方法和步驟后，教師就應放手讓學生自己去做試驗、找規(guī)律、得結論，不要怕學生不按教師的設計辦，只要試驗勝利，結論正確，方法愈新就愈要鼓舞。我在上《電磁鐵》一課時，試驗時學生一人一組，自已預備，選擇器材，自己動手做試驗，自己動腦思索、相互爭論，課堂氣氛特別活潑。其次節(jié)課上孩子們把討論的結果呈現(xiàn)出來，既豐富又好玩，還遠超出我設計的內容，他們把玩和學結合起來，興趣和智力都得到了進展。

三、學生進展試驗總結時，教師要留意一個“導”字。當學生完成試驗操作或觀看后，教師應準時組織學生總結?？偨Y時，要讓學生充分爭論、積極發(fā)言，不要簡潔地讓學生翻書，要因勢利導，讓學生自己去發(fā)覺，得出結論。有些學生得出的結論不夠準確或嚴密，教師也不要馬上否認，也不應強迫背誦書上的結論，而可以引導學生對結論再進展比擬、分析之后，盡量取得統(tǒng)一。有制造性發(fā)覺應準時賜予表揚。美國詩人惠特曼說過：“詩人是鼓手，他們打著鼓前進?！倍鰹榭茖W啟蒙教育的小學自然課的教師也要做一名科學的鼓手，以生動的語言、妙趣橫生的試驗、奇妙的設計，千方百計地打好鼓來吸引自然科學的愛好者，引導他們進入科學的殿堂，爭取成為科學啟蒙教育的藝術大師。

自然教學個人工作總結最新范文3

日月如梭，半學期已完畢，有勝利的喜悅，又有失敗的悲傷。為了發(fā)揚成績，彌補缺乏。更好地搞好自然教學工作。特作總結如下。

一、根本狀況概述。

本學期，我的教育觀念，教育思想在不斷的轉變，徹底鏟除了教師講，學生聽;教師演，學生觀，死記硬背的舊做法。

二、主要成績。

1、我的教育觀念，教育思想，教學手段，教學方法在不斷更新。

2、學生的動手操作、觀看分析、歸納總結的力量比以前有所提高。

3、學生應用學問的力量都有所增加。

4、本人的教科研意識，教科研水平不斷提高。

5、本學期五年級《演示試驗研討課》按時開展，并起到了肯定的促進作用。

6、本學期自然教學質量檢測五年級均取得了好的成績。

三、詳細做法。

1、大力開展教科研活動，提高本人科研意識。本學期以《如何培育學生的動手操作力量》為課題在學生中開展研討活動。試驗技能技巧競賽等活動，不斷提高了廣闊學生的學習意識，培育了學生的創(chuàng)新力量。

2、依據(jù)我校學生動手力量較差這一弱點。本學期以試驗課為主陣地，在我校開展了五年級試驗興趣小組。主要針對教學的指導過程和學生的動手操作、觀看分析、歸納力量進展教學。

四、存在的問題及今后的努力方向。

1、有少數(shù)學生熟悉不夠，參加活動不積極。

2、少數(shù)學生在試驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有仔細動手做，導致學生動手力量較差。

成績只能說明過去，明日的勝利還得靠今后不斷地付出。我信任，只要仔細總結，大膽摸索，今后的自然工作肯定會做得更好。

自然教學個人工作總結最新范文4

本學期，我扎實開展科技教育，以培育學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新力量和實踐力量為重點，本著激發(fā)學生學習興趣，提高培育學生試驗動手力量，啟發(fā)創(chuàng)新思維的宗旨，注意校內和校際溝通，教師注意自身道德修養(yǎng)的提高，努力樹立良好的師德形象，喜愛學生，關懷學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心安康進展制造良好的環(huán)境?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、抓校園環(huán)境建立，營造良好的科技氣氛

學校環(huán)境是一種隱性課程，對學生的成長起著潛在的影響作用。為此，我們努力營造深厚的科技教育氣氛。我校設立了科學室，特地設立墻報作為科學宣傳等，僑樂學生有更多的科技活動場所，結合流淌展板，開展形式多樣的科普展，展現(xiàn)學生優(yōu)秀科技作品，布置好科技學問、科技作品、科普信息窗等科普教育的主陣地，積極營造良好的物化環(huán)境。

二、仔細輔導好科技興趣活動，豐富學生課余生活

青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必需同學科的整體工作有機地結合起來。輔導學生科技活動是科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延長。

在科學課堂中，我校教師堅持效率利用科學課有限的四非常鐘，盡量找到更多的好玩圖片和視頻等各種多媒體資料，通過直觀的熟悉提高了學生的科學興趣，鼓舞學生課余時間多動手，開展科學小試驗，多數(shù)學生對于奇怪的科學現(xiàn)象很感興趣，也漸漸喜愛上動手做試驗。本學期我校各年級學生分別參與了廣州市科學小論文、科學觀鳥競賽、全國青少年科技等競賽。

三、加強校內和校際間的溝通研討，提高教學水平

為了提高我校以及個人的科學教學水平，我校常常組織教師參與區(qū)和市的公開課示范課，廣泛的吸取兄弟學校的優(yōu)秀教學閱歷和方法。利用課余時間我校會與兄弟學校進展豐富多彩的溝通活動，相互研討科學課的教材教法，溝通心得體會，與教師們之間思想的溝通碰撞出無限的火花，對我們啟發(fā)很大，對于我校教師的教育理論水平和教育教學力量都有了很大的提高。

四、學期科組活動，科普展

本學期，我校出版了兩期科普展：三年級學生以手抄報形式記錄下自己拓印的樹皮標本，對手抄報加以美化修飾，選出優(yōu)秀者展出，出版了一期主題為樹皮用處多的科普展。三、四、五年級學生通過親身實踐，經過采集、清潔、壓制、制作的的等程序，制作出創(chuàng)意十足的植物標本作品。

同時我校開展的科普小制作包括樹皮標本拓印、植物標本制作、制作小紙車、制作牛頓盤等各種活動。

五、加強教師業(yè)務學習，重視提高教師自身素養(yǎng)

新課程改革的浪潮中，只有努力工作，才能克制了教學中的種種難關，完成了教學任務。

1、本學期我校科學教師參加了教研室教研論文寫作漫談師資培訓班的學習，本次學習使教師在論文撰寫時更加具備針對性，目標明確，具有明顯的指導性。本學期林悅云教師撰寫教學案例《設計種子發(fā)芽的試驗》獲區(qū)教學優(yōu)秀案例三等獎。

2、本學期我?？茖W教師參加了教研室小課題如何寫師資培訓班的學習，本次學習使教師在小課題開展時更加具備針對性，具有明顯的指導性。

3、本學期我校每周都會利用時間讓教師去討論鉆研科學教材，每兩個星期都會開展科組集備，務必讓教師對科學教材有個整體的把握。在活動中大家暢所欲言，把教學中遇到的問題提出來大家共同爭論。除此之外，我校教師積極參與各種教育教學討論活動，聽課、說課、評課、教后反思等方面的教研活動積極開展。

走進新的世紀，面臨很多新的挑戰(zhàn)，我將連續(xù)發(fā)揚學校的團結奮勉，敢創(chuàng)新精神，把工作做得更好，開拓前進，為我?？萍冀逃瞰I自己的力氣。

自然教學個人工作總結最新范文5

本學期已經完畢了，在學校領導的指導工作下，依據(jù)學期初的教學工作規(guī)劃要求，結合學生實際，本人仔細、扎實地完成了本期的自然科教學工作任務?，F(xiàn)將完成的主要工作總結如下：

一、思想教育工作方面

1、通過《日晷》、《圭表》兩課的教學，讓學生學習課文，理解課文,知道我國古代天文科學的成就,使他們受到了愛國主義的思想教育。

2、科學自然觀的培育和教育：在教學過程中，指導學生熟悉氧氣、二氧化碳的性質，引導學生觀看空氣的污染、星座的運動、種子的萌發(fā)等，學生從中體會到了自然事物是變化的;通過指導學生熟悉正電和負電的相互作用、聲音的產生、星座的運動、燃燒和滅火的條件等，使學生體會到自然事物的變化是有規(guī)律的;通過指導學生熟悉雷電的成因，向學生進展了信任科學、破除迷信的思想教育。

3、科學態(tài)度的培育：通過觀看、試驗、栽培、制作等活動，培育學生仔細細致的態(tài)度;通過敘述富蘭克林探究雷電隱秘的故事，培育學生勇于探究、愿為科學獻身的科學態(tài)度;通過指導學生探究一些自然事物的規(guī)律、自然變化的緣由，培育學生追求新知、勇于探究的科學態(tài)度。

4、環(huán)境教育：通過指導學生熟悉空氣污染的緣由、危害和愛護的方法，教育學生自覺愛護環(huán)境。

在體育方面，向學生進展了養(yǎng)分衛(wèi)生教育，以及消化、呼吸、血液循環(huán)器官的衛(wèi)生保健教育;此外還有安全用電的教育。

二、力量培育方面，重點培育了以下幾種力量：

1、觀看力量：

(1)通過《星座》的教學，指導學生識別星座、觀看星座的方法;

(2)在〈空氣的污染〉教學時，通過課內外結合，使學生把握了考察空氣污染的簡潔方法;

(3)通過〈怎樣測量太陽高度〉的.教學，使學生學到了用量影作圖的方法。

2、試驗力量：

(1)學到了一些根本的試驗操作。比方說明正電和負電的相互作用、振動發(fā)聲、空氣的成份、氧氣和二氧化碳的性質的試驗，制取二氧化碳，鑒別食物的養(yǎng)分成分等;

(2)連續(xù)學習設計比照試驗，運用比照試驗探究自然規(guī)律和自然變化的緣由。

3、規(guī)律思維力量：

(1)歸納概括力量，運用歸納概括的方法，熟悉帶電體之間相互作用的規(guī)律、星座運動的規(guī)律、產生電熱的緣由、陽光下直立物體影長變化的規(guī)律、太陽高度變化與氣溫變化之間的聯(lián)系、聲音的產生、種子萌發(fā)的條件等;

(2)分析與綜合力量，運用分析與綜合的方法，熟悉空氣的成分、燃燒的條件、聲音傳播的途徑、空氣污染的緣由等。

4、想象力量：想象雷電的形成過程。

5、動手力量：

(1)制作：制作簡易電熱切割器;

(2)栽培：用扦插方法生殖植物。

三、完成的主要工作

1、我在教學過程中，仔細備課，努力鉆研教材，細心設計教法，使每一節(jié)課都布滿生氣，讓學生學得好玩有意，學得肯定的學問和技能。

2、我在整個學期的教學中，腳踏實地，仔細批改作業(yè)，堅持做到有教案才能上講臺，全學期完成教案34節(jié)，課內試驗12次，課外觀看試驗4次，課外活動2次。

3、我通過一學期的努力教學工作，在期末統(tǒng)考中，學生的自然科都取得了良好的成績。

自然教學個人工作總結最新范文6

我擔當六年級自然學科的教學工作。在教學工作中與全體教師一道勤勤懇懇，仔細負責，全面實施素養(yǎng)教育，更新教學理念，促進學生素養(yǎng)全面進展，順當?shù)赝瓿筛黜椊虒W工作任務，取得了肯定成績。為總結閱歷，爭取更好的成績，現(xiàn)將本期的教學工作總結匯報如下：

一、在教學工作中主要仔細做好備課、上課、穩(wěn)固應用、課外輔導等環(huán)節(jié)工作

1、備課。首先仔細學習新課程標準，閱讀有關教學參考資料，深入鉆研教材。嫻熟把握教材的全部內容，期初制訂好本年級的教學規(guī)劃，確定教學目標，把握教學重點、難點、使教學工作循序漸進，有條無紊，按進度、按要求進展教學工作。其次仔細做好課前預備，為學生預備好有關教學觀看材料、試驗材料、演示材料等等。

2、上課。

①仔細組織教學，目標明確。把學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀表達于教學全過程，并特殊注意過程與方法，以表達課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學生多方面進展。制定的目標符合學生的年齡特點及實際狀況，以學生自主學習、探究學問為中心，突出學生的學習主體地位。

②精確地把握每一課的學問構造。依據(jù)教學實際狀況，對教材進展適當?shù)募庸せ蛘{整，變“教教材”為“用教材”。使學問變?yōu)閷W生樂于承受的東西。

③重視設計教法學法。依據(jù)教學內容設計出教學活動，形式敏捷多樣，運用恰到好處，引導學生自主學習與探究問題，適應學生各種力量的進展需要。在教學過程中，引導學生積極參加教學的全過程，敬重學生，注意進展學生共性差異，鼓舞學生敢于發(fā)言，使課堂氣氛、公平、民主、合作、融洽。師生、生生多向溝通，形成互動，共同進展，在試驗教學過程中，采納“提出問題——猜想——制訂規(guī)劃——試驗、制作——結論——表達與溝通”教學模式，使學生在課堂興趣深厚，留意力集中，想象豐富，思維活潑，心情開心，使學生變“學會”為“會學”，全面提高學生科學素養(yǎng)。

④注意對學生動手力量的培育。盡可能制造條件讓學生親自動手試驗，引導他們細致觀看、表述、思索來參加學習，即重視學生的學問形成過程，又重視學生的思維進展過程，更好地實現(xiàn)教學目標。

3、穩(wěn)固應用。重視學生理論聯(lián)系實際。應用所學的學問解決一些生活實際問題。

二、重視自身素養(yǎng)的培育

加強教學理論學習，更新教學理念，應用新課標理論指導教學，不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學閱歷，仔細聽課，積極參加課改活動。

總之一學期來，在領導、教師的大力支持下，在自然教學上有很大的改良，并取得了肯定成效，但距新時期新課標的要求還有肯定的距離，如在培育學生動手力量方面比擬薄弱，主要緣由

一是教學時間缺乏，只能教師演示試驗讓學生觀看，導致學生對某些自然現(xiàn)象模糊不清，影響教學效果。

二是器材不全，不能滿意學生試驗要求。

三是主觀上沒有制造有利條件讓學生親自動手操作，指導試驗。

自然教學個人工作總結最新范文7

時間過得真快，轉瞬間這學期的教學工作已接近尾聲，回憶這學期我所任教的《人、自然、社會》課的教學工作，現(xiàn)總結如下：

1、多學習，多請教。對《人、自然、社會》這門課程的教學工作，在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改良自己的缺點。常去請教和觀摩其他教師的教學活動并