小學(xué)語文-語文園地七教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。——《孟子》《語文園地七》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《語文園地七》共有六個(gè)板塊。“識(shí)字加油站”引導(dǎo)學(xué)生從勞動(dòng)用品、家務(wù)活中識(shí)字?！白衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)句子中加點(diǎn)字的讀音和意思,并結(jié)合字典,檢查自己的猜測(cè)是否正確,意在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法識(shí)字、理解字義,讓學(xué)生學(xué)習(xí)比喻句?！皶鴮懱崾尽敝笇?dǎo)學(xué)生觀察一些字變成偏旁后,筆畫的大小、形態(tài)和筆順發(fā)生的變化。“日積月累”讓學(xué)生熟記《二十四節(jié)氣歌》。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“帚、抹”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“掃”。能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語。2、用多方種法猜字的讀音和意思,并查字典驗(yàn)證。3、學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句4、能發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時(shí)的筆畫變化,發(fā)現(xiàn)“車、?！钡茸肿髌詴r(shí)的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉(zhuǎn)”等字。5.能背誦《二十四節(jié)氣歌》。教學(xué)過程：1古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？上課！大家還記得那只小毛蟲嗎？看，他來了。（播放課件）一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課毛毛蟲：哇哦，睡的好飽，陽光照在身上暖暖的，這樣的季節(jié)，太適合遠(yuǎn)足了，但聽說路上會(huì)有好多好多困難，你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔浚┥涸敢?。二、字詞句游樂場毛毛蟲：那就讓我們一起出發(fā)吧。（火車和音樂）咦，字詞句游樂場，看上去是個(gè)好玩的地方呢。我們一起去看看吧!（配音：歡迎來到字詞句游樂場，“詞語過山車”，“漢字摩天輪”，“句子碰碰車”。每一處景點(diǎn)都有能量幣，你準(zhǔn)備先去哪兒呢？）師：豆豆，咱們先去哪兒呢？豆豆：嗯我…們先去詞語過山車吧！可以嗎？生：可以豆豆：那好，詞語過山車，我們來了---------哎呀，這兒有兩組詞語，（師示詞語）我不認(rèn)識(shí)，誰幫幫我？2丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。——杜甫

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺?！额櫻孜洹穾煟赫l來幫幫他？（有拼音）生讀師：準(zhǔn)確流利，來孩子們，關(guān)注標(biāo)藍(lán)的這個(gè)字，這是一個(gè)（多音字）我們一起來讀讀這兩個(gè)詞語。師：誰再來（去拼音）生再讀師：不帶拼音也可以，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)送給你！師：細(xì)心的孩子一定會(huì)發(fā)現(xiàn)兩組詞語的不同。看，一組是（清潔工具），另一組是（清潔活動(dòng)）。師：你見過這些清潔工具嗎？預(yù)設(shè)1：見過。你給大家描述一下簸箕什么樣子。預(yù)設(shè)2：沒見過。你猜猜它什么樣子，每一個(gè)字都有自己的小秘密，你看，簸箕，上下結(jié)構(gòu)，上面是（竹字頭），那肯定是和什么有關(guān)？生：竹子。3謀事在人，成事在天！——《增廣賢文》

天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》師：你見過嗎？看這里。（出圖時(shí)，帶拼音出字）這是（簸箕）·這是（）讀著讀著，我們又發(fā)現(xiàn)（）？生：讀輕聲。師：對(duì)呀，ji是他的本音，但在詞語中要變調(diào)讀輕聲，你們讀得很準(zhǔn)確。師：像這樣的詞語在這組詞語里面還有，誰找到了？生：掃帚擦玻璃師：把這組詞語讀一讀。（單獨(dú)出現(xiàn)輕聲詞組）師：其實(shí)呀，像這樣的詞語在這一單元的課文中有不少呢，看------出示（輕聲詞放在句子里）耷拉工夫牌子舒服吆喝打量豆豆：太好了，太好了，能量幣增加了，這些詞語我也會(huì)讀了，咱們繼續(xù)出發(fā)吧，我想想趕緊去“漢字摩天輪”看看哎---這三個(gè)字----師：來同學(xué)們，我們也來看這三個(gè)字，如果你認(rèn)識(shí)把請(qǐng)音讀準(zhǔn)，如果不認(rèn)識(shí)，試著猜一猜。4海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

百學(xué)須先立志。——朱熹生自由讀，師：聲音這么響亮，誰來展示？生讀（1）師：讀的很準(zhǔn)確，猜猜他的意思是（你的眼睛，摸摸你的臉蛋。），也就是用手碰，來，摸摸你的鼻子，摸摸師：你看，他還是個(gè)形聲字呢！我們可以借助聲旁來猜他的讀音。試試讀讀這些字。（出示形聲字）生讀師：你看，根據(jù)形聲字的特點(diǎn)我們可以認(rèn)識(shí)更多的字。那同樣的方法猜這兩個(gè)字可以嗎？預(yù)設(shè)1:可以。（）真的可以嗎？那你自己試一試，聲音越來越小，出問題了是嗎？還可以嗎？生：不可以師：誰有好的方法？生：問老師。（老師愿意幫助你）5勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！?jiǎng)?/p>

忍一句，息一怒，饒一著，退一步。——《增廣賢文》生：查字典（借助工具書是個(gè)好方法）還有嗎？師：老師這兒有個(gè)方法，你看，這個(gè)句子前面是“挑了一本書”，書是用來（讀的）師：你看，聯(lián)系前面的句子也可以猜一猜。最后這個(gè)字，有點(diǎn)難我們一起來看一看師：讀這個(gè)句子你猜（）你呢？他猜這個(gè)字讀（）師：是這樣嗎？字典是最好的老師，打開字典看看對(duì)不對(duì)生：不對(duì)師：來，孩子們看，這是掀（寫下來）這是揭，兩個(gè)字字形不一樣，讀音也不一樣。字典中揭的意思是（）師評(píng)：表達(dá)的也是掀的意思。你看，中國的漢字多有意思，同樣的意思我們可以用不同的詞語表達(dá)。生活中這個(gè)字用作（揭下墻上的畫，揭開鍋蓋）6老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——唐·王勃

人之為學(xué)，不日進(jìn)則日退，獨(dú)學(xué)無友，則孤陋而難成；久處一方，則習(xí)染而不自覺。——《顧炎武》師：你看，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)也是一種好方法。豆豆：太棒了，太棒了，原來不認(rèn)識(shí)的字還可以猜一猜呀。又增加了一個(gè)能量幣，謝謝大家，那，前面還會(huì)有什么好玩的呢，letsgo----呀，句子碰碰車-----師：看---這有三個(gè)句子讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？生（比喻句）師：火眼金睛，從哪兒發(fā)現(xiàn)的？生：（好像像就像）師：孩子們看，用上比喻，句子就更生動(dòng)了。你看，發(fā)現(xiàn)很重要，會(huì)用更重要，來，試著說一說長長的柳條好像。師：像這樣的句子，我也會(huì)說____________就像___________________。豆豆：那你看我現(xiàn)在像什么？（萌雞小隊(duì)---毛毛蟲不是球）7其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語》

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》三、書寫訓(xùn)練營豆豆：答對(duì)了，答對(duì)了，又得到一個(gè)能量幣，我們繼續(xù)出發(fā)吧，書--寫--訓(xùn)--練--營，這是什么地方？（配音：書寫訓(xùn)練營，訓(xùn)練規(guī)則，正確書寫、占格規(guī)范、勻稱美觀。完成任務(wù)后增加兩個(gè)能量幣）師：這個(gè)任務(wù)可不簡單，有沒有信心完成，（有）（那豆豆的能量幣可全靠你了）師：看這兩組字，我可告訴你，這兩組字好讀不好寫，來，不著急，自己先看看泡泡語的提示，第一組的兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：師：又、土變成偏旁后，他的大小和形態(tài)發(fā)生了變化，這樣的字還有（對(duì)、鄧、觀、地、坊、堤）孩子們寫的時(shí)候要注意。師：第二組的兩個(gè)字，轉(zhuǎn)、特，我們先來回顧一下，車的筆順，伸出手指，和師老一起寫，（說筆順）橫，撇折，橫，豎。但這個(gè)字作為偏旁的時(shí)候，橫變成了（提）而且筆順也發(fā)生了變化，來，孩子們，觀察師老寫這個(gè)字，橫，撇折，第三筆有變化了，先寫豎，最后一筆是提，特——牛作偏旁，最后一筆也發(fā)生了變化，（撇，橫，豎，提）來，自己試著在課本上描一個(gè)，寫兩個(gè)。師：（寫字的時(shí)候身要正，心要靜）8志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。——墨翟

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹師：老師發(fā)現(xiàn)，咱班同學(xué)的習(xí)慣特別好，字寫完了，筆也就放下了。來，同桌之間評(píng)一評(píng)。師：得3顆星的同學(xué)有（）2顆星的呢，其他同學(xué)要加油了。四、日積月累館豆豆：哦，身正心靜才能寫出漂亮的字，看，收獲滿滿，能量幣又增加了呢，咦，這又是哪兒呢？日積月累館，（點(diǎn)擊按鈕播放《二十四節(jié)氣歌》朗讀）師：想讀嗎？自己試著讀一讀。生讀師：我們一起來讀一讀。生齊讀豆豆：真好聽，看，這還有一個(gè)館內(nèi)提示呢！配音：節(jié)氣用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動(dòng)，每個(gè)季節(jié)有6個(gè)節(jié)氣，比如春天的節(jié)氣有：立春、雨水、驚、蟄春分、清明、谷雨，為方便記憶人們編成歌謠傳唱：春雨驚春清谷天師：現(xiàn)在是3月份，我們來找一找這個(gè)月有哪些節(jié)氣？（二十四節(jié)氣歌的完整版和3月份日歷對(duì)比出現(xiàn)）9云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》

窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下?！睹献印飞后@蟄、春分師：這是一首節(jié)氣歌，還可以唱出來呢，我們一起來，拍拍手。師：這樣你還會(huì)讀嗎？五、總結(jié)提升豆豆：哇，這次旅行實(shí)在是太好玩了，既看到了美麗的風(fēng)景，還學(xué)到了這么多有趣的知識(shí)，看。能量幣滿滿的啦。（出動(dòng)畫—變蝴蝶）師：孩子們，從一只既不會(huì)唱，也不會(huì)跑，更不會(huì)飛的毛毛蟲，到長出輕盈的翅膀在陽光下舞動(dòng)，小毛蟲的成長和改變，不也是我們的成長和改變嗎？老師也期待著你們的破繭成蝶，下課！《古詩兩首》學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學(xué)生的角度出發(fā)。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用。我充分地尊重學(xué)生，讓他們?cè)谛〗M里自由地說出自己的想法，使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。這節(jié)課生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與熱情高。但有幾點(diǎn)仍值得思考：10人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強(qiáng)健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見。——《白居易》1、“字詞句運(yùn)用”中猜一猜加點(diǎn)宇的讀音和意思對(duì)學(xué)生來說有些難度，要引導(dǎo)學(xué)生合作交流、探究,享受自主學(xué)習(xí)的快樂。2、學(xué)生容易忽視“書寫提示”中漢字變成了偏旁后書寫時(shí)要注意什么，教師要注意引導(dǎo)。根據(jù)以上情況我確立的目標(biāo)如下：1、認(rèn)識(shí)“帚、抹”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“掃”。能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語。2、用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗(yàn)證。3、學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句4、能發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時(shí)的筆畫變化,發(fā)現(xiàn)“車、?！钡茸肿髌詴r(shí)的筆畫及筆順變化,寫好“勸、”轉(zhuǎn)等字。5.能背誦《二十四節(jié)氣歌》?！墩Z文園地七》效果分析我用30分鐘學(xué)習(xí)了語文園地七的四個(gè)板塊，容量大，方法活，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，收到了良好的教學(xué)效果。具體分析如下：一、打破常規(guī)，改革園地教學(xué)的傳統(tǒng)模式11吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？——《論語》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾由于《語文園地》的學(xué)習(xí)會(huì)比較枯燥，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學(xué)生的角度出發(fā)，所以我設(shè)計(jì)了毛毛蟲積攢能量幣蛻變成蝶的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一關(guān)都起了有趣生動(dòng)的名稱。學(xué)生的注意力一下就被吸引過來了。二、以學(xué)定教，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)在“字詞句運(yùn)用”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生先自己猜一猜，讓學(xué)生自主探究，對(duì)錯(cuò)不重要，重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)猜字的樂趣?！白x”、“揭”的讀音根據(jù)形聲字的構(gòu)字規(guī)律不猜易出，在匯報(bào)的過程可以讓學(xué)生根據(jù)語境和生活經(jīng)驗(yàn)來猜讀。三、書寫提示“書寫提示”指導(dǎo)學(xué)生觀察一些字變成偏旁后,筆畫的大小、形態(tài)和筆順發(fā)生的變化。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察泡泡語中的提示，在指導(dǎo)“轉(zhuǎn)”和“特”時(shí)，先讓學(xué)生觀察“車”和“?！钡墓P順，再讓學(xué)生觀察兩個(gè)字變成偏旁之后筆順的變化，教師范寫之后，學(xué)生再練寫，效果更加明顯?！墩Z文園地七》教材分析《語文園地七》共有六個(gè)板塊?！白R(shí)字加油站”引導(dǎo)學(xué)生從勞動(dòng)用品、家務(wù)活中識(shí)字?！白衷~句運(yùn)用”引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)句子中加點(diǎn)字的讀音和意思,并結(jié)合字典,檢查自己的猜測(cè)是否正確,意在讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法識(shí)字、理解字義,讓學(xué)生學(xué)習(xí)比喻句?！皩懺挕弊寣W(xué)生寫自己想養(yǎng)的一只小動(dòng)物。“書寫提示”指導(dǎo)學(xué)生觀察一些字變成偏旁后,筆畫的大小、形態(tài)和筆順發(fā)生的變化?！叭辗e月累”讓學(xué)生熟記《一十四節(jié)氣歌》?！拔覑坶喿x”選了一篇很有意思12丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲。——《顧炎武》

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹返亩涛摹对铝凉媚镒鲆律选吠ㄟ^做衣服這件事情來表現(xiàn)月亮變化的過程?；谝陨系姆治觯鶕?jù)教材特點(diǎn)和二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我將教學(xué)目標(biāo)確立如下：1、認(rèn)識(shí)“帚、抹”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“掃”。能認(rèn)讀有關(guān)清潔工具和清潔活動(dòng)的詞語。2、用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗(yàn)證。3、學(xué)習(xí)含有“好像”“像……似的”“像……一樣”的比喻句4、能發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時(shí)的筆畫變化,發(fā)現(xiàn)“車、?！钡茸肿髌詴r(shí)的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉(zhuǎn)”等字。5.能背誦《二十四節(jié)氣歌》。教學(xué)重難點(diǎn)：1、用多種方法猜字的讀音和意思,并查字典驗(yàn)證。2、能發(fā)現(xiàn)“又、土”等字作偏旁時(shí)的筆畫變化,發(fā)現(xiàn)“車、?！钡茸肿髌詴r(shí)的筆畫及筆順變化,寫好“勸、轉(zhuǎn)”等字?！墩Z文園地七》評(píng)測(cè)練習(xí)一、讀拼音,寫字詞。13百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》

ěrduo二、組詞。慢（）兔（）很（）商（）買（）倒（）漫（）免（）根（）摘（）賣（）到（）三、選擇正確選項(xiàng)下面畫“”。1、我和妹妹長得很相似（shìsì），跟一個(gè)人似（shìsì）的。2、夏天，奶奶拿著扇（shānshàn）子為我扇（shānshàn）走熱風(fēng)。3、在會(huì)場上，他的表演得到了在場觀眾的喝彩（hèhē）聲。4、盡（j?njìn）管我寫的字不好看，但是我總是盡（j?njìn）心寫好每一個(gè)字。四、照樣子寫詞語。

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。——林則徐1、綠茵茵（ABB）2、把詞語補(bǔ)充完整（）（）勃勃（）（）斑斕（）心（）力五、用加點(diǎn)的詞造句。1、沒人留意晨光，因?yàn)樗械娜硕荚谑焖?。．．?、大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著（仿寫比喻句）。大象的身子像。3、蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因?yàn)橐m子織起來很簡單。（把下面的句子補(bǔ)充完整）放學(xué)回家，媽媽忙得滿頭大汗為你準(zhǔn)備了一桌豐盛的飯菜，你心里想：。六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。15丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》1.，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，。2.《大象的耳朵》一課中，大象最后說：“我還是3.《蜘蛛開店》一文中，蜘蛛最后決定賣。人家是人家，?！?，但是看到這個(gè)顧客后，嚇得匆忙回到網(wǎng)上。4.《青蛙賣泥塘》中，青蛙最后決定（賣不賣）泥塘了?！墩Z文園地七》教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于我來說是一個(gè)新的嘗試，因?yàn)樵诖酥拔覐膩頉]有上過復(fù)習(xí)類型的課，由于《語文園地》的學(xué)習(xí)會(huì)比較枯燥，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮有趣的事物特別感興趣，要想讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文，為他們的想象插上翅膀，就要從學(xué)生的角度出發(fā)，所以我設(shè)計(jì)了毛毛蟲積攢能量幣蛻變成蝶的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，每一關(guān)都起了有趣生動(dòng)的名稱。學(xué)生的注意力一下就被吸引過來了。在這節(jié)課上，我充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用聲音、圖片、動(dòng)畫等形式創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)奇妙的童話世界，這樣就有效地集中了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用。我充分地尊重學(xué)生，讓他們?cè)谛〗M里自由地說出自己的想法，使每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。這節(jié)課生動(dòng)有趣，學(xué)生的參與熱情高，需要注意的就是要把握好課堂的節(jié)奏，切忌拖拉。整堂課以小毛蟲積攢能量幣貫穿始終，分為三大板塊：字詞句游樂場（包括詞語過山車、漢字摩天輪、句子碰碰車）、書寫訓(xùn)練營、日積月累館。16良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐課后，自我感覺流程下來比較完整。但如何在短短的一節(jié)課內(nèi)讓學(xué)生掌握所有內(nèi)容，提高課堂的高效性引起了她的反思。但仍有些問題值