高中期中考試個人總結(jié)

第第頁高中期中考試個人總結(jié)

高中期中考試個人總結(jié)1

升入高中第一次的期中考試結(jié)束了，一個字，累，兩個字，歡樂。

我相信付出總會有收獲的，像歌曲里唱的“沒有追趕和付出哪來的勝利，誰說我們肯定要走別人的路?！毕胂肽嵌纹床娜兆?，累并充盈著，痛并歡樂著，耐著默寞，耐著惦念，結(jié)束了這場考試，嘗過的那種失落不再有，聽老班的話：“要加油，堅持三年你會勝利的?！毕騽倮~進。那晚他對我說的，許多許多。其實，他很不簡單得，每天陪著我們，老婆身體不好，兒子在日照上學不能回家陪他，只能在學校里看著我們，每天夜里監(jiān)督我們睡覺，讓我們蓋好被，提示我們多穿衣服，回家時祝我們一路平安，這種老師，少見。

有誰像我一樣，不到五點起床，只為多一點學習時間；有誰像我一樣，每天早上用涼水洗刷只為省出打熱水的時間學習；有誰像我一樣，身體不舒暢，發(fā)燒，卻不請假回家，甚至都不去買藥，在好伙伴的勸告下才吃藥，不過是想擠出點時間學習。當你真正投入到學習中時，歡樂已經(jīng)取代了累，即使是累，也累得充盈。他們都猜測我這次考試成果，有說我能進前十的，有說我能進前五的，前幾都不重要，即使我考得不好，我也盡力了，我也努力了。盡心就是優(yōu)秀，盡力就是勝利。不要理睬別人對你的評價如何，只要你認為是對的，該做的，就去做，再難也要做，只要思想不滑坡，方法總比困難多，教官說，老班呂也說。

由于心中有一個夢，三年后就能實現(xiàn)，只為心中期盼的那一刻在三年后實現(xiàn)，所以我需要無條件努力這三年。由于有志向，再難再苦也不能認輸。我要做一個強人！

這次考試，不論好否，勝利定有方法，失敗定有緣由。以后要加倍努力，不單單為了三年后的一次高考，更為了以后的.以后。失敗了，爬起來，鼓起志氣往前走，由于理想。

每天，迎著晨風想一想，今日你該怎樣度過？踏著夕陽問一問，今日你學到了什么？每天都很重要，每天都不能糜費，每天都是新的，但是每一天并不是都能過得很充盈，在于你怎樣利用。不要說我很用功，我也是逼著自己學習，由于有一個聲音告知我：不能放棄。是的，我們年輕，就得背得起沉重，假如不能，挺悲傷的。呵呵，學吧！會很歡樂的。

我盼望別人比我更努力，這樣我才會有追求，有目標，我們一起努力，三年后，見證奇跡。等我。等待那一刻。為自己加油！

高中期中考試個人總結(jié)2

焦灼的考前復習，壓制神經(jīng)的考試，下考場后的談?wù)摷娂?，有人高興有人憂。全縣統(tǒng)考結(jié)束后立刻感覺輕松了許多，暫且不去說考試成果的好壞，至少這種感覺讓人感到發(fā)自內(nèi)心的“放縱”。隨后而來的便是對考試成果的著急等待和新一輪學習的開始…

或許以我這次的考試成果并不能說成是“優(yōu)異”，可以說算個中等吧。但對于我個人來說這也是一個進步，雖然有幾科成果“不盡人意”。下面就仔細分析分析吧。

先說說英語和歷史吧?？傮w來說進入高中以來我的英語成果呈現(xiàn)直線下滑趨勢，這次也毫不出意外的只考了87分。我很清晰的明白考低分的緣由：平常老師讓默寫單詞時不寫，讓記語法時不記。一到考試的時候就開始發(fā)愁，特別是在做單項選擇題的時候，單詞不知道什么意思感覺哪個選項都對，語法不知道怎么運用感覺哪個選項都是答案，結(jié)果只有亂猜了，這次考試在這方面就吃了大虧了。

歷史這科自我感覺還是挺簡約的，由于上次考試還得了80多分呢，我想的是這次至少可以考85分的，結(jié)果特別完滿的驗證了一個詞語：眼高手低。成果下來只考了66分。雖然說這次全校歷史成果都有所下滑，但是得高分的還是有的。這次歷史成果給了我不小的打擊，更何況老班是就是由歷史老師，的確有點不給他面子了。平常歷史學的還挺賣勁的，對歷史也是有深厚的愛好的，可考試究竟是考試，后面的`非選擇題基本上都是只得了一半的分，以后可得留意了。

再說說政治吧。說句實話《生活與哲學》這一冊的知識比較難理解，平常的學習也只是死記，根本不太理解其中的含義，平常做練習題也不留意總結(jié)，結(jié)果考試的時候后面的問答題基本上是胡寫的，想到哪一點就寫哪一點，沒有頭緒沒有要點。有因必有果：有兩個大題不得分，有一大題只得了一分，在整張卷子上拉了將近30分，雖然選擇題做的還可以，但分數(shù)也基本上定格了，只考了59分。

看看分數(shù)再想想自己在課堂上的表現(xiàn)：睡覺，發(fā)呆…特別是老師講練習題的時候基本上是不聽的，以至于對張老師講的問題分析、做題思路都毫無印象，考試的時候為所欲為，亂答一氣?，F(xiàn)在究竟知道自己有多“笨”了，真懊悔。

高中期中考試個人總結(jié)3

期中考試一結(jié)束近兩周了，但它的影響以及它給我們帶來的反思卻會深深印在我們心中?？荚?，在我看來，它的目的不是用成果把我們同學之間劃分成等級，而是對我們這段時期學習狀況的檢驗。通過考試，我們可以分析自己的學習方法哪些應(yīng)當繼續(xù)堅持，哪些還應(yīng)當改進。同時，我們也可以找出自己薄弱的地方加以加強。期中考試的分數(shù)并不重要，重要的是考試后的分析。

這次數(shù)學考試的題目并不難，應(yīng)當說大部分都是基礎(chǔ)題。在數(shù)學方面，我并不是很有天賦，所以我認為：數(shù)學考試可以允許自己有不會做的題，但不能允許自己把會做的題目做錯。考試考的不僅僅是數(shù)學的'技能，還有一個人的細心程度。認真檢查，仔細討論，就會避開很多缺憾。平常應(yīng)當多做練習，但每道題都要留意方法，把方法記住，比記住很多題更重要。

英語學習，同要需要付出努力。英語選擇題包括語法和詞匯兩個部分。語法題最重要的是分析句子成分，找出主謂賓等，確定它的主句分句，然后通過分析各種語法對應(yīng)的知識再作出選擇。詞匯，需要明確同義詞或詞組的區(qū)分，可以通過記住它們最明顯的不同來判斷。英語完型填空在做之前先通讀全文，然后再看選項，做完后要把選項帶進去，看是否通順。閱讀理解做之前可以先看問題，有目的的閱讀文章，可以加快閱讀速度。而翻譯句子重要的是平常的積累和背誦，明確句子成分那么可以加深背誦的印象。

高中期中考試個人總結(jié)4

一、對試卷的分析

本次考試題目的難度比例大略犯難題：中等題：簡單題=2：4：4，大部分都是中等偏簡單的題目。同時這些題目特別著重基礎(chǔ)，考查的都是教材中的重點、主干知識，能為今后同學的學習起方向性的指導作用。各章之間的分值安排也很恰當，選擇題和非選擇題的分值搭配也特別好。另外，這次考試的題目既考慮到市直屬幾所大校的同學的狀況，又兼顧到生源排列在后面的學校的同學狀況，特別適合同學發(fā)揮考試狀態(tài)。本次考試的題目還能緊扣考綱，難度和區(qū)分度都與高二的學業(yè)水平接近。綜上所述，本次考試試題質(zhì)量較高，是相當勝利的一份能考出同學真正水平的好試卷。

二、同學考試涌現(xiàn)的問題

在評卷過程中我們發(fā)覺同學普遍存在以下幾方面的問題：

1.同學兩極分化嚴峻。特別對于學習的后進生，得分比較低，普遍在70分之間，而基礎(chǔ)好的同學能考到100分，兩極分化嚴峻。而造成這種嚴峻分化的主要緣由在于同學平常學習的立場、行為存在巨大的差別。

2.同學的雙基比較差。第一反映出來的是同學對于課本中的基礎(chǔ)知識沒有堅固的掌控。例如同學對課本中的重點、主干知識“細胞的`結(jié)構(gòu)、細胞的新陳代謝、細胞的生命歷程”等沒有真正掌控，導致同學在考試中失分。同時，同學對課本的名詞術(shù)語掌控比較差，例如考試中有關(guān)“光合作用、細胞呼吸”的名詞術(shù)語掌控不了，把“有氧呼吸”寫成“細胞呼吸”，把光合作用寫成“光反應(yīng)、暗反應(yīng)”，把“化能合成”寫成“合成作用”、“耗能合成”等。另外一種技能，就是試驗技能，由于本學期課時緊，全部試驗都沒做，導致同學的試驗技能特別差，許多同學在試驗題上嚴峻失分。

3.應(yīng)試技能比較差。最明顯的錯誤就是同學涌現(xiàn)空白卷的狀況，有相當一部分同學的二卷是空白的，這個除了基礎(chǔ)差不會做外，很大一部分的緣由是這些同學根本沒有“盡量把不會答的題目想方設(shè)法答好，把題目空格答滿”這種意識，由于，二卷中有選擇填空，同學們就讓它空白。而一卷中有些同學也沒有把選擇題答滿，這就更明顯的反映出同學的應(yīng)試技能差，學習立場不端正。

4.同學對學習生物這門科目的思想不夠重視。許多同學還是連續(xù)了中學的學習思維，覺得生物科不重要，可有可無，上課就不用心，課后沒復習，沒做題，而課本的遲來〔我校學期初沒訂生物課本〕導致同學更渺視生物，這是本次考試我校成果差的主因。

5.同學對學習生物的詳細方法還沒掌控，沒入門。從一個學期同學的學習狀況反映出許多同學對生物的學習方法根本沒掌控，還是門外漢。例如對生物的知識，那些是要記憶，那些是要理解，題目應(yīng)當怎樣做，怎樣復習，所學知識掌控沒有，會不會在學習中提出問題，同學統(tǒng)統(tǒng)都沒去考慮，講白一點，有相當一部分同學的學習效果為零。

三、本次考試成果差緣由分析

這次考試我校之所以考得那么差其中最主要緣由是學期初沒訂教材，導致開學一個多月時間內(nèi)都沒教材上課，起步慢了，同時對同學思想上造成了影響，覺得生物還是像中學一樣可有可無，有書也可以上，沒書也可以上，而且一個多月沒書上課打擊同學的新奇心、自信心和積極性。許多同學反映，前面一個月都不知學到什么，開了個壞頭，從而產(chǎn)生畏難心理而厭學。由于前面一個月課上得很少，導致后面的課時特別緊，考試前一天我們才把必修一最末一章內(nèi)容“劃”完。一些班級生物課放在第八節(jié)上，而這學期的活動又特別多，并且活動時間都是在第八節(jié)，導致這些班級的課時更緊?？v觀整個學期我們沒有時間復習，沒有時間講習題，沒有時間測驗，沒有時間做試驗，沒有時間對同學進行學法輔導處于真正的“五無”狀態(tài)。同時作為老師也有考慮不周詳?shù)膯栴}，沒有重視沒教材上課對同學產(chǎn)生的影響，沒有特別好的調(diào)動同學的學習積極性等，最末造成考試的全面“滑鐵盧”。

四、今后教學設(shè)想、策略1.加強同學的思想教育

1.在新的學期中要繼續(xù)加強同學的思想教育，教育同學不要渺視生物學科的學習，我們不盼望同學像花學語、數(shù)、英那樣多的時間來學習生物，但最最少要求同學要做到上課要聽，課后要復習，要做練習。

2.加強學法指導

在平常的課堂教學中除了教授課本的知識外，更應(yīng)當在適當?shù)臅r候?qū)ν瑢W進行學法指導，教會同學如何學習生物，引領(lǐng)他們?nèi)腴T，指導他們上路。這是轉(zhuǎn)變后進生的良好途徑。

3.加強雙基教學

對于成果層次相對低的同學，教材中的基礎(chǔ)知識，基本技能就是再重復一百遍，練習一百遍都不嫌多。在新學期的課堂教學中，同學的基礎(chǔ)知識，基本技能要重點抓。對重點、主干知識要重點把握，力求“堂堂清，月月清”不留知識的盲點，死角。

4.精講精練

對新學的知識需要要有適當?shù)木毩暳縼盱柟?，在新學期我們除了要求同學要完成課后的習題外，還打算適當增加練習量，重點對象就是要完成《學習與評價》中相應(yīng)的練習。爭取做到每課一練，每章一測，做好同學的課后反饋與知識鞏固。

高中期中考試個人總結(jié)5

期中考試在我們焦灼而又勞碌的復習中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是仔細總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再決將來。

這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機會，還讓我們知道自己的真實水平。給我們指明白努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)覺魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，在中考的時候，你的知識與技能編成的魚網(wǎng)肯定已經(jīng)是森嚴壁壘的。這次期中考試，我們每一位同學都經(jīng)受了失敗、痛楚和勝利的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

期中考試取得了高分，當然可喜，由于它是過去一個階段汗水的結(jié)晶。但這個成果不能代表全部，不能代表將來。勝利自有勝利的喜悅，以此為動力，一路向前，將勝利串聯(lián)，才能鑄就更大的勝利。但是，失敗也有失敗的魅力，由于臨時未能勝利，我們便有了期盼，在努力中期盼，在期盼中努力，終究會迎來盼望的太陽。勝利不是驕傲的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)現(xiàn)某某物，失敗多少次，才究竟取得最末的勝利，不應(yīng)當只是作文時舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是漂亮的。

期中考試，不管取得怎樣的成果，都要引起我們足夠的思索。

一要反思我們的.學習習慣。上課是否仔細聽講，仔細筆記?作業(yè)是否實時完成，獨立完成?是否主動學習，主動鉆研?是否留意答題規(guī)范，書寫干凈?

二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學問永久是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實的。我們要多自問：面對作業(yè)，面對壓力，是否怨天尤人?我們的學習，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?

三要反思我們遵守常規(guī)的狀況。一言一行，一舉一動，是否符合校規(guī)要求?是否自覺遵守住宿紀律，就餐紀律?是否留意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學習之外的各個方面追求完滿?我們是否在為自己制造最穩(wěn)定、最和諧的學習環(huán)境?

同學們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有擅長總結(jié)，才能贏得將來。一次考試并不是句號，更不能代表我們?nèi)康膶嵙?。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s可以呈現(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從臨時的喜悅中走出來，從臨時的懊喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，實時調(diào)整自己，盼望下一次的成果能夠更上一層樓!

高中期中考試個人總結(jié)6

高中生活已經(jīng)開始兩個月，應(yīng)當說完全適應(yīng)了高中生活了，才發(fā)覺也不過如此，充盈焦灼、強節(jié)奏。這不，已經(jīng)進行了兩次考試了。對于這次的期中考試，總結(jié)了不少值得思索的內(nèi)容。

成果代表一切，這次考試還是在我所能接受的范圍之內(nèi)的，班級230，班里21，但是退步緣由有些很值得反思。

在客觀上，擅長的科目偏簡約，尤其是物理，宿舍6個人竟然有3個人考總分值，在物理那微弱的優(yōu)勢更顯示不出來，完全沒有拉開差距。在物理卷子發(fā)下來的時候就有了退步的預感了。還有化學也有些簡約。

更重要的是主觀上的緣由。首先，在數(shù)學上的漏洞完全暴露出來，而且在