創(chuàng)造性思維的分類與特征

創(chuàng)造性思維的分類與特征第一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日

一.創(chuàng)造性思維的新穎性分類

(一)相對(duì)創(chuàng)造性思維(二)絕對(duì)創(chuàng)造性思維(三)相對(duì)創(chuàng)造性思維與絕對(duì)創(chuàng)造性思維關(guān)系1.絕對(duì)創(chuàng)造性思維包含于相對(duì)創(chuàng)造性思維中2.兩者判別方式不同3.相對(duì)創(chuàng)造性思維促進(jìn)絕對(duì)創(chuàng)造性思維4.相對(duì)創(chuàng)造性思維和絕對(duì)創(chuàng)造性思維的作用第二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日二.創(chuàng)造性思維的基本特征(一)敏感性Sensitivity(二)獨(dú)特性O(shè)riginality(三)流暢性Fluency(四)靈活性Flexibility(五)精確性Elaboration(六)變通性Redefinition第三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日小結(jié)敏感、獨(dú)特、流暢、靈活、精確、變通是典型的創(chuàng)造性思維的基本性質(zhì)尤以流暢、靈活、獨(dú)特為主要性質(zhì)第四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日創(chuàng)造性思維有效途徑

探索產(chǎn)生創(chuàng)造性思維的思路或思想方法第五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日

一、發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合

(一)發(fā)散思維1、定義：從一點(diǎn)出發(fā)，向不同方向輻射，產(chǎn)生大量不同設(shè)想的思維方式。

2、作用：

(1)產(chǎn)生大量設(shè)想，提供更多選擇機(jī)會(huì)

(2)擺脫習(xí)慣性思維束縛，破除思維定勢(shì)

第六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日(二)集中思維1、定義：在分析、綜合、對(duì)比基礎(chǔ)上推理演繹，從開列因素中作出最佳選擇的思維方式2、作用：(1)在并列因素中選擇，克服盲目性(2)優(yōu)化選擇結(jié)果3、意義：科學(xué)性和哲理性第七頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日(三)發(fā)散思維與集中思維的關(guān)系1、發(fā)散思維是集中思維的前提和基礎(chǔ)2、集中思維是發(fā)散思維的目的與效果3、發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合是開發(fā)創(chuàng)造性思維的有效途徑創(chuàng)造性解決問題的過程第八頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日二、求同思維與求異思維相結(jié)合(一)求同思維從不同事物(現(xiàn)象)中尋找相同之處的思維方法(二)求異思維從同類事物(現(xiàn)象)中尋找不同之處的思維方法(三)求同思維與求異思維相結(jié)合第九頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日三、正向思維與逆向思維相結(jié)合(一)正向思維按照常規(guī)思路，遵照時(shí)間發(fā)展的自然過程，或以事物(現(xiàn)象)的常見特征、一般趨勢(shì)為標(biāo)準(zhǔn)的思維方式。

(二)逆向思維不按照常規(guī)思路，與自然過程相反，或以事物(現(xiàn)象)的常見特征、一般趨勢(shì)相違的思維方式。第十頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日(三)正向思維與逆向思維相結(jié)合是開發(fā)創(chuàng)造性思維的有效途徑1、原理逆向電動(dòng)機(jī)---發(fā)電機(jī)2、屬性逆向傳動(dòng)軸：直軸---曲軸3、方法逆向史豐收速算法第十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日謝謝大家!第十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)六思維的擴(kuò)散與集中1.一物多用:盡可能多地寫出下列事物的各種用途(每題3分鐘).(1)葡萄酒(2)手帕2.一題多解:盡可能多地寫出下列問題的各種方法(每題3分鐘).(1)識(shí)別假貨(2)杜絕考試作弊第十三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)思維的擴(kuò)散與集中3.判斷選擇:從下列各組并列因素中選出符合條件的因素(每題不超過1分鐘).（1）12生肖中有蹄的動(dòng)物（2）12個(gè)月中有可能包含5個(gè)星期三的月份（3）12生肖中會(huì)說話的動(dòng)物

第十四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)思維的擴(kuò)散與集中4.否定判斷:在下列給出的字前加字使之派生出一系列名詞性的相關(guān)詞匯,從中選出組詞后不屬于原字類別的詞(每題1分鐘).(1)狗.什么狗不是狗?(2)虎.什么虎不是虎?(3)魚.什么虎不是虎?(4)人.什么人不是人?(5)井.什么井不是井?(6)池.什么池不是池?第十五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)思維的擴(kuò)散與集中5.職業(yè)形象:設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)易圖標(biāo)作為下列職業(yè)的象征,選出最具有代表性的:(1)教師(2)護(hù)士(3)警察第十六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)七求同思維與求異思維1.同中求同:找出同類而不同種事物或現(xiàn)象之間的相同之處(每題2分鐘)(1)冰與雪(2)肯德基和麥當(dāng)勞2.異中求同:找出不同事物的相同之處.(1)狗與貓(2)沙漠和沼澤第十七頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)求同思維與求異思維3.異中求異:找出不同類事物的不同之處.(1)雞蛋和鴨蛋(2)網(wǎng)球和乒乓球4.同中求異:找出相同類事物的不同之處.(1)雞蛋和鴨蛋(2)網(wǎng)球和乒乓球第十八頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)求同思維與求異思維5.故事接力:以下列故事作為開頭,逐一口述一段故事情節(jié)(每人1分鐘),既要與前一人所述內(nèi)容有所聯(lián)系(求同),又要有所發(fā)展變化(求異).(1)1998年的某一天,青年工人丁大勇在電影院座位底下?lián)斓揭恢缓谏墓陌?2)一群猴子抬著一大筐西瓜來孝敬美猴王。美猴王從未吃過西瓜，不知該如何下口……第十九頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)八正向思維與逆向思維1.結(jié)果推測(cè)：根據(jù)提供的假設(shè)前提，推測(cè)應(yīng)該出現(xiàn)的正常結(jié)果與有可能出現(xiàn)的異常后果(每題4分鐘).(1)去醫(yī)院就診回來服藥后發(fā)現(xiàn)吃錯(cuò)藥了.(2)在超市出口處結(jié)帳時(shí)發(fā)現(xiàn)錢包被竊.第二十頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日練習(xí)正向思維與逆向思維2.以果求因:根據(jù)提供的結(jié)果,推測(cè)產(chǎn)生該結(jié)果的一般原因與可以用來解釋該結(jié)果的各種可能的原因(每題4分鐘).(1)地震發(fā)生后未見任何人傷亡.(2)新房建成后三年仍未有人居住.第二十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日敏感性敏銳感知客觀世界變化的特性成功案例：

1820年丹麥科學(xué)家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)線引起磁針偏轉(zhuǎn)，英國(guó)科學(xué)家法拉第敏銳預(yù)見其科學(xué)意義，大膽探索，開辟了電磁學(xué)的新天地。

返回第二十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日獨(dú)特性按照與眾不同的思路展開思維，達(dá)到標(biāo)新立異效果的性質(zhì)體現(xiàn)個(gè)性事例：

1、用圖畫表示以下詩(shī)句的意境

“野渡無人舟自橫踏花歸來馬蹄香”

2、“草船借箭”的故事

返回第二十三頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日流暢性能夠迅速產(chǎn)生大量設(shè)想，思維速度較快的性質(zhì)事例：

1、李白斗酒詩(shī)百篇

2、高斯解題

返回第二十四頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日

靈活性

能產(chǎn)生多種設(shè)想、通過多種途徑展開想像的性質(zhì)多回路、多渠道、四通八達(dá)的思維方式典型問題：一物多用、一題多解如：書有什么用處？

返回第二十五頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日精確性能周密思考、精確地滿足詳盡要求的性質(zhì)事例：如：微電子技術(shù)上世紀(jì)80年代末芯片集成度已超過100萬，加工技術(shù)要求精細(xì)到1-1.5微米；環(huán)境要求絕對(duì)清潔，每立方英尺內(nèi)的灰塵不得超過100顆，于是產(chǎn)生絕對(duì)清潔室的概念

返回第二十六頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日變通性運(yùn)用不同于常規(guī)的方式對(duì)已有事物重新定義或重新理解事例：

“曹沖稱象”等值變換完成了變通，創(chuàng)造性地解決了難題

返回第二十七頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日

產(chǎn)生大量設(shè)想，提供更多選擇機(jī)會(huì)

事例：從廣州坐火車到北京，會(huì)經(jīng)過哪幾個(gè)省會(huì)城市？長(zhǎng)沙---武漢---鄭州---石家莊杭州---上海---南京---天津

“條條大路通羅馬”

返回第二十八頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日擺脫習(xí)慣性思維束縛，破除思維定勢(shì)思維定勢(shì)是指人們運(yùn)用固有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去解決新問題的傾向。感知思維定勢(shì)的實(shí)驗(yàn)1、雙手交叉然后交換

第二十九頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日感知思維定勢(shì)的實(shí)驗(yàn)

2、1000

＋40

＋1000

＋30

＋1000

＋20+1000

＋10

？返回第三十頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日在并列因素中選擇，克服盲目性事例：

1、36計(jì)何為上策？然而，并非任何時(shí)間、地點(diǎn)、條件下，36計(jì)中必定“走為上”。需要中諸多并列因素中選擇，克服盲目性。如：三國(guó)時(shí)代，諸葛亮面對(duì)司馬懿大軍兵臨城下，選擇的對(duì)策是“空城計(jì)”

2、“歧路亡羊”的故事返回第三十一頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日優(yōu)化選擇結(jié)果集中思維對(duì)并列因素的選擇不是等概率的抽樣，要注意選擇的必要前提，并列因素越多越好。如：“公雞與珍珠”的故事從能否食用的角度來看，公雞是正確的。確定科學(xué)合理的選擇原則：

新穎性、科學(xué)性、實(shí)用性、可能性、效益性

返回第三十二頁(yè)，共三十四頁(yè)，編輯于2023年，星期日

創(chuàng)造性解決問題的過程

提出問題---起點(diǎn)思維發(fā)散---探索可能的(并列因素)解決辦法思維集中---選擇較佳的(最佳的)因素如此反復(fù)直至解決問題---終點(diǎn)