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1.課堂上同學(xué)動起來了,課堂氣氛活躍起來了,小組研究、合作探索的學(xué)習(xí)方式也用起來了。
2.老師能面對全體同學(xué),激發(fā)同學(xué)的深層思量和情感投入,鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑、自立思量,引導(dǎo)同學(xué)用自己的語言闡明自己的觀點和主意。
3.教學(xué)是老師與同學(xué)交往互動的過程。老師能故意識地營造民主、平等、和睦的課堂氛圍。
4.同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中能科學(xué)合理地
舉行分工合作,會聆聽別人的意見,能夠自由表達(dá)自己的觀點,碰到困難能與其他學(xué)生合作、溝通,共同解決問題。
5.老師能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的體系舉行有序教學(xué),完成學(xué)問、技能等基礎(chǔ)性目標(biāo),同時還要注重同學(xué)進(jìn)展性目標(biāo)的實現(xiàn)。
6.新的課程觀認(rèn)為“世界是同學(xué)的教科書”,新教材具有開放性的特點。老師能擅長用教材去教,能依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),因時因地開發(fā)和利用課程資源,注意聯(lián)系社會變革和同學(xué)的生活實際。
7.課上浮現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容泛化的現(xiàn)象,教材備受冷落,學(xué)科特有的價值沒有被充分挖掘,學(xué)科味不濃。
8.老師能合理組織同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作探索,對同學(xué)的即時評價具有進(jìn)展性和激勵性。
9.同學(xué)能夠自學(xué)的內(nèi)容,老師讓同學(xué)自學(xué);同學(xué)能夠自己表達(dá)的,老師鼓舞同學(xué)去表達(dá);同學(xué)自己能做的,老師放手讓同學(xué)去做。
0.在課堂上老師不僅解放同學(xué)的耳,還解放同學(xué)的腦、口、手。
1.老師能有效轉(zhuǎn)變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,提倡同學(xué)主動參加、樂于探索、勤于動手的學(xué)習(xí)方式。
2.老師能夠有效地組織和引導(dǎo)同學(xué)開展以探索為特征的討論性學(xué)習(xí),使接
受與探索相輔相成,同學(xué)的學(xué)習(xí)境界更高,學(xué)習(xí)效果更好。
3.老師對同學(xué)的激勵既不形式化,又詳細(xì)、懇切。對于同學(xué)浮現(xiàn)的錯誤,能準(zhǔn)時以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋鲇喺?/p>
4.以新的課改理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,以自己的教學(xué)行為來詮釋自己的教學(xué)思想。
5.能有效的引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。
6.老師的一句“讓我們一起來學(xué)習(xí),讓我們一起來探索。”——促成了學(xué)問的整合,體現(xiàn)了多元的價值取向,促進(jìn)了同學(xué)認(rèn)知的整體性進(jìn)展。
7.課上得很勝利,給人耳目一新,無論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì):
8.做到重組教材,力求讓同學(xué)經(jīng)受探索學(xué)習(xí)的全過程。
9.探索活動的設(shè)計,通過動手、動腦,親手實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,內(nèi)化形成新知,而不能容易地通過講授教給同學(xué)
20.留意指導(dǎo)同學(xué)自己得出結(jié)論,老師不要把自己的意見強加給同學(xué)。
21.不過早地浮現(xiàn)結(jié)論,肯花時光讓同學(xué)對浮現(xiàn)的問題舉行深化的探討,保證同學(xué)有足夠的探索時光和體驗的機會。
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