學前幼兒園-大班健康活動《百變金箍棒》教學設計學情分析教材分析課后反思

活動名稱：百變金箍棒活動班級：大班活動領域：健康領域執(zhí)教人：活動目標：探索金箍棒的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。利用游戲鍛煉幼兒單腳連續(xù)向前跳的能力和身體協(xié)調能力。能利用報紙制作金箍棒，與同伴合作玩游戲。活動重難點：重點：體驗一物多玩，與同伴合作玩游戲。難點：在游戲中練習單腳連續(xù)向前跳的運動技能?；顒訙蕚洌簣蠹垺⒓磿r貼若干；塑料小筐四個；大樹模型兩個；桃子若干、障礙物八個、游戲音樂；PPT課件?；顒舆^程：制作紙棍，激發(fā)參與活動的興趣情境導入，激發(fā)興趣。出示孫悟空的圖片，激發(fā)幼兒參與活動的興趣?！靶∨笥?，今天來了一位新朋友，你們看它是誰？”“孫悟空的金箍棒沒在身邊，誰能幫他變出一根金箍棒？”（二）制作紙棍，變出“金箍棒”。利用報紙和即時貼制作紙棍。“請小朋友想一想、試一試，怎樣用報紙變成金箍棒？”2、幼兒手拿金箍棒隨音樂模仿孫悟空活動身體。探索金箍棒的不同玩法，鍛煉跳躍能力和身體協(xié)調性。（一）啟發(fā)幼兒大膽想象，感受金箍棒的“百變”。1、啟發(fā)幼兒想象，探索金箍棒的不同玩法?！敖鸸堪裟茏兂墒裁矗吭趺赐?？”鼓勵幼兒分享自己的玩法，集體模仿。2、啟發(fā)幼兒嘗試多人合作玩金箍棒。“許多人一起玩，金箍棒能變成什么？怎么玩？”3、小結幼兒表現(xiàn)，體會“金箍棒”的百變。（二）通過游戲練習單腳跳的運動技能。1、大膽探索，用金箍棒擺出梯子的形狀?！皩O悟空也想來參加游戲，它把小朋友們的金箍棒合在一起，變出更好玩的游戲?！?、模仿孫悟空腳踩筋斗云，練習單腳向前跳的技能?！拜p輕跳、輕輕落，眼睛看著斜下方”。（四）集體游戲“摘桃”，鍛煉身體協(xié)調能力。1、用障礙物設置火堆四個，用金箍棒擺成天梯，組織幼兒躲過火堆，跳過天梯摘桃子。組織幼兒玩游戲“摘桃”，鍛煉跳躍與身體協(xié)調能力。“小朋友，讓我們分成兩組，幫孫悟空摘仙桃！注意路上要迅速躲開火堆，單腳輕輕跳過天梯，摘得仙桃后迅速返回，擊掌下一位小朋友，比一比哪一組能又快又穩(wěn)的摘到桃子?！毙〗Y游戲情況，引導幼兒自己清理場地?！靶∨笥驯憩F(xiàn)真棒，讓我們把桃子裝進籃子一起送給孫悟空！”“孫悟空為了表示感謝，輕輕吹了三口氣，第一口氣：把火吹滅了；第二口氣：獎勵小朋友獎每人一根金箍棒；最后吹了一口氣：把剩下的金箍棒送給老師。”三、游戲“騎白龍馬”放松，整理器械。隨音樂模仿孫悟空騎白龍馬，慢走放松上肢、下肢、膝蓋，腳腕，整理自己的金箍棒，有序離開活動場地。活動延伸：在美工區(qū)裝飾金箍棒，探索更多好玩的游戲。表演西游記的故事，鼓勵幼兒創(chuàng)編和金箍棒有關的故事。大班健康活動《百變金箍棒》學情分析大班幼兒活潑活動，想象力豐富，具備一定的自我探索能力。報紙是幼兒生活中經常接觸的物品，利用廢舊報紙可以變成許多幼兒喜歡玩具。在日常的區(qū)域活動中，幼兒已經可以利用廢舊報紙進行美工活動，對報紙并不陌生。加之大班幼兒求知欲強，想象力豐富，通過教師的適時引導，幼兒可以動手卷一卷，動手制作金箍棒（紙棍）并進行各種游戲。在游戲中激發(fā)幼兒的想象力，鍛煉身體協(xié)調性和體育技能，進一步培養(yǎng)與他人合作的能力。為了使活動順利開展，活動前可以讓幼兒搜集部分廢舊報紙，并進一步加深對孫悟空的認識，知道金箍棒是孫悟空的法寶，可以幫助孫悟空降妖除魔，為活動的開展奠定基礎。同時《指南》中健康領域指出：“利用多種活動發(fā)展身體平衡和協(xié)調能力，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性”，應“開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動”。本次活動中可以充分發(fā)揮幼兒想象力，以幼兒探索為主，通過不同的游戲鍛煉多種技能，嘗試單人玩、多人玩、大家一起玩，循序漸進的讓幼兒掌握單腳連續(xù)向前跳的技能。大班健康活動《百變金箍棒》教材分析本活動是山大版大班上冊第八主題《一起過大年》中健康領域的教學活動。春節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，向傳統(tǒng)文化致敬也是營造“過大年”氛圍中的一部分。西游記是我國四大名著之一，孫悟空的形象深入人心，他手中的金箍棒就成了孫悟空的標志。大班幼兒已經通過動畫片、神話故事等認識了解了齊天大圣孫悟空，并對他手中的金箍棒很感興趣?！吨改稀分兄赋觯骸俺浞掷酶鞣N自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等活動?！眻蠹埵侨粘Ｉ钪薪洺＝佑|的物品，利用廢舊報紙可以變成許多幼兒喜歡玩的玩具。大班幼兒求知欲強，想象力豐富，通過引導，幼兒可以親自動手制作紙棍進行愉快的游戲，并在游戲中鍛煉身體協(xié)調性和體育技能，培養(yǎng)與他人合作的能力。幼兒通過大膽的想象，自由的嘗試、探索，體驗紙棍的各種玩法，體會合作游戲的樂趣?；顒又幸詫O悟空為主線，以“做金箍棒、變金箍棒、玩金箍棒”為主要內容，嘗試單人玩、多人玩、大家一起玩，充分調動幼兒參與活動的積極性，層層遞進的在游戲中發(fā)展幼兒單腳連續(xù)向前跳和身體協(xié)調能力。通過對活動教材的分析，我制定了活動的三個目標：1.探索金箍棒的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。2.利用游戲鍛煉幼兒單腳連續(xù)向前跳的能力和身體協(xié)調能力。3.能利用報紙制作金箍棒，與同伴合作玩游戲。眾所周知，愛玩是孩子的天性，對于大班的孩子來說更喜歡與他人合作游戲，《指南》中健康領域指出“幼兒具有一定的力量和耐力，5-6歲的幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。”因此制定了活動的重點是體驗一物多玩，與同伴合作玩游戲；難點是在游戲中練習單腳連續(xù)向前跳的運動技能。大班健康活動《百變金箍棒》課后反思這是一節(jié)健康領域的教學活動，運用“孫悟空”這一幼兒耳熟能詳?shù)纳裨捜宋镓灤┦冀K，激發(fā)了幼兒濃厚的興趣，在“做一做、玩一玩、跳一跳”的過程中，鍛煉了身體協(xié)調能力和單腳向前跳的技能。整個活動幼兒參與性強，活動氣氛熱烈，層層遞進的實現(xiàn)了教學目標。活動開始啟發(fā)幼兒為孫悟空變金箍棒，組織幼兒用“卷一卷”的方法制作紙棍，幼兒在這個過程中鍛煉了手部小肌肉，提高了動手操作能力。在做好金箍棒的基礎上自然的過渡到“孫悟空的金箍棒可以變成什么？怎么玩？”，一系列開放性、啟發(fā)性提問為幼兒敞開了想象的大門，孩子們能大膽的說出自己的想法，變出了望遠鏡、船槳、笛子、耳機、劍等，并在老師的帶領下一起體驗了一個人玩金箍棒，初步感知了金箍棒的多變。隨后嘗試多人玩金箍棒，這里沒有硬性給幼兒分組，而是充分尊重孩子的意愿，在活動中呈現(xiàn)出三人組、五人組、六人組，在不同的小組里幼兒大膽探索，玩法不一。老師分組鼓勵幼兒，和孩子們一起玩金箍棒。通過這個環(huán)節(jié)讓幼兒感知和伙伴合作游戲的快樂，更進一步的感受金箍棒的變化，順利的完成了本次活動的重點。在前面自己玩、同伴玩的基礎上，老師引導幼兒大家一起玩金箍棒，引導幼兒將金箍棒擺成梯子，練習單腳連續(xù)向前跳的本領。為了使幼兒更快的掌握技巧，在幼兒嘗試跳一遍的基礎上，教師用簡練的語言總結初單腳向前跳的技巧：“輕輕跳、輕輕落，眼睛看著斜下方。”幼兒根據提示練習第二遍，最后讓幼兒鞏固一遍。通過三遍練習，幼兒掌握了單腳向前跳的本領，突破了本節(jié)活動的難點。最后用“幫孫悟空摘桃”的游戲，組織幼兒練習繞障礙物跑、單腳向前連續(xù)跳的技能。在游戲過程中充分體現(xiàn)幼兒的主體性，梯子的擺放由幼兒動手拼擺金箍棒完成，游戲結束時巧妙的運用孫悟空“吹三口仙氣”師幼一起清理場地。總體來說，本次活動用孫悟空貫穿整個情景，教師在整節(jié)活動中與幼兒融在一起，除了活動的組織者，引導者，更成為了整節(jié)活動的參與者，為幼兒提供了寬松的學