開題報告心得

開題報告心得篇一：聽前輩開題報告的心得體會

聽前輩開題報告的心得體會

也許就是從今天開始，我才真正感受到作為一名研究生所肩負的重任。過去的一個月學(xué)習(xí)了一些關(guān)于論文寫作的知識，但都是紙上談兵，理論性太強，聽起來也是似懂非懂?？吹綄W(xué)長學(xué)姐們的開題報告，聽到他們?yōu)檎撐乃龅钠D辛準備，我想象得到，一篇高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文背后不僅僅是過強的理論程度，更是親身親歷、深化挖掘和堅持不懈。暫且就把這次旁聽作為我“潛心搞科研、專心做學(xué)問〞的序幕吧！下面我就闡述一下對于本次開題報告的心得體會。

一、總體感受

剛從本科生跨入研究生的大門，我覺得很難自如地轉(zhuǎn)變角色。以前是按部就班地上課、考試，有老師方案性的安排。而如今全憑自覺，師傅領(lǐng)進門，修行靠個人，想要培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣實在是困難，而且學(xué)習(xí)動力缺乏，總是得過且過。今天我意識到，只靠鞭子抽打才會前進的耕牛，即使最終完成任務(wù)，過程也注定艱辛。學(xué)長學(xué)姐們正在實習(xí)，教課已經(jīng)很累了，還要寫論文，確實是很辛苦，所以有些人就想要敷衍了事。但是各位導(dǎo)師都是很有責(zé)任心的，對于每一篇開題報告都仔細閱讀并發(fā)現(xiàn)問題，給予學(xué)生建立性的指導(dǎo)，足見他們對學(xué)生的負責(zé)態(tài)度、對學(xué)術(shù)的嚴謹作風(fēng)、對自身本職工作的敬業(yè)精神。導(dǎo)師每一個建議都是多年經(jīng)歷的沉淀，對我們來說都是沉甸甸的珍貴財富。所以，我認為，既然選定了研究生這條路，我就必須牢記“不忘初衷，方能始終〞這句話，踏踏實實地看書、學(xué)習(xí)、理論、搞研究，努力進步個人修養(yǎng)。而且我是教育碩士，更肩負著國家教育事業(yè)的將來，因

此，唯有不斷進步自身理論程度，并應(yīng)用于理論，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，做到研究理論兩不誤，才能成為一名合格的教育者。

二、對于選題的考慮

“主題〞是一篇論文的精華，是眼睛，透過它不僅能讀懂論文，更能窺探作者內(nèi)心的思想。以下是我的一些考慮：

1、選題一定要“新〞。

所謂“新〞，不是為了“新〞而“新〞，去憑空創(chuàng)造一個童話般的東西來研究，這只是在建造空中樓閣，根本找不到穩(wěn)固的支撐。我認為，新穎就是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同〞，即視角新。暫且不談其他領(lǐng)域和專業(yè)，僅就思想政治教育專業(yè)而言，我國的研究成果就數(shù)不勝數(shù)，放眼望去，似乎找不到一塊處女地來開發(fā)。恰恰是這些煙霧彈蒙蔽了我們的雙眼，世界上最創(chuàng)新、最獨特的不就是我們自己嗎？有誰可以完全復(fù)制我們嗎？沒有的，所以站在自己的視角，用自己的親身經(jīng)歷來考慮問題，不要試圖從別人身上挖掘破綻來研究，自己的思想永遠是別人不可復(fù)制的創(chuàng)新點。今天幾位導(dǎo)師反復(fù)提到，說我們是教育碩士，有時機在一線教學(xué)，這是學(xué)術(shù)型研究生所不具備的條件，因此我們要充分利用這一優(yōu)勢，在自身教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題。我國教育方面存在許多問題，僅僅站在理論層面去討論是沒有實際意義的，自己在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題才是真正迫切需要解決的問題。此外，我們的專業(yè)是培養(yǎng)中學(xué)思想政治教育課老師，這就是一個限定，我們專注于本學(xué)科，就應(yīng)該在選題上突出學(xué)科特點，不能泛泛地議論所有學(xué)科都出現(xiàn)的問題。因此，關(guān)于我的論文選題，我認為需要經(jīng)歷一段

教學(xué)理論才能提出更有價值、更新穎的觀點。

2、選題一定要“精〞。

所謂“精〞是指把主題的范圍縮小至精華，找準一個核心點來深化探究，就好似拋進水中一塊石頭，我們不能只研究水面泛起的波紋多么美麗，重點應(yīng)該是石頭進入水中的狀況。

俗話說，面面俱到就是面面不到。選題也是如此，作為一名研究生，我們的才能有限，國家、社會層面的問題是我們力所不能及的，太過廣泛就是“假、大、空〞，因此只要做好眼前就行了，針對自己所教學(xué)科、年級甚至班級、某一節(jié)課出現(xiàn)的問題進展研究，范圍越小就越出新，越能深化挖掘，越能觸及本質(zhì)問題。例如有篇論文是?當(dāng)代中學(xué)生孝道問題研究?，導(dǎo)師們說選題很好，“孝道〞問題是個新問題，但是界定的太過廣泛，可以縮小為“中學(xué)思想政治教育課中孝道問題研究〞，這樣就進步了研究的深度。再如，論文?探究式教學(xué)在中的應(yīng)用研究?，導(dǎo)師指出，并不是?文化生活?中的每一節(jié)課都需要運用探究式教學(xué)，最好是細化到詳細某一節(jié)課來研究。當(dāng)然，“精〞也要把握好一定的尺度，要確保在精準的前提下有話可說，有東西可挖。

3、選題一定要“準〞。

所謂“準〞就是界定準確。

一般理科類研究力求精準，用數(shù)字說話，不能有半點誤差。人文科學(xué)雖然不能數(shù)量化，但是許多概念很類似，多一字少一字就會改變原意，假設(shè)在選題上界定不準就容易在今后的研究中走錯方向。例如，

有篇論文是?中職生心理安康教育中的現(xiàn)狀、問題、策略研究?，導(dǎo)師提出，“心理安康教育〞在這里是指狹義的“心理安康教育課〞還是廣義的“心理安康教育〞，這兩者是差異迥異的，假設(shè)不界定清楚就會使讀者誤解。因此，搞學(xué)術(shù)研究要注意語言的準確性。

4、選題一定要“真〞。

所謂“真〞就是真實發(fā)生的、真切存在的。

在選題時我們往往為了追求創(chuàng)新點而無病呻吟，本來微缺乏道的問題也可以放大去談，只因為這個問題沒人研究過。這是一個惡性循環(huán)，其弊端將是學(xué)術(shù)越來越偏離其實效性。前面已經(jīng)提到，教育碩士在撰寫論文時一定要側(cè)重理論研究，這是我們的特點，更是優(yōu)勢。所以要想選題“真〞，唯有理論，理論才能出真知。一篇論文就是一段教學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)，親眼看到的、親耳聽到的第一手資料絕比照書上看來的更有價值、更有說服力。因此，我們該摒棄眼高手低的壞習(xí)慣，低下頭去身體力行，用行動做學(xué)問，用真心解決問題。

5、關(guān)于選題的其他問題

除了以上詳細闡述的問題之外，我認為選題還要注意一下幾個方面：實際性、科學(xué)性、可行性、適宜性。導(dǎo)師沒有重點講解，我通過查閱課堂筆記整理了這么幾點，認為也是值得借鑒的。

三、對于文獻綜述的考慮

文獻綜述是寫作前期進展大量準備工作的總結(jié)性報告，不僅要整理所讀文獻，還要提出自己的見解。文獻綜述反映了作者閱讀文獻的廣度和深度，因此我們需要注意一下幾個問題：

1、文獻盡量全面。我們說，老師要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，寫論文亦是如此，只有查閱了大量的相關(guān)文獻我們才能全面地理解選題的開展動態(tài)，包括國外的和國內(nèi)的，胸中沒有足夠的墨水是難以寫出有理有據(jù)的論文的。這就啟示我要多讀書、讀好書，充分利用圖書館以及網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識面。

2、選用較新的文獻。我們的選題要推陳出新，參考文獻也要與時俱進，緊跟學(xué)術(shù)開展潮流，挑選出最新最近的文獻，這樣才能更好地表達時代特點，更容易我們結(jié)合實際。

3、選用具有代表性、科學(xué)性、可靠性的文獻。老話說的好，病急亂投醫(yī)。我們在寫作時常常出現(xiàn)這樣的問題，但凡與選題相關(guān)的文獻統(tǒng)統(tǒng)閱讀，以致于找不到重點，甚至不考慮文獻的可靠性，結(jié)果就是“亂花漸欲迷人眼〞，根本分不清楚孰好孰壞了。所以，選擇文獻要去權(quán)威機構(gòu)搜索，注意挑選，不可盡信。

4、要忠實于參考文獻。我們常常有這樣一種心理，就是所選資料都是為論文效勞的，所以當(dāng)出現(xiàn)與論文觀點不符的內(nèi)容時，會選擇性地篡改一些資料以滿足論文。我自己也出現(xiàn)過這樣的錯誤。在以后的研究中，我們應(yīng)尊重科學(xué)，保持嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，實事求是。

四、對于論文框架的考慮

框架是整篇論文的骨架，是作者思路的反映。我認為在寫論文框架時需要注意一下幾個問題：

1、要思路明晰。包含兩個方面，一是