小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法大全+練習(xí)題（附答案）

第第頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法大全+練習(xí)題一.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌：句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說(shuō)話完。逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它。頓號(hào)（、）像個(gè)芝麻點(diǎn)，并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間。分號(hào)（；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn)。冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn)，要說(shuō)話兒寫(xiě)后邊。問(wèn)號(hào)（？）好像耳朵樣，表示一句問(wèn)話完。嘆號(hào)（?。┫駛€(gè)小炸彈，表示驚喜和感嘆。引號(hào)（“”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙，里單外雙要記牢。省略號(hào)（……）六個(gè)點(diǎn)，表示意思還沒(méi)完。破折號(hào)（——）短橫線，表示解說(shuō)話題轉(zhuǎn)。書(shū)名號(hào)（《》）兩頭尖，書(shū)刊名稱放中間。圓括號(hào)（）方括號(hào)[]，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn)，并不難，多看多練才熟練。二.寫(xiě)作常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法基本定義句子前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語(yǔ)言中表現(xiàn)出來(lái)就是時(shí)間間隔，在書(shū)面語(yǔ)言中就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示。一般來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)中的句子分以下幾種：陳述句：用來(lái)說(shuō)明事實(shí)的句子。祈使句：用來(lái)要求聽(tīng)話人做某件事情的句子。疑問(wèn)句：用來(lái)提出問(wèn)題的句子。感嘆句：用來(lái)抒發(fā)某種強(qiáng)烈感情的句子。復(fù)句、分句：意思上有密切聯(lián)系的小句子組織在一起構(gòu)成一個(gè)大句子。這樣的大句子叫復(fù)句，復(fù)句中的每個(gè)小句子叫分句。構(gòu)成句子的語(yǔ)言單位是詞語(yǔ)，即詞和短語(yǔ)（詞組）。詞，即最小的能獨(dú)立運(yùn)用的語(yǔ)言單位。短語(yǔ)，即由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞按一定的語(yǔ)法規(guī)則組成的表達(dá)一定意義的語(yǔ)言單位，也叫詞組。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。三.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法說(shuō)明舉例(一)句號(hào)。1.用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國(guó)的首都。2.用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。請(qǐng)您稍等一下。(二)問(wèn)號(hào)?1.用于疑問(wèn)句的末尾。他叫什么名字?2.用于反問(wèn)句的末尾。難道你不了解我嗎?(三)感嘆號(hào)！1.用于感嘆句的末尾。為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！2.用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。停止射擊！3.用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。我哪里比得上他呀！(四)逗號(hào)，1.句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。我們看得見(jiàn)的星星，絕大多數(shù)是恒星。2.句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓，用逗號(hào)。應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。3.句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓，用逗號(hào)。對(duì)于這個(gè)城市，他并不陌生。4.復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓，除了有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。(五)頓號(hào)、用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。(六)分號(hào)；1.用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。語(yǔ)言，人們用來(lái)抒情達(dá)意；文字，人們用來(lái)記言記事。2.用于分行列舉的各項(xiàng)之間。中華人民共和國(guó)行政區(qū)域劃分如下：(1)全國(guó)分為省、自治區(qū)、直轄市；(2)省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；(3)縣、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。(七)冒號(hào)：1.用于稱呼語(yǔ)后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了……2.用于“說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，提起下文。他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”3.用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。北京紫禁城有四座城門(mén)：武門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)、西華門(mén)。4.用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。外文圖書(shū)展銷(xiāo)會(huì)日期：10月20日至于11月10日時(shí)間：上午8時(shí)至下午4時(shí)地點(diǎn)：北京朝陽(yáng)區(qū)工體東路16號(hào)主辦單位：中國(guó)圖書(shū)進(jìn)出口總公司5.用于總括性話語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。張華考上了北京大學(xué)，李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。(八)引號(hào)“”1.用于行文中直接引用的部分?！皾M招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。2.用于需要著重論述的對(duì)象。古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。3.用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。4.引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。他站起來(lái)問(wèn)：“老師，‘有條不紊’是什么意思?”(九)括號(hào)()用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語(yǔ)的，括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。①中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類(lèi)學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn)。②寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）(十)破折號(hào)──1.用于行文中解釋說(shuō)明的部分。邁進(jìn)金黃色的大門(mén)，穿過(guò)寬敞的風(fēng)門(mén)廳和衣帽廳，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分──中央大廳。2.用于話題突然轉(zhuǎn)變?！敖裉旌脽岚?！──你什么時(shí)候去上海？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門(mén)的小王說(shuō)。3.用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面?！皢瑭ぉぁ被疖?chē)開(kāi)動(dòng)了。4.用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：──環(huán)境聲學(xué)；──環(huán)境光學(xué)；──環(huán)境熱學(xué)；──環(huán)境電磁學(xué)；──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。(十一)省略號(hào)……1.用于引文的省略。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊……”2.用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3.用于話語(yǔ)中間，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù)?！拔摇瓕?duì)不起……大家，我……沒(méi)有……完成……任務(wù)?！?十二)連接號(hào)—1.兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位，中間用連接號(hào)。我國(guó)秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。2.相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號(hào)，表示起止。魯迅（1881—1936）原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。3.相關(guān)的字母、阿拉伯?dāng)?shù)字等之間，用連接號(hào)，表示產(chǎn)品型號(hào)。在太平洋地區(qū)，除了已經(jīng)建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運(yùn)營(yíng)。4.幾個(gè)相關(guān)的項(xiàng)目表示遞進(jìn)式發(fā)展，中間用連接號(hào)。人類(lèi)的發(fā)展可以分為，古猿—猿人—古人—新人這四個(gè)階段。(十三)間隔號(hào)·1.用于外國(guó)人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界。烈?jiàn)W納多·達(dá)·芬奇、愛(ài)新覺(jué)羅·努爾哈赤。2.用于書(shū)名與篇（章、卷）名之間的分隔?！吨袊?guó)大百科全書(shū)·物理學(xué)》、《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》。(十四)書(shū)名號(hào)《》用于書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等。《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》。他的文章在《現(xiàn)在教育通訊》上發(fā)表了。桌上放著一本《童話故事》。小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)練習(xí)題一、選擇題1.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。B.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”。C.許多房屋大門(mén)上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)：“承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕?！盌.中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。2.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.浙江的越劇，河南的豫劇，安徽的黃梅戲，在這次匯演中極為引人注目。B.貝多芬花了一夜的功夫，才把剛才彈的曲子《月光曲》記錄下來(lái)。C.幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了。D.為什么昨天答應(yīng)得好好的？今天又反悔了呢？3.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.俗話說(shuō)“瑞雪兆豐年?！边@并不是迷信，而是有充分的科學(xué)依據(jù)。B.像你這樣的“干凈人”還是少些好。C.我耳邊經(jīng)常響起老師的話：“是金子到哪兒都會(huì)發(fā)光。”D.人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。4.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.什么？李明？他！獲得第一名？B.張華，你是跟我們?nèi)ヱR爺爺家做衛(wèi)生呢，還是在家寫(xiě)作業(yè)？C.怎么了，你？D.你好好聽(tīng)聽(tīng)大伙兒的意見(jiàn)，沒(méi)什么關(guān)系？5.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)老師問(wèn)“學(xué)數(shù)學(xué)最怕什么?”的時(shí)候，大家異口同聲回答“粗心!”B.大家來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題該怎么解決？C.參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的影片《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，將在各大城市放映。D.“發(fā)射成功了！”人們歡呼著，目送著騰空而去的火龍，心潮像海浪般翻滾。6.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.是什么力量讓江雪如此機(jī)智勇敢呢？顯然，僅僅有愛(ài)心是不夠的，還需要將愛(ài)心、勇氣和智慧融于一身。B.“這是琥珀，孩子?！彼吲d地說(shuō)，“有兩個(gè)小東西關(guān)在里面呢，一個(gè)蒼蠅，一個(gè)蜘蛛。這是很少見(jiàn)的?！盋.顏真卿刻苦學(xué)習(xí)，形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格，人稱《顏體》。碑林中的“顏勤禮碑”就是他的作品。D.有喜有悲，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。7.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.我也不知道該不該去。B.王剛同學(xué)數(shù)學(xué)課上看課外書(shū)，他真是“酷愛(ài)讀書(shū)”啊！C．去好呢？還是不去好呢？D.“少壯不努力，老大徒傷悲”，這句古訓(xùn)是有道理的。8.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。B.今天放學(xué)你是上奶奶家？還是去姥姥家？C.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。D.正如魯迅說(shuō)：“如要?jiǎng)?chuàng)作，第一需觀察?！睂?duì)任何事物必須觀察準(zhǔn)確、透徹，才好下筆。9.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.為什么昨天答應(yīng)得好好的？今天又反悔了呢？B.能否更上一層樓

，主要是看我們的努力程度怎么樣。C.爸爸問(wèn)小明：“你剛才干什么去了？”“借書(shū)，”小明喝了口水說(shuō)：“我借了兩本書(shū)，一本是《西游記》，一本是《三國(guó)演義》。”D.湯姆有幾個(gè)朋友：?jiǎn)唐?、班恩、吉姆，但和他“臭味相投”的是?zhèn)上那個(gè)臟兮兮的流浪兒哈克。10.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.黃山被人們稱為“天下第一奇山”。奇松、怪石、云海、溫泉為黃山四絕。B.山是靜的，海是動(dòng)的；山是壯觀的，海是活潑的。C.“哎呀，真是美極了！”張老師一邊輕輕地?fù)崦菑埉?huà)，一邊激動(dòng)地說(shuō)：“我非常滿意！”D.花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖、肥碩的根、香甜的果實(shí)，都可以食用。11.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）我不知道他今天為什么遲到了。我不管你們是怎么想的，我的決定是不會(huì)改變的。明天早上幾點(diǎn)出發(fā)，在哪兒休息，都搞清楚了嗎？今天我哪兒也不去、你能把我怎么樣。12.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.他默默地想：是誰(shuí)給他寄來(lái)的這包東西。B.大家來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題該怎么解決？C.能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。D.你是獎(jiǎng)勵(lì)小紅，還是獎(jiǎng)勵(lì)小剛？13.下面句子用錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。B.我在市場(chǎng)里買(mǎi)了桔子、蘋(píng)果、青菜、錘子、釘子等東西。C.明天義務(wù)勞動(dòng)，我是去好呢？還是不去好呢？D.象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出凝重華貴；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。給句子添加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1、去好呢還是不去好呢2、你看到什么了孩子3、我也不知道該不該去4、能否更上一層樓主要是看我們的努力程度怎么樣5、再見(jiàn)吧親愛(ài)的媽媽6、全體立正7、這孩子的嘴多巧李阿姨說(shuō)8、冬冬王老師來(lái)了冬冬的媽媽說(shuō)還不快給王老師倒杯水9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣那就是用臉盆飯盒子茶缸煮飯煮東西吃10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有這一問(wèn)正中了我們的心思11、他時(shí)而默讀時(shí)而朗讀時(shí)而背誦12、我在市場(chǎng)里買(mǎi)了桔子蘋(píng)果青菜錘子釘子等東西13、張華考上了北京大學(xué)在化學(xué)系學(xué)習(xí)李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校讀機(jī)械制造專業(yè)我在百貨公司工作我們都有光明的前途14、人們常說(shuō)的開(kāi)卷有益讀書(shū)破萬(wàn)卷就是從這里來(lái)的15、當(dāng)時(shí)的情況是開(kāi)水沒(méi)有水壺要洗茶壸茶杯要洗火生了茶葉也有了16、推開(kāi)門(mén)一看呵好在的雪呀山川河流樹(shù)木房屋全都罩上了一層厚厚的白雪萬(wàn)里江山變成了粉妝玉砌的世界17、不不你誤會(huì)了他解釋著我不是殘疾人我是給別人送拐杖的說(shuō)著他踢踢腿給老奶奶看車(chē)上的人都笑了18、圖書(shū)館里的書(shū)真多梅林童話上下五千年十萬(wàn)個(gè)為什么我都喜歡看19、她帶走了落葉紙屑?jí)m土和果皮留下了清新的空氣與潔凈的大地啊這不是王阿姨嗎她是我原來(lái)的鄰居20、他臉色蒼白艱難地說(shuō)水水說(shuō)著就昏過(guò)去了21、他大聲地說(shuō)快離開(kāi)我咱們兩個(gè)不能都犧牲要記住下功夫革命22、大家就豐女老師的手指齊聲輕輕地念了起來(lái)我們是中國(guó)人我們愛(ài)自己的祖國(guó)23、往前沒(méi)走多遠(yuǎn)就聽(tīng)到小麗叫快來(lái)呀姐夫我跑到跟前扒開(kāi)草叢一看是個(gè)不大的水泡子水面上波光粼粼仔細(xì)一看挨挨擠擠地都是魚(yú)我不禁叫起來(lái)啊這么多魚(yú)他連忙脫掉鞋襪跳進(jìn)膝蓋深的水里逮起來(lái)24、散會(huì)了大家想想我是孩子應(yīng)該照顧就把糖呀蜜餞呀橘子呀拿過(guò)來(lái)給我說(shuō)帶回去吃吧我連連擺手說(shuō)不要不要我家里有可是爸爸卻好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話似的不客氣地拿出塑料袋把糖果一把把地裝進(jìn)去邊裝邊說(shuō)不拿白不拿參考答案1、去好呢，還是不去好呢？2、你看到什么了，孩子？3、我也不知道該不該去。4、能否更上一層樓，主要是看我們的努力程度怎么樣。5、再見(jiàn)吧，親愛(ài)的媽媽！6、全體立正!7、“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說(shuō)8、“冬冬，王老師來(lái)了?！倍膵寢屨f(shuō)，“還不快給王老師倒杯水！”9、這回翻山使部隊(duì)養(yǎng)成了一種新的習(xí)慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。10、她問(wèn)我們餓了沒(méi)有，這一問(wèn)正中了我們的心思。11、他時(shí)而默讀；時(shí)而朗讀；時(shí)而背誦。12、我在市場(chǎng)里買(mǎi)了桔子、蘋(píng)果、青菜、錘子、釘子等東西。13、張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我