初中地理-世界最大的黃土堆積區(qū)教學設計學情分析教材分析課后反思

《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》教學設計【導入】播放信天游《羊肚肚手巾三道道藍》【教授新課】【出示學習目標】1.讀圖說出黃土高原位置和范圍。2.認識本區(qū)地貌和地表特征。3.能夠解釋黃土的成因及黃土高原的形成。4.運用圖文資料分析黃土高原水土流失的原因、危害及治理措施?！緦W生活動】小組合作討論結(jié)合黃土高原的地形圖完成下列任務：1.指出黃土高原的范圍。2.找出黃土高原上主要的省級行政區(qū)。3.找出主要河流?！巨D(zhuǎn)承】北京中山公園社稷壇五色土。黃土位居中央。本區(qū)身后的黃土層從何而來？【視頻】“風成說”解釋黃土的來源。【學生活動】解釋以下現(xiàn)象1.黃土就像冬季地面積雪那樣，以差不多的厚度覆蓋在起伏不同的各種地形上。2.黃土高原自西北到東南，黃土的顆粒越來越細。3.黃土的礦物成分與其下面的基巖成分不一樣?！巨D(zhuǎn)承】黃土高原實際景觀，收到流水的侵蝕十分嚴重。這和黃土的特性有關?！局v解】黃土特性?！巨D(zhuǎn)承】據(jù)其特性。本區(qū)典型民居——窯洞?！緦W生活動】小組合作學習窯洞與自然環(huán)境關系是怎樣的？1、這里主要是溫帶大陸性氣候，冬冷夏熱，降水較少；2、黃土干燥時堅硬，具有直立性，適宜開挖窯洞。3、居住在窯洞里，冬暖夏涼?！巨D(zhuǎn)承】據(jù)其特性。黃土高原的地貌?！局v解】黃土高原地區(qū)四中地貌?！拘〗Y(jié)】黃土高原有何地貌特征?！先f壑，支離破碎’【轉(zhuǎn)承】為何有這種地貌特征？原因在于這里嚴重的水土流失。為何水土流失十分嚴重？【引導觀察】展示引發(fā)水土流失的原因的圖片自然原因：1、（地形）黃土高原千溝萬壑、支離破碎，平地少，坡地多。2、（土質(zhì)）黃土土質(zhì)疏松，多孔隙，許多物質(zhì)易溶于水。3、（植被）地表裸露，缺乏植被保護。4、（氣候）夏季降水集中；且多暴雨。人為原因：1、人多地少，開發(fā)歷史悠久，長期的過墾過牧導致生態(tài)環(huán)境惡化。2、修路、采礦等活動破壞地表。3、亂砍濫伐，植被破壞嚴重?！巨D(zhuǎn)承】老話說。跳進黃河洗不清。你認可嗎？【講解】黃土高原水土流失的危害生態(tài)環(huán)境惡化。黃河含沙量大。黃河下游地上河。【轉(zhuǎn)承】生活在黃土高原上的人們已經(jīng)認識到，要使經(jīng)濟、社會得到可持續(xù)發(fā)展，必須加強生態(tài)建設，并且已經(jīng)摸索出許多成功經(jīng)驗。【引導觀察】如何治理水土流失【總結(jié)】1、生物措施（植樹種草）與工程措施（建梯田；修擋土壩）相結(jié)合。2、合理安排生產(chǎn)活動（退耕還林還草；合理放牧。）【轉(zhuǎn)承】黃土高原千溝萬壑，溝谷和坡地的水土流失尤為嚴重。該如何治理呢？溝谷---打壩淤地坡地---林草護坡【學生活動】我來當市長如果你是黃土高原地區(qū)的某市市長，你會怎樣進行生態(tài)建設？【總結(jié)】教師總結(jié)《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》學情分析八年級學生認知能力參差不齊，因此在學習本節(jié)課時，應當提供充足的視頻、圖文資料，讓學生有直觀的認識。在學習本節(jié)課之前，學生們通過之前幾節(jié)課程的學習，對中國的區(qū)域地理有了初步的認識。但是，對于某一地形區(qū)的特性的認知方法，掌握程度不高。需要教師提供充足的直觀材料，加以引導?！妒澜缱畲蟮狞S土堆積區(qū)——黃土高原》效果分析本節(jié)課前兩個框題內(nèi)容較瑣碎。對于較為簡單的知識點，我給學生提供直觀圖文，要求小組合作探究。學生一般都可以明確相關問題的答案。對于黃土的來源，需要解釋的是“風成說”，通過一段微課視頻的講解，使得學生能或得更加生動直觀的認知。第三個框題，“嚴重的水土流失”，對于沒有實踐經(jīng)驗的初中生來說，還是比較抽象的。這部分的知識點，我在處理過程里，強調(diào)提供直觀圖文材料時，給學生適當?shù)狞c撥，引導。讓學生對綜合治理黃土高原的方法和措施有了直觀的感受和深刻的印象?！妒澜缱畲蟮狞S土堆積區(qū)——黃土高原》教材分析本節(jié)教材是在學生對中國區(qū)域地理有了一番了解的基礎上的進一步的學習，通過本節(jié)的學習使學生認識我國的跨省區(qū)域并能夠舉例說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，使學生認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辯證關系，培養(yǎng)學生正確的人地觀念。黃土高原是教材中涉及到的第一個跨省區(qū)域，同時也是教材重點分析的我國唯一一個地形區(qū)，教材在第一標題“世界最大的黃土堆積區(qū)”中首先給出了“黃土高原的位置圖”，并安排活動使學生熟悉黃土高原的位置及其包括的省區(qū)，并且以圖文結(jié)合的方式介紹了黃土高原特殊的地表景觀。接著很自然地引出黃土的由來，以活動題的形式為學生提供示意圖和證據(jù)資料，安排學生通過分析得出結(jié)論。由于黃土特殊的性質(zhì)和黃土高原特定的地形、氣候、植被、土壤等自然條件的影響，再加上人類不恰當?shù)纳a(chǎn)活動，所以黃土高原出現(xiàn)了一系列生態(tài)環(huán)境問題，包括水土流失嚴重、自然災害頻繁等。教材在“嚴重的水土流失”、“脆弱的生態(tài)環(huán)境”這兩個框題中著重分析了黃土高原各自然條件之間的相互作用、相互影響，以及人類不合理的生產(chǎn)生活行為造成的嚴重后果。最后一個框題“生態(tài)建設”，是在前面分析的基礎上，提出了改善生態(tài)環(huán)境的具體措施。主要包括兩個方面，一是通過人的行為改變不利的自然條件，二是避免不合理的人類活動，使人類對該地區(qū)的開發(fā)更趨于科學化、合理化。教材還通過活動題讓學生對黃土高原的生態(tài)建設進行辯論，培養(yǎng)學生辯證思考問題的意識，并使學生最終樹立正確的人地觀念。《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》評測練習1、黃土高原的地表特征是（）A．地表崎嶇，喀斯特地貌顯著B．千溝萬壑，水土流失嚴重C．地形平坦，一望無際D．雪山連綿，冰川廣布黃土高原農(nóng)業(yè)較發(fā)達，人口集中的地區(qū)在（）A．塬B．梁C．峁D．川下列關于黃土高原退耕的討論，不正確的是（）A．陡坡地應全部退耕，保留的緩坡耕地應修建梯田耕作B．退耕結(jié)合植樹種草，發(fā)展林牧等多種經(jīng)營，解決好農(nóng)民的生活出路C．退耕的同時要控制人口增長D．退耕會減少農(nóng)民的收入，讓農(nóng)民陷入貧困

4、簡答題（1）寫出字母代表的地形名稱。A.___________(高原)B.___________(山脈)C.___________(山脈)D.___________(河流)（2）寫出數(shù)字代表的城市。①___________②___________③___________④___________⑤___________（3）黃土高原上最富集的能源礦產(chǎn)是___________。（4）黃土高原從溫度帶看，屬于___________帶;從季風區(qū)看，屬于___________區(qū);從四大區(qū)域位置看，位于___________地區(qū);從階梯位置看，位于___________階梯。（5）黃土高原水土流失的主要原因是__________________________________________________________________?！妒澜缱畲蟮狞S土堆積區(qū)——黃土高原》自我反思這一節(jié)課，我個人認為，最大的失誤在于課堂語言，啰嗦重復，廢話太多。這是一個非常嚴重的毛病，說明在日常教學工作中，我沒能注意到要讓教學語言足夠凝練。這是我需要盡快克服掉的一個毛病。并且只能在日常教學活動中加以磨練。以后要盡量做到，一句話不超八個字。盡量用短句，有節(jié)奏感。錄像課好像是一臺顯微鏡，平時不去注意的小毛病，在這里被放大到了自己的眼前。無可辯駁。其次，對于學生的評價不到位。這也是一個很嚴重的錯誤。評價語言匱乏。引導不足。缺少活力。學生回答完問題，我沒有給出有針對性的評價。單純記住別人的好的評價語言是不夠的，要開發(fā)屬于自己的，有自己特色的評價語。我的功底還遠不及格。努力！《世界最大的黃土堆積區(qū)——黃土高原》課標分析1.運用地圖簡要請假某區(qū)域的地理位置。本節(jié)課中要求學生讀圖說出黃土高原的位置和范圍，并對其地理意義有初步認識。2．舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等風俗習慣的影響。本節(jié)課要求學生結(jié)合相關視頻資料認識黃土高原是華夏文明發(fā)祥地之一。了解黃土風情，例如窯洞，信天游。2．在地形圖上識別某區(qū)域的主要地形類型，并描述該區(qū)域的地形特征。能夠根據(jù)黃土高原地形圖，景觀照片，認識本區(qū)不同地貌，總結(jié)出本區(qū)“千溝萬壑，支離破碎”的地