統(tǒng)編版小學語文二年級下冊第24課《當世界年紀還小的時候》教學設計

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》《當世界年紀還小的時候》第一課時教學設計【教材解讀】《當世界年紀還小的時候》是一篇形如散文的童話故事，選自德國作家于爾克·舒比格寫的同名故事集。主要講了當世界年紀還小的時候，萬物是怎樣學習生活的，并列舉了太陽、月亮、水的學習過程，告訴我們世界的運行是遵循秩序的。其語言生動有趣，極富想象，正如其序言所說：“粗看，它是一種稚拙的面目，就像伏在你的腿上起勁地為你胡亂編故事的小孩，上天入地，天馬行空。有些故事，似乎依著孩童的些古怪的話里都有意思。”二年級的孩子正是著對這個世界的好奇心和探索欲，亟需這樣有趣的作品為他們搭構想象的階梯。此外，他們已經(jīng)形成對語言的邏輯，講得絮絮叨叨，不合邏輯，可仔細品，便覺得那思維最活躍浪漫的時候，他們懷抱初步感知能力，有主動朗讀的欲望和預習的習慣，并對需要動手操作和合作完成的課堂活動充滿激情，因而，在教學過程中，將利用圈畫詞句，圖片展示、表格填寫、漫畫說講等策略激發(fā)學生的學習興趣，設計相關的課堂游戲和合作活動，推進教學目標的落實。并針對學生的生字認讀是否達標、課文梳理是否準確、語言感知是否到位、遷移運用是否合理等方面進行反饋與評價?！窘虒W目標】1.借助圖片、游戲，結合語境，正確認讀生字詞，學寫“世、界、簡、弄”四個生字；2.借助理由圈、世界成長檔案梳理課文，通過對比朗讀體會想象的奇妙，感受大自然的神奇；3.借助漫畫、關鍵詞、開頭學講故事，積累內(nèi)化文本語言，發(fā)展?！窘虒W重難點】促進邏輯思維的借助漫畫、關鍵詞、開頭學講故事，積累內(nèi)化文本語言，促進邏輯思維的發(fā)展?！窘虒W準備】學生：學習單老師：PPT、漫畫圖片【過程預設】板塊一：導入課題，解題釋義。人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》

天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物?！兑捉?jīng)》（一）出示課題，指導讀好長題目。1.指名讀。2.出示節(jié)奏，再請生讀。3.齊讀。（二）觀察比較，學寫“世界”兩個生字。1.出示“世界”二字；2.觀察結構，引導發(fā)現(xiàn)字體特點。3.師范寫，生書空。4.生練寫。（三）以字入題，解題釋義。1.圈出“紀”，指名分享識字方法。2.引導“年紀”多用于形容人，課題用于形容“世界”，意為“很久很久以前的世界。”板塊二：學習字詞，梳理課文。（一）引讀第一自然段1.齊讀。2.開火車認讀“必須”。（二）根據(jù)自讀提示自由朗讀課文。學習活動一：1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，并標出自然段序號；2.找一找課文講了哪些事物？用○圈出來。（三）多形式認讀生字詞，理解詞義。1.出示課堂作業(yè)本第三題，完成挑戰(zhàn)認讀。（1）語境理解：出示句子“她會很多本領，譬如下棋、畫畫、唱歌等?！崩斫狻捌┤纭奔礊椤氨热纭?。（2）動作感知：觸摸兩面分別為粗糙和光滑的物體，理解“粗糙”，并引申其反義詞：光滑。（3）辨析認讀：讀好“敏感”和“睜眼”，辨析前后鼻音。（4）圖片解意：出示兩幅有秩序和混亂無序的圖，理解“秩序”，并引申其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——《論語》

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應明》其反義詞：混亂。2.玩游戲，認讀生字。學習活動二：（1）給生字標上序號。（2）借助拼音把生字讀一讀。（3）同桌相互考一考。3.出示理由圈，梳理課文。板塊三：建立檔案，試講故事。（一）出示第二自然段，發(fā)現(xiàn)太陽怎樣學習生活。1.指名讀段落。2.指導朗讀，讀出趣味。（1）引讀第一句，在黑板上貼相應漫畫；（2）請生讀第二句，相機提問：太陽做別的事都沒有成功時心情怎么樣？（預設：低落、沮喪、難過……），帶著這種心情再讀；（3）聚焦“嚇壞了”：譬如說唱歌，它粗糙的聲音把這它可能會嚇成什么樣？（預設：臉色蒼白，雙腿發(fā)抖，哇哇亂叫……）根據(jù)學生的回答相機貼漫畫，體會之后再讀第三句。世界成長檔案。個敏感的新世界嚇壞了。（二）建立1.示范做太陽的檔案。（1）出示“世界成長檔案”表格。（2）將太陽成長過程關鍵詞填入檔案。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志。——唐·王勃2.學生填寫世界成長檔案，完成學習單第一題。學習活動三：自讀第3-4自然段，完成“世界成長檔案”。世界成長檔案成員經(jīng)歷本領太陽唱歌沒有成功發(fā)光上山下山月亮水3.交流反饋。（三）借助“世界成長檔案”和漫畫，試講故事。1.出示課堂作業(yè)本第5題，示范借助“世界成長檔案”和漫畫，講太陽的學習過程。2.請生上臺試講。3.出示月亮和水的相關漫畫，請生借助漫畫和檔案，任選其一，同桌互講。4.請生上臺展示，相機輔導。板塊四：兒歌復現(xiàn)，再寫生字。（一）出示兒歌，齊讀。世界年紀還小時，萬物必須學本領。太陽學會了發(fā)光，還會上山和下山。它也做過別的事，譬如唱歌沒成功。粗糙聲音太可怕，嚇壞敏感新世界。月亮反反又復復，學會不斷地變化。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥?/p>

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹水只有一種方式，那就是往低處流。那時生活真簡單，萬物在自由生長。弄明白做容易事，世界就會有秩序?。ǘ┯^察對比，學寫“簡、弄”兩個生字。1.出示生字“簡、弄”，找兩個字的異同。（預設：都是上下結構，“簡”上下等寬，“弄”上窄下寬。）2.師范寫；3.生練寫；4.展示評價；5.再次修改。（三）激發(fā)閱讀期待。1.再次出示理由圈，總結本課學習內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)編興趣。2.推薦閱讀：《當世界年紀還小的時候》作者——于爾克?舒比格【板書設計】shìjiè24.當25.當年紀還小的時候shìjiè年紀還小的時候常將有日思無日，莫待無時思有時?！对鰪V賢文》

志不強者智不達，言不信者行不果?！砸唬視?。世界成長檔案成員太陽月亮水經(jīng)歷本領唱歌沒有成功發(fā)光上山下山二．我會講。很久很久以前，當世界年紀還小的時候……