小學(xué)語文《雷雨》教學(xué)設(shè)計(表格備課)

窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印氛n題雷雨課型新課課時第1課時知識與技能：默讀課文，能邊讀邊想象，充分感受雷雨前的情景，初步感受雷雨中、雷雨后的景象。過程與方法：通過默讀、有感情的朗讀、同桌交流、小組合作學(xué)習(xí)，認(rèn)識本課生字詞，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的特點。教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學(xué)生觀察天氣變化的意識。教學(xué)重難點圖文結(jié)合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象的特點。聯(lián)系生活感知，有感情地朗讀雷雨前后的描寫。教具準(zhǔn)備教學(xué)步驟課件教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容1、師：課件出示謎語生猜匯報設(shè)計意圖一、課題導(dǎo)入謎語導(dǎo)入謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、師導(dǎo)入板書：18、雷雨生齊讀課題1、師：課件出示教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點2、生匯報讀二、展示目標(biāo)目標(biāo)展示法學(xué)讓生知道學(xué)習(xí)方向。1、師：課件出示自學(xué)提綱學(xué)生默讀課文，標(biāo)出自然段序號、圈畫生字。讀完后和三、我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》初讀課文，整同桌討論，課文圍繞雷雨寫體感知了哪幾個時候的景象？作者是按什么順序?qū)懙?？分別是哪幾個自然段？自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生感知課文內(nèi)容2、學(xué)生默讀課文，圈畫生字，同桌交流3、學(xué)生依次匯報上述問題師板書：雨前、雨中、雨后自主探究識培養(yǎng)獨立解決問題字、同桌合作檢查的能力。教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法設(shè)計意圖四、精讀課文師：雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象作者是怎樣描寫的呢？下面請同學(xué)們根據(jù)自學(xué)提綱上的問題選擇好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂?/p>

吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》自己喜歡的部分進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)1、師出示自學(xué)提綱2、學(xué)生選擇自己喜歡的部分進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)朗讀感悟、小組討培養(yǎng)獨立解決問論題的能力3、學(xué)生匯報：（1）師：雨前作者描寫了哪些景物？學(xué)生匯報師小結(jié)（2）師：作者抓住哪些特點寫這些景物的？A、學(xué)生匯報師課件出示：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。提問：哪個詞體現(xiàn)出云多？生匯報抓住重點詞句理培養(yǎng)理解能力大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐提問：黑沉沉是什么意思？說明了什么？生匯報壓是什么意思？誰能用動作表示一下？解雨前景象生匯報、演示師指導(dǎo)朗讀生齊讀B、生匯報師課件出示：樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容不叫。教學(xué)方法設(shè)計意圖師：說明這時有沒有風(fēng)？天氣怎么樣？生匯報抓住重點詞句體會雷雨前的特點培養(yǎng)理解能力師指導(dǎo)朗讀生練讀、匯報讀、海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。——劉鶚評讀C、師：雨前的景物還有哪些？生匯報師課件出示：忽然一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺。一只蜘蛛從網(wǎng)上睡下來，逃走了。提問：找出這段話中表示動作的詞？生匯報樹枝亂擺說明了什么？生匯報師：垂是什么意思？蜘蛛為什么逃走？生匯報師指導(dǎo)朗讀生練讀、匯報讀、評讀D、雨前還有什么特點？生匯報常將有日思無日，莫待無時思有時。——《增廣賢文》

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛穾熣n件出示：閃電越來越亮，雷聲越來越響。提問：兩個越來越突出了雨前的什么特點？生匯報師課件出示：誰會說生匯報提問：這兩句話能不能調(diào)過來說？為什么？生匯報師小結(jié)：光的速度比聲音的速度快，延伸法增加知識量設(shè)計意圖教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容所以我們先看到閃電，后聽到雷聲，兩個句子不能調(diào)換。教學(xué)方法師：誰知道打雷時應(yīng)注意什么？延伸法滲透安全知識吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。——《中庸》生匯報師小結(jié)師：雨前給你什么感覺？生匯報師：誰能讀出這種感覺？生匯報讀評讀朗讀法通過朗讀，加深對雷雨前景象的認(rèn)識（3）、師課件出示雨中景象生觀看提問：說一說雨中的樣子？生匯報師課件出示：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。提問：從嘩，嘩，嘩你體會到了什么？生匯報師指導(dǎo)朗讀生齊讀提問：雨中還有哪些景象？生匯報師出示第五自然段良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年。——《湯顯祖》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住诽釂枺菏裁炊伎床磺逭f明雨怎么樣？生匯報師：還有哪些景象？生匯報師出示第六自然段提問：雨是突然停下來得嗎？漸漸地是什么意思？誰能用它說一句話？生匯報指導(dǎo)朗讀生齊讀通過朗讀，加深對雷雨中景象的認(rèn)識朗讀法教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法設(shè)計意圖（4）、師：雨過天晴，又是怎樣的景象呢？請同學(xué)們看圖片（師課件出示）學(xué)生欣賞美圖欣賞加深對雨后景象的理解師：你看到了哪些百學(xué)須先立志?！祆?/p>

吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》景象？生匯報師課件出示七、八自然段提問：蜘蛛又坐在網(wǎng)上，一個坐體現(xiàn)了蜘蛛雨后是怎樣的心情？生匯報如果你是畫中的小男孩，你的心情會怎樣？生匯報師：我們帶著這種心情讀一讀雨后的景象生齊讀（5）、師小結(jié)（6）、師：雨前、雨后的景象有什么不同？朗讀法通過朗讀，加深對雷雨后景象的認(rèn)識男生讀雨前部分女生讀雨后部分師出示表格，師生一起填寫丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

窮則獨善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印肺濉⒄n堂總結(jié)說一說這節(jié)課都有什么收獲？生匯報歸納法完善知