守株待兔的道理

守株待兔的道理篇一：寓言揠苗助長和守株待兔告訴我們的道理

寓言揠苗助長和守株待兔告訴我們的道理揠苗助長：

揠苗助長里的人想禾苗長得快一點(diǎn)，把禾苗拔高了，卻讓禾苗枯死了。通過這那么寓言，我知道了做什么事情都不能急于求成，一味圖快。大自然有它的規(guī)律，不要一心想快一點(diǎn)，只要辛勤付出、耐心等待，總會瓜熟蒂落、水到渠成。

守株待兔：

守株待兔里的農(nóng)民遇到了一次白撿一只野兔的好事，他就每天不種田坐在木樁旁等野兔撞死再白撿?？墒且巴迷僖矝]來過，田里的莊稼也沒了。這那么寓言告訴我們，天上掉餡餅的事非常少，不要自己不努力做事情，光想白撿東西、占廉價。后果不堪設(shè)想。有句話說得好！蜜蜂因夏天勤勞才能冬天食蜜，這句話的意思是我們要踏實勞作，才能得到應(yīng)有的收獲。

二年五班龐雨芊6號

篇二：守株待兔的寓意

守株待兔的寓意

這個成語故事比喻不主動努力，而存萬一的幸運(yùn)心理，希望得到意外的收獲。主要告訴我們的道理是：只有通過自己的勞動，才能有所收獲，否那么終將一無所獲，留下終身遺憾。

篇三：寓言故事守株待兔

寓言故事：守株待兔

活動目的：

1、幼兒能初步理解故事，明確故事寓意：不勞動不會有收獲，運(yùn)氣不會天天有，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

2、培養(yǎng)幼兒樂意傾聽故事，并能用繪畫表達(dá)其內(nèi)容。

3、開展幼兒的想像力、口語表達(dá)才能。

活動準(zhǔn)備：VCD圖片

活動過程：

一、我們學(xué)過哪些成語故事？誰知道它的寓意？

二、今天教師再請小朋友學(xué)習(xí)一那么寓言：守株待兔〔出示字卡〕

1、有一天，一位農(nóng)夫正在田里鋤草，突然驚動了一只野兔，它跑得很快，這只野兔為什么跑得這么快？〔幼兒討論〕

2、你們剛剛說的種種情況確實都有可能發(fā)生，野兔一不注意竟撞在了田邊的一個樹樁上，會怎么樣？

3、農(nóng)夫喜出望外，趕忙拾起兔子，帶回家去，農(nóng)夫得到這只野兔會怎么做呢？

4、農(nóng)夫回到家，確實把野兔美美地吃了一頓，他邊吃邊想，你們猜猜看會想些什么？〔討論〕讓我們一起說說農(nóng)夫的美夢吧！

5、從此，農(nóng)夫再也不耕田鋤草，他天天守在那個樹根旁，等待野兔撞死在樹根上，從早上等到晚上，從日出等到日落，日子一天天過去了，農(nóng)夫等到的會是什么結(jié)果？〔幼兒討論〕

6、聽到這兒，你覺得農(nóng)夫的做法怎么樣？為什么？〔幼兒討論〕

三、觀看動畫，加深理解

1、剛剛小朋友聽了這個故事，如今想看看動畫嗎？

2、假設(shè)你是農(nóng)夫的朋友，你想對農(nóng)夫說些什么？

教師小結(jié)：這那么寓言故事很短小，但告訴我們一個深化的道理：不勞動不會有收獲，運(yùn)氣不會天天有，不能靠碰運(yùn)氣過日子。

四、自由講述，穩(wěn)固故事內(nèi)容。

寓言故事：守株待兔

宋國有個農(nóng)夫正在田里翻土。突然，他看見有一只野兔從旁邊的草叢里慌慌張張地竄出來，一頭撞在田邊的樹墩子上，便倒在那兒一動也不動了。農(nóng)民走過去一看：兔子死了。因為它奔跑的速度太快，把脖子都撞折〔shé〕了。農(nóng)民快樂極了，他一點(diǎn)力氣沒花，就白撿了一只又肥又大的野兔。他心想；要是天天都能撿到野兔，日子就好過了。從此，他再也不肯出力氣種地了。每天，他把鋤頭放在身邊，就躺在樹墩子跟前，等待著第二只、第三只野兔自己撞到這樹墩子上來。世上哪有那么多廉價事啊。農(nóng)民當(dāng)然沒有再撿到撞死的野兔，而他的田地卻荒蕪了。

寓意：

不靠自己勤勤懇懇的勞動，而想靠碰好運(yùn)過日子，是不會有好結(jié)果的。

成語故事：濫竽充數(shù)

活動目的：

1、引導(dǎo)幼兒安靜傾聽故事，理解故事內(nèi)容，初步理解濫竽充數(shù)的寓意。

2、使幼兒明白：沒有真才實學(xué)，靠假冒過日子是長不了的，學(xué)會做人的道理。

活動準(zhǔn)備：實物投影儀、圖片一幅、VCD

活動過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

〔1〕“今天教師帶來了一幅畫，看看上面有些什么？〞

〔2〕他們兩個人有什么不同？他們在做什么？

2、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事。

〔1〕介紹“竽〞。

〔2〕教師講述故事。

提問：故事中講了誰？

他為什么要吹竽，吹得怎么樣？

可是后來南郭先生為什么只好偷偷地逃走了？

3、放VCD，教師再次講述故事。

〔1〕引導(dǎo)幼兒討論故事題目。

〔2〕教師講述故事題目?濫竽充數(shù)?，并引導(dǎo)幼兒理解含義。

〔3〕請幼兒討論：你喜歡南郭先生嗎？為什么？我們要做什么樣的人？

幼兒答復(fù)，教師小結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒聯(lián)絡(luò)平時生活中，有沒有像南郭先生那樣的人呢。

成語故事：濫竽充數(shù)

戰(zhàn)國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。

有個游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個演奏班子?？墒撬静粫刁模贿^他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己假設(shè)是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！

南郭先生終於千方百計地參加了這支樂隊。每當(dāng)樂隊演奏時，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地「吹奏」。由於他學(xué)得維妙維肖，好幾年過去了，居然也沒露出破綻。

直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨(dú)奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起啊！只好趕