初中語(yǔ)文-12 聞一多先生的說(shuō)和做 臧克家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文課例研究教學(xué)設(shè)計(jì)課題聞一多先生的說(shuō)和做序號(hào)1主備人課型新授教學(xué)目標(biāo)及

重點(diǎn)難點(diǎn)1.梳理聞一多先生的說(shuō)和做，整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的方法，揣摩體味精致凝練、富有詩(shī)意的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)聞一多先生鉆探寶藏的治學(xué)精神，嫉惡如仇、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情和言行一致的高尚人格，做一個(gè)生動(dòng)的人，大寫的人。（難點(diǎn)）板書設(shè)計(jì)教學(xué)策略課前，我讓學(xué)生按“我的自主預(yù)習(xí)三部曲”進(jìn)行了預(yù)習(xí)，我則按照我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻、動(dòng)漫朗讀。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我都用心思考，充分準(zhǔn)備。課上我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正地做到讓學(xué)生自主、合作、探究，同時(shí)發(fā)揮小組星級(jí)評(píng)價(jià)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教后反思根據(jù)課程目標(biāo)、單元目標(biāo)以及本課的特點(diǎn)，我確定了本課的三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前，我讓學(xué)生按“我的自主預(yù)習(xí)三步曲”進(jìn)行了預(yù)習(xí)，我則制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻，在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我都用心思考，充分準(zhǔn)備。課上我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正地做到讓學(xué)生自主、合作、探究，同時(shí)發(fā)揮小組星級(jí)評(píng)價(jià)的作用，較好地完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于是正式場(chǎng)合的公開課，老師和學(xué)生有些緊張，以致于開場(chǎng)時(shí)氣氛有些沉悶，課堂討論時(shí)不夠熱烈。授課過(guò)程中，在前三個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多，以致于后面的研讀賞析，有些倉(cāng)促。另外，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀方面，形式有些單一，齊讀較多，形式再多樣化些，再多一些具體的朗讀技巧指導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)得更深刻?？傊?，這堂課還有很多不盡如人意的地方，我想我會(huì)在各位專家老師的指導(dǎo)幫助下，不斷反思，不斷完善，不斷進(jìn)步！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。加油！教與學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)修改建議●創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課首先，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞《七子之歌》，讓學(xué)生初步感受聞一多先生的深摯的愛國(guó)情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知人論世后，導(dǎo)入課題，掃清字詞障礙后，進(jìn)入目標(biāo)導(dǎo)航。●目標(biāo)導(dǎo)航，有的放矢1.梳理聞一多先生的說(shuō)和做，整體把握課文，領(lǐng)會(huì)文章的思想內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材的方法，揣摩體味精致凝練、富有詩(shī)意的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)聞一多先生鉆探寶藏的治學(xué)精神，嫉惡如仇、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神，澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情和言行一致的高尚人格，做一個(gè)生動(dòng)的人，大寫的人。（難點(diǎn)）●我的整體感知1.文章是從哪兩個(gè)方面來(lái)寫聞一多先生的說(shuō)和做的？2.聞一多先生是個(gè)怎樣的人？（用文中原話回答）本文抒發(fā)了作者什么樣的感情？●我的內(nèi)容把握●我的研讀賞析設(shè)計(jì)過(guò)渡：聞一多先生著作等身，事跡很多，作者只選取了這六件事，這是因?yàn)檫@些事跡最能體現(xiàn)聞一多先生的精神。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入我的研讀賞析環(huán)節(jié)。每個(gè)小組展示研讀賞析成果，互相交流補(bǔ)充，充分體會(huì)聞一多先生的崇高精神和高尚人格。●我的歸納延伸1.我的主題歸納2.拓展延伸●我的反思升華學(xué)生用下面句式個(gè)性化表達(dá)：學(xué)了本文，我明白了……學(xué)了本文，我感受到了……學(xué)了本文，我想對(duì)……說(shuō)：我的達(dá)標(biāo)檢測(cè)我的8小時(shí)外（課件展示作業(yè)）（作業(yè)展示的同時(shí)，播放《七子之歌》音樂(lè)，于詩(shī)情畫意中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。）教后反思：課前，我讓學(xué)生按“我的自主預(yù)習(xí)三部曲”進(jìn)行了預(yù)習(xí)，我則按照我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻，在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我都用心思考，充分準(zhǔn)備。課上我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正地做到讓學(xué)生自主、合作、探究，同時(shí)發(fā)揮小組星級(jí)評(píng)價(jià)的作用，較好地完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于是正式場(chǎng)合的公開課，老師和學(xué)生有些緊張，以致于開場(chǎng)時(shí)氣氛有些沉悶，開頭的幾張幻燈片在自己的電腦播放很好，可是去了錄播室后，里面文本框里的字竟然沒(méi)放出來(lái)，以致我的情緒有點(diǎn)低沉，學(xué)生課堂討論時(shí)不夠熱烈。授課過(guò)程中，在前三個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多，以致于后面的研讀賞析，有些倉(cāng)促。另外，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀方面，形式有些單一，齊讀較多，形式再多樣化些，再多一些具體的朗讀技巧指導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)得更深刻?？傊?，這堂課還有很多不盡如人意的地方，我想我會(huì)在各位專家老師的指導(dǎo)幫助下，不斷反思，不斷完善，不斷進(jìn)步！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。加油！課件播放音樂(lè)教師和學(xué)生一起唱會(huì)更好學(xué)生預(yù)習(xí)不是很充分，費(fèi)時(shí)過(guò)多由于錄像的原因，學(xué)生很緊張，合作討論不敢出聲讓學(xué)生上臺(tái)表演一下效果會(huì)更好讓學(xué)生記一記會(huì)更好些人教版七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》學(xué)情分析山東省安丘市興華（新大雙語(yǔ)）學(xué)校一、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，他們通過(guò)七年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)文章的整體感知，內(nèi)容的把握能力均有了一定的提高，也具備了基本的分析、理解能力和自主、合作、探究的能力，但在品味語(yǔ)言能力上欠缺。因此我在問(wèn)題的設(shè)置和學(xué)法指導(dǎo)方面，盡量做到具體，注意梯度，易于操作。二、我的教學(xué)模式及方法（一）我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式解讀1.名稱寓意：取電視節(jié)目《非常6+1》的名稱，寓意為“我愛你”，意即讓學(xué)生愛上語(yǔ)文，我愛你語(yǔ)文。2.“非常”是非常實(shí)用，非常高效。3.“6”是學(xué)習(xí)過(guò)程的二環(huán)節(jié)共六步：我的自主學(xué)習(xí)三部曲——我的基礎(chǔ)積累、我的整體感知、我的內(nèi)容把握；我的高效學(xué)習(xí)三部曲——我的研讀賞析、我的歸納延伸、我的反思升華?！?”是指我的達(dá)標(biāo)檢測(cè)，一定讓學(xué)生學(xué)有所獲。課前，我讓學(xué)生按“我的自主預(yù)習(xí)三部曲”進(jìn)行了預(yù)習(xí)，我則按照我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻朗讀。在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我都用心思考，充分準(zhǔn)備。課上我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正地做到讓學(xué)生自主、合作、探究，同時(shí)發(fā)揮小組星級(jí)評(píng)價(jià)的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（二）自主合作探究法，多媒體課件及音頻朗讀。采用學(xué)生自由朗讀和演講的方法，讓學(xué)生反復(fù)體會(huì)感悟。人教版七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》效果分析山東省安丘市興華（新大雙語(yǔ)）學(xué)校 每個(gè)學(xué)生回答準(zhǔn)確一次得一顆智慧星，一組四人都回答一次且準(zhǔn)確，得四顆智慧星，并獎(jiǎng)勵(lì)一顆智慧星，五顆智慧星可升級(jí)為一個(gè)月亮。五個(gè)月亮可升級(jí)為一個(gè)太陽(yáng)。人教版七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》教材分析山東省安丘市興華（新大雙語(yǔ)）學(xué)?！堵勔欢嘞壬恼f(shuō)和做》以聞一多先生的“說(shuō)和做”總領(lǐng)前文，前半部分介紹了聞先生寫作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》三本書的情況，刻畫了聞一多先生前期潛心學(xué)術(shù)、不畏艱辛、廢寢忘食、數(shù)十年如一日的敬業(yè)精神，著力表現(xiàn)聞一多先生“做了再說(shuō)，做了不說(shuō)”的精神，體現(xiàn)了聞先生“學(xué)者的方面”；后半部分寫聞一多先生“說(shuō)了就做”，言行完全一致，作者選取起草政治傳單、群眾大會(huì)的演說(shuō)、參加游行示威三件事作為例證，表現(xiàn)了聞一多先生“革命家的方面”。兩部分互為補(bǔ)充，使得聞一多嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛國(guó)熱情以及言行一致的高尚人格躍然紙上。而聞一多這個(gè)卓越的學(xué)者、大智大勇的革命烈士的一生，只用了六件事就表現(xiàn)出來(lái)，足見其選材的精當(dāng)，結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)作者用精煉的詩(shī)一般的語(yǔ)言，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。人教版七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生說(shuō)和做》評(píng)測(cè)練習(xí)山東省安丘市興華（新大雙語(yǔ)）學(xué)校一、評(píng)測(cè)練習(xí)人教版七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》課后反思山東省安丘市興華（新大雙語(yǔ)）學(xué)校根據(jù)課程目標(biāo)、單元目標(biāo)以及本課的特點(diǎn)，我確定了本課的三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。課前，我讓學(xué)生按“我的自主預(yù)習(xí)三部曲”進(jìn)行了預(yù)習(xí)，我則按照我的現(xiàn)代文閱讀“非常6+1”模式制作了精美的課件，輔之以優(yōu)美的音頻，在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我都用心思考，充分準(zhǔn)備。課上我充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，真正地做到讓學(xué)生自主、合作、探究，同時(shí)發(fā)揮小組星級(jí)評(píng)價(jià)的作用，較好地完成了本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。由于是正式場(chǎng)合的公開課，老師和學(xué)生有些緊張，以致于開場(chǎng)時(shí)氣氛有些沉悶，課堂討論時(shí)不夠熱烈。授課過(guò)程中，在前三個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)過(guò)多，以致于后面的研讀賞析，有些倉(cāng)促。另外，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀方面，形式有些單一，齊讀較多，形式再多樣化些，再多一些具體的朗讀技巧指導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)得更深刻。總之，這堂課還有很多不盡如人意的地方，我想我會(huì)在各位專家老師的指導(dǎo)幫助下，不斷反思，不斷完善，不斷進(jìn)步！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。加油！2014年7月8日至7月11日，作為安丘“名師帶教”工程的成員，我有幸在安丘市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，在教研員的帶領(lǐng)下，來(lái)到美麗的青島西海岸--------青島開發(fā)區(qū)育才中學(xué)，參加了全國(guó)第四屆中小學(xué)和諧杯“我的模式我的課”高校教學(xué)模式博覽會(huì)。在這次博覽會(huì)上，我認(rèn)真聆聽了全國(guó)和諧教學(xué)法創(chuàng)始人王敏勤教授的精彩報(bào)告及全國(guó)各地名校的經(jīng)驗(yàn)介紹，用心觀摩學(xué)習(xí)了來(lái)自全國(guó)各地教師的課堂展示與說(shuō)課活動(dòng)。我自己也很有幸提供了一節(jié)課堂展示，以及課后說(shuō)課活動(dòng)，并獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我得到了王敏勤教授的親自指點(diǎn)和齊魯名師趙春鳳老師的點(diǎn)評(píng)。會(huì)后，我不斷地翻看自己記的筆記，回憶著那先進(jìn)的教育理念，獨(dú)到的教學(xué)思想，全新的管理體制等，這些都使我受益匪淺。反思我的模式我的課，我感到我的模式有些呆板，有些環(huán)節(jié)囿于模式。我要讓“我的模式我的課”因靈活而精彩。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法。成功的模式不可能復(fù)制，今后，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，讓“我的模式我的課”因靈活而精彩。我要將“仁愛盡責(zé)、終生學(xué)習(xí)”進(jìn)行到底，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我要博采眾長(zhǎng)，為我所用，做到精益求精。教學(xué)路漫漫，我會(huì)一路反思，一路完善，一路芬芳。人教版七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》課標(biāo)分析山東省安丘市興華（新大雙語(yǔ)）學(xué)校一、課標(biāo)分析①

在通讀課文的基