初中道德與法治-生命屬于我們只有一次教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE生命屬于我們只有一次教學(xué)設(shè)計(jì)一教材背景本課是山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)“思想品德”（七年級(jí)上冊(cè)）第一單元第一課第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，面對(duì)七年級(jí)學(xué)生，用1課時(shí)完成。二教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)生命的寶貴，珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。能力目標(biāo)：逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺(jué)保護(hù)自己和他人的生命和健康。知識(shí)目標(biāo)：知道自我保護(hù)的安全知識(shí)；法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。重點(diǎn)：人最寶貴的是生命，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化珍愛(ài)生命的意識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們的生命，懂得尊重他人的生命。了解自救自護(hù)的方法和技巧。三教學(xué)方法：教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，合作探究

，閱讀理解，情境感悟。四教學(xué)過(guò)程：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（圖片導(dǎo)入）教師展示汶川地震的系列圖片：變成廢墟的城市、手握著筆的逝去的小學(xué)生、被埋三天三夜的陳堅(jiān)等，引導(dǎo)學(xué)生思考：再次面對(duì)這痛徹心扉的災(zāi)難，你有哪些感悟和啟發(fā)？學(xué)生思考、回答。教師總結(jié)：是的，生命是短暫而寶貴的，我們要像陳堅(jiān)一樣珍愛(ài)生命，生命屬于我們只有一次。下面，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)和了解本節(jié)課的內(nèi)容。板書(shū)：生命屬于我們只有一次環(huán)節(jié)二：強(qiáng)化意識(shí)自我愛(ài)護(hù)教師展示三副漫畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本第70-71頁(yè)的內(nèi)容完成學(xué)案中的內(nèi)容。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。1看漫畫(huà)談感想①漫畫(huà)中的行為會(huì)帶來(lái)哪些影響？②日常生活中我們應(yīng)怎樣自我愛(ài)護(hù)？學(xué)生交流、展示。教師點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)：在日常生活中我們不僅要關(guān)心自己的生命健康，愛(ài)護(hù)自己的身體，而且還要積極的參加安全演練活動(dòng)，增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，不斷提高自救自護(hù)的本領(lǐng)。2你參加過(guò)哪些安全演練活動(dòng)？說(shuō)一說(shuō)有什么收獲？學(xué)生基本能回答出：地震演練、火災(zāi)演練等。收獲：學(xué)會(huì)了使用安全器材、掌握了安全疏散的方法，增強(qiáng)了安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。師總結(jié)：生命是寶貴的，生活中我們不僅自我保護(hù)，我國(guó)法律也保護(hù)公民的生命健康權(quán)，嚴(yán)厲打擊侵犯公民生命健康權(quán)的違法犯罪行為。3你知道哪些保護(hù)我們生命健康權(quán)的法律？學(xué)生看書(shū)可回答出：憲法、民法、刑法、食品衛(wèi)生法、道路交通安全法等等。師歸納：學(xué)習(xí)了第一目的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們歸納一下：課堂小結(jié)：日常生活中我們愛(ài)護(hù)生命要做到：環(huán)節(jié)三：危險(xiǎn)境遇自救逃生師：俗話(huà)說(shuō)，天有不測(cè)風(fēng)云，在我們的生活中經(jīng)常會(huì)遇到意想不到的危險(xiǎn)，如火災(zāi)、地震、雷雨等，當(dāng)這些危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？學(xué)生自主學(xué)習(xí)，結(jié)合課本第71-73頁(yè)的內(nèi)容，完成學(xué)案中的內(nèi)容。1通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：當(dāng)生活中遇到意想不到的危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)這樣做：。學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容可回答出：沉著冷靜，切忌慌張；安全避險(xiǎn)，迅速自救；學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助。師糾正和點(diǎn)撥后，引導(dǎo)學(xué)生完成下列問(wèn)題：2說(shuō)一說(shuō)，在下列情況下自己應(yīng)該怎樣辦？①忽然聞到很大的煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒(méi)有關(guān)好②不慎落水③突遇地震時(shí)④發(fā)生火災(zāi)時(shí)學(xué)生可討論交流再展示：（設(shè)計(jì)意圖：展示智慧與才華，考查學(xué)生的自我保護(hù)能力，從中認(rèn)識(shí)自我保護(hù)的具體的方法。）①忽然聞到很大的煤氣味，發(fā)現(xiàn)廚房中的煤氣沒(méi)有關(guān)好生：打開(kāi)窗戶(hù)、直接關(guān)煤氣等。師評(píng)：千萬(wàn)不要碰易產(chǎn)生火花的物品，如開(kāi)燈等。②不慎落水。生：頭向后仰，露出口鼻，浮在水面上，大聲呼救師評(píng)：注意要冷靜，不要掙扎，盡量使身體放松，扔掉衣服里的重物品。③突遇地震時(shí)

生：躲在桌下床下，其他狹小的空間如衛(wèi)生間、廚房；利用余震間隙逃出去；用書(shū)包或枕頭護(hù)頭師評(píng)：一旦被埋，盡量尋找食物和水，用敲擊的辦法求救④發(fā)生火災(zāi)時(shí)生：用濕毛巾捂住口鼻，匍匐撤離；身上著火打滾滅火；從陽(yáng)臺(tái)或窗戶(hù)結(jié)繩而下；師評(píng)：不能盲目跳樓，不能乘坐電梯自救的方法有許多種，我們?cè)庥鑫ｋU(xiǎn)時(shí)應(yīng)根據(jù)平時(shí)掌握的避險(xiǎn)自救知識(shí)，迅速采取措施，并且盡可能減少或避免危險(xiǎn)事件造成的傷害。并學(xué)會(huì)向他人和社會(huì)求助那么一些重要的求助電話(huà)你知道嗎？生：110匪警電話(huà)

；119火警電話(huà)；

120急救電話(huà)；交通事故電話(huà)122。師總結(jié)：日常生活中我們一定要掌握一些自我保護(hù)的常識(shí)，避免意外和危險(xiǎn)的發(fā)生。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和了解守護(hù)生命的黃金法則：（學(xué)生齊聲朗讀）人生命，要守護(hù)，幾條法則要記住，一旦災(zāi)害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應(yīng)用心有數(shù)?！竦卣穑河龅卣?，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機(jī)會(huì)逃出去，遠(yuǎn)離所有建筑物，余震蹲在開(kāi)闊地?！窕馂?zāi)：火災(zāi)起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽(yáng)臺(tái)滑下捆繩索，盲目跳樓會(huì)傷身?！窈樗汉樗?，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹(shù)能拴救命繩，準(zhǔn)備食物手電筒，穿暖衣服度險(xiǎn)情?！窭讚簦宏幱晏欤纂?，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。環(huán)節(jié)四：永不棄生善待他人1教師展示圖片陳堅(jiān)：我要堅(jiān)強(qiáng)，我一定要堅(jiān)強(qiáng)。校園暴力視頻觀看。引導(dǎo)學(xué)生思考：陳堅(jiān)和視頻中的行為對(duì)我們有什么啟發(fā)和警示？小組討論、回答：陳堅(jiān)告訴我們，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)境遇，都不要輕易放棄生的希望。要勇敢，要堅(jiān)強(qiáng)視頻中的暴力行為告訴我們要愛(ài)護(hù)他人的生命，要善待他人。教師點(diǎn)撥總結(jié)：善待他人的生命，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，不能冷漠，應(yīng)盡己所能伸出援助之手。請(qǐng)同學(xué)們歸納：課堂小結(jié)：珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望，我們應(yīng)該做到：。師：善待他人生命是珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，是珍愛(ài)生命的更高的精神境界。在我們身邊不乏珍愛(ài)生命的人或事。請(qǐng)你尋找身邊最美的同學(xué)。2榜樣的力量找一找：身邊的同學(xué)和朋友中善待他人生命的人或者事。說(shuō)一說(shuō)，和同學(xué)們一起分享。他們的行為是這春天里最美最亮麗的風(fēng)景。學(xué)生思考回答：給生病的同學(xué)捐款；發(fā)現(xiàn)有人受傷送醫(yī)院；同學(xué)落水了拉上來(lái)；師根據(jù)學(xué)生回答情況及時(shí)反饋，并對(duì)本班同學(xué)的行為報(bào)以熱烈的鼓掌點(diǎn)贊。師展示上周學(xué)校舉辦的“拒絕校園暴力”簽名活動(dòng)的圖片。師結(jié)合熱點(diǎn)事件，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)自己親自的簽名活動(dòng)加深了同學(xué)們對(duì)珍愛(ài)生命的更高的認(rèn)識(shí)。師：我們一定要像自己承諾的那樣：珍愛(ài)生命，拒絕校園暴力。環(huán)節(jié)五：自我反思總結(jié)收獲通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)，珍愛(ài)生命，今后我會(huì)……學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢談自己學(xué)到的知識(shí)。教師最后用投影展示本節(jié)課的知識(shí)框架，給學(xué)生一個(gè)整體的知識(shí)構(gòu)建。環(huán)節(jié)六：當(dāng)堂檢測(cè)鞏固提升1下列體現(xiàn)珍愛(ài)生命的是（）A小李為了值日不參加逃生演練B小東每天抽時(shí)間鍛煉身體C小紅在雷雨天選擇樹(shù)底下避雨D小江經(jīng)常吃路邊的燒烤食品2小明每天上學(xué)、放學(xué)回家時(shí)都必須經(jīng)過(guò)車(chē)輛較多的十字路口，過(guò)馬路時(shí)，小明做法不可取的是（）A過(guò)馬路時(shí)走斑馬線B過(guò)馬路時(shí)左右看看C人行橫道是綠燈時(shí)過(guò)馬路D人行橫道是紅燈時(shí)跟著別人過(guò)馬路最后鏈接：師生共同分享汪國(guó)真的一首小詩(shī)：《讓我們把生命珍惜》世界是這樣的美麗

讓我們把生命珍惜

一天又一天

讓晨光拉著我

讓夜露挽著你

只要我們擁有生命

就什么都可以爭(zhēng)取

一年又一年

為了愛(ài)我們的人

也為了我們自己

學(xué)情分析如何愛(ài)護(hù)生命，這是生存能力教育的內(nèi)容。七年級(jí)學(xué)生受知識(shí)水平、認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解存在一定困難，影響了他們情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確形成。對(duì)此，在教學(xué)時(shí)教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用多媒體技術(shù)來(lái)增強(qiáng)教學(xué)直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣感，提高教學(xué)課堂效率。同時(shí)教師可列舉一些具有針對(duì)性、說(shuō)服力的材料、生活實(shí)際問(wèn)題提升學(xué)生的理性認(rèn)識(shí)和生存能力。在以往的教育中我們過(guò)多地重視“不畏強(qiáng)暴、見(jiàn)義勇為”的宣傳，少有“防災(zāi)避難、自救知識(shí)”的傳授；在這種氛圍中長(zhǎng)的的孩子，在形成正確的生死觀、生命價(jià)值觀方面或多或少、或深或淺地存在問(wèn)題。近年來(lái)，青少年自殺低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，不珍愛(ài)生命的校園暴力案件時(shí)有發(fā)生。在這些孩子的內(nèi)心深處，缺乏對(duì)生命本身的關(guān)注，缺乏對(duì)生命美好的體驗(yàn)，缺乏對(duì)生命可貴的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)對(duì)青少年的生命教育，讓他們珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生命，提高自我保護(hù)能力，十分必要。效果分析這堂課教學(xué)目標(biāo)能較好的實(shí)現(xiàn)，師生互動(dòng)和諧，課堂氛圍民主開(kāi)放，對(duì)教材的研讀比較深入，能夠較好地把握住重難點(diǎn)，從學(xué)生的身邊生活出發(fā)，設(shè)計(jì)情境活動(dòng)，并注意由淺入深的設(shè)計(jì)問(wèn)題，搭建起學(xué)習(xí)的橋梁，幫助學(xué)生從最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，建構(gòu)新知，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體，而且在參與活動(dòng)中對(duì)珍愛(ài)生命有所認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，產(chǎn)生踐行的愿望。引導(dǎo)學(xué)生觀察和感受生命的寶貴。在借助多媒體教學(xué)手段的同時(shí)，采用了情感熏陶法、自主探究法、情境體驗(yàn)法等多種教學(xué)手段。培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn)和各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，以便于學(xué)生能夠理解掌握。作為一名教師，對(duì)本節(jié)課的預(yù)先設(shè)計(jì)和課堂的實(shí)際教學(xué)還存在著一定的差距，對(duì)想要達(dá)到的教學(xué)效果和實(shí)際的教學(xué)效果也有一定的差距，因此，還需要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己，充實(shí)自己，提高自己，能夠自如地應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，能夠?yàn)閷W(xué)生切實(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題成為我追求的目標(biāo)。教材分析一本節(jié)內(nèi)容的地位：

本課是山東省義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)“思想品德”（七年級(jí)上冊(cè)）第一單元第一課第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。主要包括“人最寶貴的是生命”和“珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命”兩目，旨在引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、體會(huì)生命的美好，知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康不受侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。本課既是第一課“生命最寶貴”主題的落腳點(diǎn)，也是第一單元“珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活”的教育主旨之一，為其他單元教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)打好了開(kāi)端伏筆。二、本課的教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)生命的寶貴，珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活。能力目標(biāo)：逐步提高自我保護(hù)能力，能夠自覺(jué)保護(hù)自己和他人的生命和健康。知識(shí)目標(biāo)：知道自我保護(hù)的安全知識(shí)；法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害。三、本課的重難點(diǎn)重點(diǎn)：人最寶貴的是生命，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化珍愛(ài)生命的意識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)我們的生命，懂得尊重他人的生命。了解自救自護(hù)的方法和技巧。四、突破措施：1突出重點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何珍愛(ài)生命2設(shè)計(jì)切合學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣化。并體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。評(píng)測(cè)練習(xí)1下列體現(xiàn)珍愛(ài)生命的是（）A小李為了值日不參加逃生演練B小東每天抽時(shí)間鍛煉身體C小紅在雷雨天選擇樹(shù)底下避雨D小江經(jīng)常吃路邊的燒烤食品2小明每天上學(xué)、放學(xué)回家時(shí)都必須經(jīng)過(guò)車(chē)輛較多的十字路口，過(guò)馬路時(shí)，小明做法不可取的是（）A過(guò)馬路時(shí)走斑馬線B過(guò)馬路時(shí)左右看看C人行橫道是綠燈時(shí)過(guò)馬路D人行橫道是紅燈時(shí)跟著別人過(guò)馬路課后反思本節(jié)課主要是讓學(xué)生感悟生命的可貴性；在生活中珍愛(ài)自己的生命，自覺(jué)保護(hù)自己的生命和健康。同時(shí)關(guān)愛(ài)他人的生命，樹(shù)立生命責(zé)任感，增強(qiáng)維護(hù)生命的能力。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力和生活體驗(yàn)，在教學(xué)中采用多媒體手段，通過(guò)圖片展示和視頻資料來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益。在導(dǎo)入階段設(shè)計(jì)圖片，使學(xué)生明白生命屬于我們只有一次，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的關(guān)愛(ài)和探究興趣；在教學(xué)“珍愛(ài)我們的生命”時(shí)，通過(guò)圖片欣賞、課堂展示、體會(huì)感悟、閱讀討論等活動(dòng)，讓學(xué)生感知生命對(duì)人只有一次，我們要珍愛(ài)自己的生命，做生命的主人。并通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己的生命健康權(quán)，掌握一些基本的自救自護(hù)的方法和技能，最后樹(shù)立在珍惜保護(hù)自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我遇到了一些問(wèn)題和困惑，主要有以下幾點(diǎn)：

1在學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)上，感覺(jué)學(xué)生還很盲目，不知道怎么看書(shū)，不太清楚學(xué)案和課本的關(guān)系，二者有脫節(jié)現(xiàn)象。因此，今后在學(xué)法指導(dǎo)上還必須加強(qiáng)，使其盡快養(yǎng)成善于自學(xué)的好習(xí)慣。

2教學(xué)中學(xué)生的參與程度有點(diǎn)低，與教師的互動(dòng)不夠，總體來(lái)說(shuō)教師對(duì)課堂的組織和課堂的掌控還需提高。

3這堂課教學(xué)目標(biāo)能較好的實(shí)現(xiàn)，師生互動(dòng)和諧，課堂氛圍民主開(kāi)放，對(duì)教材的研讀比較深入，能夠較好地把握住重難點(diǎn)，從學(xué)生的身邊生活出發(fā)，設(shè)計(jì)情境活動(dòng)，并注意由淺入深的設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐步提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。但是這堂課仍然有許多的遺憾，結(jié)合視頻熱點(diǎn)校園欺凌事件時(shí)，應(yīng)給予更多的積極引導(dǎo)，感覺(jué)挖掘不夠。

今后在教育教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)從以下方面作出努力：

1教學(xué)設(shè)計(jì)中注意從整體角度去考慮問(wèn)題，新課程改革倡導(dǎo)一切為了學(xué)生發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，所以材料的選取盡量要做到貼合學(xué)生的生活實(shí)際。

2教師語(yǔ)言作為教學(xué)中一道獨(dú)特的風(fēng)景線，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，克服過(guò)多的與課堂無(wú)關(guān)的話(huà)語(yǔ)出現(xiàn)，在以后的教學(xué)中要根據(jù)教材文本內(nèi)容的主次，詳略，難易程度不同，確定自己相適應(yīng)的語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)變化，力爭(zhēng)做到教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)內(nèi)容和諧。

3新課程具有動(dòng)態(tài)生成性，有些問(wèn)題是可以預(yù)設(shè)的，有些卻是不可預(yù)設(shè)的、這節(jié)課有課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與最初的設(shè)想不同的情況出現(xiàn)，本節(jié)課設(shè)計(jì)了許多活動(dòng)，要求學(xué)生要開(kāi)展討論、交流意見(jiàn)，但是效果并沒(méi)有預(yù)期中的好，課后仔細(xì)想想，個(gè)人學(xué)習(xí)仍有著合作學(xué)習(xí)不可替代的獨(dú)特地位和作用，在課堂上應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，在此基礎(chǔ)上再相互交流意見(jiàn)，這樣學(xué)生分析問(wèn)題就會(huì)更全面、更深入一些。當(dāng)生成的課程資源不能與預(yù)設(shè)的結(jié)果一致時(shí)，在以后的教