四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.7探索發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律-蘇教版

四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2.7探索發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)商不變的規(guī)律，能夠口算除法。能夠熟練使用商不變的規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)商不變的規(guī)律的概念和應(yīng)用。解決問(wèn)題的思路和方法。三、教學(xué)難點(diǎn)商不變的規(guī)律的理解和運(yùn)用。對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和求解。四、教學(xué)方法情境教學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解商不變的概念。小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生互相討論、交流，分享自己的觀(guān)察和想法。歸納法：幫助學(xué)生總結(jié)出商不變的規(guī)律。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師引導(dǎo)學(xué)生思考一個(gè)問(wèn)題：如果5個(gè)蘋(píng)果分給3個(gè)人，每個(gè)人分到幾個(gè)蘋(píng)果呢？通過(guò)學(xué)生的回答，引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：商不變的規(guī)律。2.觀(guān)察問(wèn)題將三個(gè)小組分別發(fā)放4顆蜜蜂糖，同時(shí)給出一個(gè)問(wèn)題：每個(gè)人分到幾顆蜜蜂糖？讓學(xué)生表演他們的操作過(guò)程，并且記錄下來(lái)。3.探究規(guī)律反思上一步操作的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)商不變，即每個(gè)組的商相等。為了讓學(xué)生深入理解商不變的規(guī)律，再問(wèn)一道問(wèn)題：如果將12個(gè)糖果分給4個(gè)人，每個(gè)人分得幾個(gè)糖果？通過(guò)組內(nèi)學(xué)生相互合作和探究，不難發(fā)現(xiàn)商不變的規(guī)律。4.總結(jié)規(guī)律通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，可以得到商不變的規(guī)律：被除數(shù)相同時(shí)，除數(shù)不同的商相等。5.應(yīng)用將兩個(gè)小組的袋子拿出來(lái)，每個(gè)袋子里面有不同數(shù)量的紅葡萄糖和綠蘋(píng)果糖，根據(jù)商不變的規(guī)律來(lái)求解問(wèn)題。舉例：小明有一個(gè)袋子里裝了20顆糖果，其中10顆是紅葡萄糖，問(wèn)這個(gè)袋子里還有多少綠蘋(píng)果糖？學(xué)生使用商不變的規(guī)律進(jìn)行計(jì)算，求出袋子里還有10顆綠蘋(píng)果糖。6.拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生將商不變的規(guī)律應(yīng)用到其他方面的問(wèn)題中，并逐步提高難度。7.課后作業(yè)完成教師布置的課后習(xí)題，并寫(xiě)出解題步驟和思想過(guò)程。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組合作中積極思考、探究、相互交流，各小組對(duì)商不變的規(guī)律都有著自己的理解和歸納總結(jié)。在應(yīng)用中，學(xué)生也能夠較好地解決實(shí)際問(wèn)題，但在拓展訓(xùn)練中，仍然存在一些學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解還