道德與法治人教版2年級上冊教案

第一單 學會比較與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂。情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與生活、學習的不同。體驗教學方法：談話討、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法教學準備及多課一、孩子們，喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）夏天的，是烈日和蟬鳴，夏天的，是雷雨和彩虹。夏天給我們最好的，（（二）大家來討論：的暑假快樂嗎？（三）3說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？你假期里展示一下假期里最好的，給大家講講一家的假期故事（四）?。旱募倨谧鳂I(yè)都寫了嗎？是什么時候寫的？不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑。出示第4到5頁插圖對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的用心過有收獲有打算七、教學1教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。教學方法：講授法、補學法談話法教學準備及:、故事一、導入（3分鐘）談話導入：周末剛剛過去，這個周你做了什么？請?zhí)钜惶?頁的周末表，然后的周末故事教師總結：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的…..有的……有的……那么知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：二、授新（35分鐘辨一辨：課件展示，周末這樣做可以嗎？認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？想：怎么做才是正確的（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你二、拓展撰寫周記，在周末做的最有意義的事情寫出（6頁上內容）教學一、導入（2分鐘）聽繪本故事：不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？對你什么事情不可以？我們書中有這樣一個小朋友，他可有委屈想跟大家傾訴，（閱讀書中下面的故事《不可以（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更呢？（一）我是小小員。回顧周末，你認為你有什么收獲討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？你認為你的周末活動8頁9頁內容討論我們該怎樣安排周才能更三、教師總結（2分鐘）123、四、拓展（2分鐘末期間的勞動學習或中的收獲。教學： 1、通過教學，使學生簡要的了解有節(jié)的歷史、文化、習俗，了國的，他們將會怎么過節(jié)。教學難點：了解節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。教學方法、學習方法教學方法：激學法、補學法1、聲音導入：教師一段生日歌 我們要一起給祖國過生日呢。2、的由來師：誰知道節(jié)的由來？生答（多媒體展示：節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，，中民成立）思考：今年的10月1日式第幾個節(jié)？揭示課（34分鐘1、你知道關于節(jié)的那些故事，你能講給聽嗎國旗：五星國徽：五星谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。451112頁下四幅圖討論你該怎么三、教師總結（2分鐘）四、拓展（2分鐘）教學與一、導入（2分鐘2、聲音導入：教師一段《國家（34分鐘2、節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝節(jié)三、教師總結（2分鐘）四、拓展（2分鐘）做節(jié)手抄喜喜慶10月1日式節(jié)國旗：五星 谷穗齒教學孩子們交流、討論。師出示14頁，總結師：還想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？PPT，豐富的資料，了解各地中秋節(jié)的習俗活動二：中秋節(jié)，團圓夜。1、師引導孩子們看圖。出示15頁，讀故事《我們家的中2、品讀古詩。品味中秋的快樂和詩情，體驗感恩和回報?；顒尤呵锾炖镞€有什么節(jié)日。1、了解重陽節(jié)的由來。2、知道重陽節(jié)這天要去登高、賞菊3、知道秋天很多地方都會舉行有特色的節(jié)日活動。出示：苗族“趕秋節(jié)”、“望果節(jié)”、做重陽糕 活動一師：，通過前面的學習，我們知道每個人都有一個幸（的家。每天這個快樂的大家庭里，覺得嗎？活動二：團結友愛的師引導孩子們學習19頁上的內容，使孩子明白咱們班是有愛的，，譽，說說。（幫他想，他還可以為運動會做什么？12的優(yōu)點為班級服務，一定能為班級爭不少光，添不少彩?；顒尤?請看幾張從圖中你看到了什么？想到了什么？我們再來看看這里教室的環(huán)境怎樣？愿意在哪種環(huán)境下學習、生活導入26頁內容。些問題，我們一起去幫幫他好嗎？出示27頁。1、整理室，同學不停自己的勸告誰愿一下自己的意見?28 自己教室的。A說：我們需要有個下雨天給大家放傘的地方……3233 第三單元36PPT出示。讓孩子們評論小朋友的做法好嗎？我們還可以6教師給孩子們讀秋游的故事說說做得對嗎？你以后外不在車上吃東456（生討論、教學目標：思考：，上人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有小結：上，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家上，是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，喳地叫著，沒有一個人看，這是為什么呢？來這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道課堂紀律的危害）（"看一看"1）你應該怎樣做？過渡語：，聽了的話，猜猜看，這些同學會改嗎2有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲：第四單元13、、能運用觀察資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和、、思考：中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么三.總結：聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么14師:,有兩位小朋友,一名叫,一名叫,想帶師:演示電腦課件(、介紹自己家鄉(xiāng)的物產)。師:提問:你覺得家鄉(xiāng)的物產豐富嗎?你喜歡他們的生:回答教師問題師:愛自己的家鄉(xiāng)嗎?了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產嗎?師:小朋友介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產有哪些?是用什