五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-1.1 精打細(xì)算（3）-北師大版

五年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-1.1精打細(xì)算（3）-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：能夠靈活使用精打細(xì)算的方法計算多位數(shù)的加、減、乘和除法的算式。過程與方法：能夠自主探究和總結(jié)精打細(xì)算的計算方法，通過練習(xí)多樣的題型增強(qiáng)計算技能。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的做事態(tài)度和過錯分析的習(xí)慣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并通過口算題目來檢測學(xué)生應(yīng)對多位數(shù)運(yùn)算的掌握情況。同時，引入今天的主題——計算三位數(shù)、四位數(shù)的算式。2.講解精打細(xì)算的方法老師給學(xué)生演示如何使用精打細(xì)算的方法來解決多位數(shù)運(yùn)算的問題，包括加、減、乘和除法，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)感。具體地，老師通過下面兩個小例子來向?qū)W生展示精打細(xì)算的操作方法。（1）加法：758+126=?【解題思路】（a）我們可以先按位將個位數(shù)、十位數(shù)和百位數(shù)分別相加。（b）接著，將同位數(shù)相加得到結(jié)果：8+6=14，十位上進(jìn)位，得到4。（c）然后，將進(jìn)位后的數(shù)值相加得到結(jié)果：7+1+1=9，百位上進(jìn)位，得到1。（d）最后，將得到的結(jié)果將百位數(shù)、十位數(shù)和個位數(shù)按位排列，得到最終結(jié)果：884。通過這個小例子，學(xué)生可以清晰地感受到有節(jié)制的計算流程，從而快速解決多位數(shù)的算式。（2）乘法：123×4=?【解題思路】（a）先按位將被乘數(shù)123分解：123=100+20+3。（b）將被乘數(shù)按位與乘數(shù)相乘。（c）按位相加求和來得到最終結(jié)果，即123×4=492。通過這個小例子，學(xué)生不僅可以掌握精打細(xì)算的操作方法，而且可以提高計算乘法的速度和準(zhǔn)確性。3.操練精打細(xì)算的方法老師配發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生分組自主完成課本上的“執(zhí)筆寫數(shù)字”，“寫得快”和“挑戰(zhàn)自我”三個練習(xí)項目。學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自行總結(jié)精打細(xì)算方法和技巧，教師進(jìn)行檢查。4.歸納總結(jié)和學(xué)情反思老師向?qū)W生提問：“學(xué)習(xí)精打細(xì)算對大家有何好處？”引導(dǎo)學(xué)生對于精打細(xì)算的好處進(jìn)行思考和總結(jié)，并對今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和評價。三、教學(xué)效果的評價通過教學(xué)活動，將知識、技能、情感和態(tài)度等方面的目標(biāo)全面地實現(xiàn)，學(xué)生通過自主練習(xí)，進(jìn)一步豐富和鞏固了精打細(xì)算的計算技能。整堂課活躍氣氛好，學(xué)生能夠積極地參與課堂活動。學(xué)生能夠廣泛掌握精打細(xì)算的方法和技巧。教師及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從自己解決問題的過程中提高計算能力和提升數(shù)學(xué)自信心。四、教學(xué)反思教師在教學(xué)過程中應(yīng)該更多地采用啟發(fā)式發(fā)問和引導(dǎo)式探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加強(qiáng)小組互動交流，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在操練環(huán)節(jié)，對于不同程度的學(xué)生要提供有針對性的教學(xué)指導(dǎo)，針對較難的題型給予進(jìn)一步的輔導(dǎo)，保證教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，教師要留意學(xué)生的情感反應(yīng)，及時對學(xué)生的認(rèn)識和反應(yīng)進(jìn)行細(xì)致的觀察和反思，這有利于教師及時把握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。五、教學(xué)反饋學(xué)生在本節(jié)課中能夠清晰地掌握精打細(xì)算的方法和