壓力壓強復(fù)習(xí)

（1）你認為小敏在實驗過程中的錯誤之處是

。實驗思路：將壓強計的金屬盒先后浸沒到A、B兩杯液體中，使U形管兩側(cè)的液柱高度差hA=hB，液體壓強相同，金屬盒進入的淺一些的一定是鹽水。壓強計的金屬盒在甲乙兩種液體中的深度不同（1）這兩個實驗都需要用到的測量儀器是溫度計和秒表，（2）在圖a中，AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為冰的比熱容比水的比熱容小，（3）水沸騰時，溫度計的示數(shù)如圖c所示，則水的沸點是98

℃，可能此時實驗室的大氣壓低于

1個標準大氣壓。（選填“高于”、“等于”或“低于”）（1）實驗采用水浴加熱，目的是使溶液A、B

均勻

受熱；

（2）在試管中裝入液體A、B時，要控制他們的初溫和

質(zhì)量

相同；

（3）加熱相同的時間，是為了液體A、B吸收的熱量相同（選填“相同”或“不相同”）；

（4）加熱相同時間后，液體A、B的溫度如圖所示，這表明液體

B

（選填“A”或“B”）的比熱容較大。（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是

，頸椎承受的壓力隨著低頭角度的增大而增大（2）該頭部模型相當于繞O點轉(zhuǎn)動的杠桿，如圖乙，當?shù)皖^角度增大時，頭部重心向左移動，拉力F的力臂變小，請分析拉力F變大的原因

，

（3）下列措施中，有利于保護頸椎的是

。A．不要長時間低頭看手機

B．適當抬高手機屏幕，減小低頭角度

C．低頭看書久了應(yīng)適當抬頭，以緩解頸椎承受的壓力根據(jù)杠桿平衡條件：G?L1=F?L2

當?shù)皖^角度變大時，重力的力臂越大，則力F越大A、B、C（1）實驗中選擇小卡片的目的是不考慮（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼個數(shù)。（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作：旋轉(zhuǎn)（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡。（3）小明利用彈簧測力計代替圖中鉤碼進行探究，發(fā)現(xiàn)兩個力大小還有較小差距。你認為形成差距的原因是彈簧測力計未校零（或繩子與兩個滑輪的摩擦不同、讀數(shù)存在誤差）（答出一條即可）。（1）實驗中通過觀察

來判斷物體重力勢能的大小

（2）要探究重力勢能大小與高度的關(guān)系應(yīng)選擇圖甲和圖乙進行分析比較

（3）圖乙和圖丙探究的問題是重力勢能的大小與質(zhì)量的關(guān)系。小方桌陷入沙中的深度（1）該小組同學(xué)通過比較F1和F2的大小，得到了“浮力大小與物體浸沒的深度有關(guān)”的結(jié)論是否正確？不正確（選填“正確”或“不正確”）。（2）為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選擇乙丙兩圖。

（3）物體浸沒在水中時，所受浮力大小為

0.5

N，鹽水的密度為

1.2×103

kg/m3F浮=ρ水gV=1.0×103

kg/m3×10N/kg×50×10-6

m3=0.5NG=

1.5N+0.5N=2.0N

F’浮=2.0N-1.4N=0.6Nρ鹽水=F’浮/gV=0.6N/（10N/kg×50×10-6

m3）

=1.2×103

kg/m3（1）將杠桿裝在支架上，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，此時應(yīng)將杠桿兩側(cè)的平衡螺母同時向左調(diào)。

（2）某同學(xué)進行正確的實驗操作后，能不能根據(jù)圖（甲）這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？不能（填“能”或“不能”）,理由是實驗次數(shù)太少，得出的結(jié)論具有偶然性

。（3）如圖（甲）所示，杠桿在水平位置平衡。如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個相同的鉤碼，則杠桿左（填“左”或“右”）端將下沉。

（4）如圖（乙）所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉。當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，若使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），其原因是：拉力的力臂變小。（1）由圖甲中的信息，可知凸透鏡的焦距f=

10

cm（2）若他把蠟燭放在圖乙中A的位置，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、縮小的實像；照相機就是利用這一成像規(guī)律工作的。若使蠟燭遠離透鏡，仍要在光屏上得