紅綠燈中班社會(huì)教案

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紅綠燈中班社會(huì)教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒是弱小的，教會(huì)孩子愛護(hù)自身安全，防止受意外事故的損害，是社會(huì)、學(xué)校、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱。而良好的遵守規(guī)章的習(xí)慣和自我愛護(hù)技能猶如一對(duì)孿生姐妹，密不可分。隨社會(huì)的日益進(jìn)展，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來越緊密，它給我們的生活帶來了便利。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解一些基本的交通安全知識(shí)，懂得識(shí)別公路的標(biāo)識(shí)，安全地過公路。

2．體驗(yàn)游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好品質(zhì)。

3．培育幼兒清楚的口語表達(dá)技能及辨別技能。

4．培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

5．遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈。

難點(diǎn)：安全過公路。

活動(dòng)預(yù)備

公路上的紅綠燈、紅、黃、綠燈〔自制〕、歌曲錄音《紅綠燈》。十字路口

活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們要到街對(duì)面去，該怎么走呢？〔幼兒回答〕

小伙伴走斑馬線過公路，到座位上坐下，請(qǐng)交警入場(chǎng)。

提問：剛才你們過公路的時(shí)候都是哪兒走的？〔斑馬線上〕

2．觀看錄像，請(qǐng)幼兒說說觀看后的感受，爭(zhēng)論應(yīng)如何遵守交通規(guī)章。

〔1〕提問：

你們看到錄像里的人是怎么過公路的？〔幼兒依據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答〕

他們這么做對(duì)不對(duì)呢？為什么？那我們?cè)鯓舆^公路才是安全的呢？〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

〔2〕介紹正確過公路的方法。

小伙伴在公路上走的時(shí)候，肯定要遵守交通規(guī)章，要靠右邊走人行道〔出示圖片〕，過公路的時(shí)候要走斑馬線〔圖片〕，還要留意看紅綠燈〔圖片〕，要做到紅燈停，綠燈行。

3．爭(zhēng)論怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路。

〔1〕出示圖，提問。

小伙伴看，這條公路上有沒有紅綠燈？〔沒有〕

有沒有斑馬線？〔沒有〕

像這樣的公路我們要過去，怎么走呢？

〔幼兒依據(jù)已有閱歷回答〕

〔2〕講解安全過公路的方法。

4．以兒歌總結(jié)，牢記安全過公路的知識(shí)。

小伙伴，街上走，交通規(guī)章要遵守。

不追逐，不打鬧，走路要走人行道。

過公路，走橫道，左右兩邊都要瞧。

紅燈停，綠燈行，聽從指揮不亂跑。

請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。

5．游戲“過公路”

幼兒看紅綠燈的指示，開車、走斑馬線過公路。老師在旁邊監(jiān)督。

角色安排：小交警四名

紅綠燈掌握員一名

6．總結(jié)，發(fā)徽章。

有沒有人違反交通規(guī)章，并給遵守交通規(guī)章的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章。

教學(xué)反思

過公路在幼兒的生活中是司空見慣的事情，他們也有各自的生活閱歷。味同嚼蠟的講解確定不能吸引孩子的留意力，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持深厚的愛好是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一貫在思索的問題。由于《綱要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。我們那么通過增加問題的難度，有意識(shí)的來進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的公路？在遇到堵車或者非常狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^公路？孩子們?cè)跍贤?、?zhēng)論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與知識(shí)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)最末，我們?cè)O(shè)置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過公路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。

當(dāng)然活動(dòng)中也涌現(xiàn)了一些問題，孩子顯得過于興奮，以至于最末游戲時(shí)，有人不聽從指揮處處亂竄。活動(dòng)前的預(yù)備不夠充分，考慮的還不夠周全，由于在整個(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度心情、協(xié)調(diào)氣氛的重任，這對(duì)老師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。所以說，要想嫻熟地駕馭課堂，還需要繼續(xù)努力。

紅綠燈中班社會(huì)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.教育幼兒走在公路上要遵守交通規(guī)章，初步培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

2.能夠認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過公路。

4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

活動(dòng)預(yù)備：

每人一幅交通信號(hào)圖、小人圖片30、小星星音樂、紅黃綠信號(hào)燈各一個(gè)、方向盤一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：〔2分鐘〕

提問：來了這么多的客人老師向他們問好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的！那小伙伴們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎？

二、開展：〔12分鐘〕

1.出示紅綠燈一閃一閃?！?分鐘〕

提問：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的，今日老師把他請(qǐng)到了咱們班。請(qǐng)看，原來公路上的交通信號(hào)燈?！残』锇榈难劬φ鎱柡?，觀測(cè)到了這么多一閃一閃的東西，讓我們來看看小伙伴講到的交通信號(hào)燈吧！〕

2.提問：那小伙伴你們知道交通信號(hào)燈在公路的什么地方嗎？他有幾種顏色？這幾種顏色的燈表示什么意思？我們看到她后應(yīng)當(dāng)怎樣做？〔2分鐘〕

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過公路的人就要停下來，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r，才可以過公路；黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，假如已經(jīng)走到公路上了，就要加快腳步抓緊走到公路對(duì)面。

3.小伙伴們的'小眼睛很厲害，觀測(cè)的很認(rèn)真，那你們的小腦袋聰慧嗎？現(xiàn)在老請(qǐng)小伙伴跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個(gè)，看誰能夠記??！〔1分鐘〕

兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。

4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號(hào)燈的游戲好不好，老師來扮演紅綠燈，小伙伴扮演小司機(jī)。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們肯定要念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小伙伴們仿照開汽車的動(dòng)作。當(dāng)老師出示綠燈時(shí)，小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣做？黃燈、紅燈怎樣做？肯定要看交通信號(hào)燈哦！〔3分鐘〕

我們先來學(xué)下小司機(jī)吧！

5.小伙伴們真是遵守交通規(guī)章的小司機(jī)，給自己棒一個(gè)。〔2分鐘〕

提問：看老師除了交通信號(hào)燈，還帶來了什么？〔出示斑馬線〕你在哪里見過他？他叫什么名字？他是干什么用得？

小結(jié)：一般斑馬線會(huì)涌現(xiàn)在具有過往行人的路口；他叫斑馬線由于他想動(dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線主要是愛護(hù)行人的作用。人們走在上面會(huì)安全的，由于汽車、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過的時(shí)候，就會(huì)漸漸的減速、停下來的，先讓人們走過去！小伙伴外出過公路的時(shí)候，肯定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線哦！

6.現(xiàn)在就請(qǐng)小伙伴輕轉(zhuǎn)小椅子，我們一起做游戲。〔3分鐘〕

指導(dǎo)語：每個(gè)小伙伴都會(huì)有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫，小伙伴手中還會(huì)有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶，今日你帶他過公路。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r，你應(yīng)當(dāng)帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過公路！

三、結(jié)束?！?分鐘〕

小結(jié)：小伙伴們真是聰慧、敏捷的珍寶。現(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。

改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中，語言上要親切，與孩子盡量保持同等的距離。在紅綠燈游戲時(shí)，請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈改變時(shí)，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。在第二個(gè)游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過斑馬線。利用多媒體手段，讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。

小百科：交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈，一般由紅燈、綠燈、黃燈組成。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示。

紅綠燈中班社會(huì)教案3

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)章，會(huì)在紅綠燈的指揮下安全過公路，提高自我愛護(hù)技能。

2.積極參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)仿照游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

十字路口發(fā)生的交通事故視頻、《公路上的交通知識(shí)》動(dòng)畫片、十字路口、斑馬線圖片、布置游戲情景(十字路口、公路、斑馬線等)、紅綠信號(hào)燈、《小司機(jī)》音樂、幼兒騎的小車和自制的汽車假設(shè)干。

活動(dòng)過程

1.游戲?qū)?，發(fā)覺問題。

(1)請(qǐng)幼兒從公路的一端騎過去，看誰先到達(dá)。

(2)請(qǐng)幼兒分兩隊(duì)站在公路的兩端，然后騎車到路的另一端，看誰先到達(dá)。

(3)出示兩條路(成十字形)，請(qǐng)幼兒分隊(duì)站在四個(gè)端點(diǎn)，同時(shí)騎車到路的另一端，看誰最先到達(dá)。

2.師幼爭(zhēng)論，引出紅綠燈。

提問：剛才在騎車的過程中發(fā)覺了什么問題?為什么會(huì)這樣?有什么方法能援助我們呢？

3.觀看錄像，了解紅綠燈的用處。

提問：你們?cè)谑裁吹胤揭娺^紅綠燈?(出示十字路口圖片)紅綠燈有什么用處?小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。(復(fù)習(xí)《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)章我最行。

4.觀看交通事故視頻．爭(zhēng)論不遵守交通規(guī)章的危害。

提問：假如不遵守紅燈停、綠燈行的規(guī)章會(huì)有什么后果呢?這些事故為什么會(huì)發(fā)生?出了事故會(huì)有什么后果?

5.觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí)。

提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么?(行人不能走車行道．小伙伴不能在公路上跳繩、踢球、玩游戲等)小結(jié)：以后在公路上不僅自己要遵守交通規(guī)章，還要提示家人也要遵守