初中道德與法治-揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》課程標(biāo)準(zhǔn)一2.7養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，體會自強(qiáng)不息的意義。教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過體驗(yàn)、討論等活動，學(xué)會以自信的態(tài)度對待學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題。2.能力：通過感悟、討論和案例分析，逐步克服自卑和自負(fù)心理。3.知識：了解自信的表現(xiàn)及重要性，懂得培養(yǎng)自信品質(zhì)的基本要求。教學(xué)內(nèi)容分析“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”是第三單元第6課第一個項(xiàng)目內(nèi)容，是對第5課《做自尊自愛的人》這一內(nèi)容的繼承和發(fā)展，主要幫助學(xué)生了解自信的表現(xiàn)及其重要性，懂得培養(yǎng)自信品質(zhì)的基本要求，從而引導(dǎo)學(xué)生能夠克服自卑和自負(fù)心理，樹立自信。分兩個層次，一是“自信的重要性”，二是“培養(yǎng)自信的基本要求”，前一個層次是本課的教學(xué)難點(diǎn)，后一層次是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路本課時主要通過引導(dǎo)學(xué)生感悟自信對于成功的重要意義，知道自信的表現(xiàn)，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)會培養(yǎng)自信的心理品質(zhì)。教學(xué)按照“認(rèn)識自信——感悟自信——擁抱自信——體驗(yàn)自信”四個環(huán)節(jié)實(shí)施課堂教學(xué)。教學(xué)流程 導(dǎo)入：聽音樂《相信自己》觀看幻燈片。環(huán)節(jié)一：認(rèn)識自信認(rèn)識自信,導(dǎo)入課題：《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》。環(huán)節(jié)二：感悟自信1、通過《視頻一》的播放，學(xué)生感悟，提出問題：1.說說你在剛剛結(jié)束的體操比賽中有哪些難忘的經(jīng)歷。2.你認(rèn)為自信對于自己成功的重要意義是什么？2、《視頻二》播放，學(xué)生感悟，提出問題：1.說說你最佩服航天員哪些優(yōu)秀的心理品質(zhì)?2.你認(rèn)為自信對于一個人成功的重要意義是什么？通過學(xué)生回答，感悟歸納自信對于成功的作用：樂觀、主動應(yīng)對并解決各種問題，努力發(fā)掘自身的潛能，努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。環(huán)節(jié)三：擁抱自信1.生活在線：小鵬日記一出示材料，學(xué)生感悟，提出問題：請你來幫忙——小鵬的優(yōu)點(diǎn)在哪里他該如何找到自信？感悟一:找到自信的支點(diǎn)2.生活在線：小鵬日記二出示材料，學(xué)生感悟，提出問題：請你來幫忙——小鵬該如何建立自信？1.結(jié)合自身實(shí)際思考該問題；2.把你想到的好方法寫下來。感悟二：彌補(bǔ)不足，變?nèi)鯙閺?qiáng)。3.生活在線：小鵬日記三出示材料，學(xué)生感悟，提出問題：請你來總結(jié)——小鵬的自信來源于怎樣的經(jīng)歷？在生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？感悟三：在生活中積累成功。4.生活在線：小鵬日記四出示材料，學(xué)生感悟，提出問題：請你來幫忙——小鵬該如何建立自信？1.如何認(rèn)識小鵬這兩天的心理表現(xiàn)？2.我們應(yīng)該如何對待這兩種不同的心理？感悟四：克服自卑自負(fù)心理。5.擁抱自信：總結(jié)知識點(diǎn)師生共同總結(jié)培養(yǎng)自信的方法，出示知識點(diǎn)，學(xué)生朗讀。環(huán)節(jié)四：體驗(yàn)自信1.閃光接力：找自信的“支點(diǎn)”鼓勵學(xué)生找到自己的優(yōu)勢（閃光點(diǎn)），選幾名學(xué)生向大家展示。通過這個活動，增強(qiáng)學(xué)生的自信。2.教師寄語及自信宣言：“我能”自信是對自我能力的肯定，現(xiàn)在，同學(xué)們正處于一個注重個性張揚(yáng)的青春階段，都渴望擁有一個展示自我的平臺，充滿自信心是必要的，讓我們從點(diǎn)滴小事積累成功，找到自信的“支點(diǎn)”，告別自卑，超越自負(fù)，走向自信，好好學(xué)習(xí)，快樂生活，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸！教師寄語學(xué)生，師生一起“喊”出自信宣言（班級口號）！揚(yáng)起自信的風(fēng)帆學(xué)情分析：進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)生遇到的最大的不適應(yīng)，就是在自立能力上，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到了困難，因?yàn)椴荒芡咨频靥幚?，使自己的自信心遇到了挑?zhàn)，甚至發(fā)生了動搖。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，目的是讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，掌握樹立自信的方法，勇于面對學(xué)習(xí)、生活中的困難，做一個自信的人。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆效果分析：由于教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)活動能結(jié)合課標(biāo)要求，充分利用學(xué)生身邊的實(shí)例進(jìn)行探究分析學(xué)習(xí)，使知識由抽象變得形象，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)效果很好，既學(xué)到了知識，提高了認(rèn)識，升華了思想，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，很好地落實(shí)了三維目標(biāo)。教學(xué)中的不足之處，教學(xué)中有自己思路，但是有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠巧妙，特別是不能靈活地利用多媒體制作課件，增強(qiáng)課堂效果的時代性和靈活性。課堂教學(xué)時間有時撐控不當(dāng)，使有些環(huán)節(jié)不能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。不能全面了解學(xué)生，對學(xué)生期望值過高，使問題設(shè)計(jì)的沒有照顧到全部學(xué)生，使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)參與度不高。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆教材分析：“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”是第三單元第6課第一個項(xiàng)目內(nèi)容，是對第5課《做自尊自愛的人》這一內(nèi)容的繼承和發(fā)展，主要是引導(dǎo)學(xué)生肯定自我，感受自信，自信是發(fā)自內(nèi)心的自我肯定與相信。是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某事，實(shí)現(xiàn)所追求的的目標(biāo)。自信是一種信念，它有助于自己走向成功。培養(yǎng)自信的品質(zhì)，需要找到自己的優(yōu)勢，發(fā)揮自己的特長；又要正視自己的不足，努力進(jìn)取，爭強(qiáng)實(shí)力；需要不斷進(jìn)步，積累成功；需要克服自卑與自負(fù)。教育學(xué)生要樹立為人民、為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，勇于面對學(xué)習(xí)、生活中的困難，做一個自信的人。分兩個層次，一是“自信的重要性”，二是“培養(yǎng)自信的基本要求”，前一個層次是本課的教學(xué)難點(diǎn)，后一層次是本課的教學(xué)重點(diǎn)。揚(yáng)起自信的風(fēng)帆單項(xiàng)選擇

1．節(jié)日來臨，老師讓幾個學(xué)生負(fù)責(zé)布置節(jié)慶會場，并問："行嗎？"學(xué)生響亮地回答："行，我們能行！"這是一種________的表現(xiàn)。（

）

A．自負(fù)

B．自卑

C．缺乏自尊

D．自信

2．班會上，老師要求每個學(xué)生夸夸自己，寫出自己身上的10個優(yōu)點(diǎn)。10分鐘過去了，小明一條也寫不出來。他說："我沒有優(yōu)點(diǎn)。"對小明的最好的建議是（

）

A．要以人之長比己之短

B．要看到自己的不足

C．做人就應(yīng)該高傲一點(diǎn)

D．要善于認(rèn)識自己的優(yōu)勢

3．生活中有許多同學(xué)缺乏自信，主要原因是（

）

A．看不到自身的潛力，從而產(chǎn)生自卑

B．經(jīng)常受到打擊，從而失去自尊

C．自負(fù)，追求的目標(biāo)根本不可能實(shí)現(xiàn)

D．自傲，自以為總比別人高明

4．小紅覺得自己長得胖，學(xué)習(xí)成績又不好，總是沉默寡言，她很想和同學(xué)交流，又怕同學(xué)瞧不起自己。小紅的這種心理是________的表現(xiàn)。（

）

A．自信

B．自尊

C．自傲

D．自卑

5．對待自己的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)有的態(tài)度是（

）

A．只看優(yōu)點(diǎn)，不提缺點(diǎn)，增加自信

B．夸大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn)，避免自卑

C．多看缺點(diǎn)，少提優(yōu)點(diǎn)，保持謙虛

D．實(shí)事求是，既看到優(yōu)點(diǎn)，也承認(rèn)缺點(diǎn)

6．下列各種心理，屬于成功的基石的是（

）

A．自信

B．自卑

C．自負(fù)

D．虛榮

7．小莉在市文藝匯演比賽中獲得個人一等獎，同學(xué)都夸她是文藝天才。但小莉說："這是老師和大家的功勞和智慧，我只是很幸運(yùn)罷了。"對此，同學(xué)們議論紛紛。下列議論中觀點(diǎn)不正確的是（

）

A．這說明小莉非常虛心

B．這是小莉尊重他人的表現(xiàn)

C．小莉會更加贏得別人的尊重

D．這是小莉缺乏自信的表現(xiàn)

10．王力同學(xué)的數(shù)學(xué)成績好，常常受到老師和同學(xué)的夸獎，由此對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣并在全國數(shù)學(xué)奧林匹克競賽中獲得銅獎。這說明（

）

A．自信心只有在挫折中才能獲得

B．自信心只有在他人給予積極評價(jià)時才能獲得

C．自信心是先天形成的一種品質(zhì)

D．發(fā)現(xiàn)自己的長處是自信的基礎(chǔ)

11．增強(qiáng)自信的基礎(chǔ)是（

）

A．發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和短處

B．發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和長處

C．經(jīng)常淡化自己的成就感

D．不斷增加自己的期望值

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆課后反思：引導(dǎo)學(xué)生在生活中體驗(yàn)、感悟、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，有利于學(xué)生掌握樹立自信的方法，培養(yǎng)自主探究問題的意識。通過網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮信息技術(shù)這一現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，加強(qiáng)了學(xué)生間的交流與提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與政治學(xué)科的整合。