小學(xué)道德與法治-《健康的人快樂多》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

品德與社會三年級下冊第11課《健康的人快樂多》教學(xué)設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：1、了解鍛煉身體和合理飲食的重要性及方式方法。2、分辨哪些是良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)分析問題的能力。3、養(yǎng)成鍛煉身體、合理飲食等良好的生活習(xí)慣。4、體會良好的生活方式有利于個人的身心健康?；顒訙?zhǔn)備：1、讓學(xué)生搜集資料（鍛煉的好處、鍛煉身體注意事項(xiàng)、合理飲食小常識）。2、準(zhǔn)備“健康生活每一天”計(jì)劃表活動過程：一導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1同學(xué)們，我們先來聽一首歌輕松輕松，同學(xué)們可以跟著唱，也可以跟著音樂做動作。（課件：《健康歌》）2、同學(xué)們，有沒有聽出來有一句歌詞是健康的人快樂多？是啊，健康的人快樂多，這就是我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（齊讀課題：健康的人快樂多）。健康，對于每一個人來說都是最重要的。擁有建康才能擁有快樂！怎樣才能擁有健康的身體呢？今天，讓我們一起跟隨健康小寶去發(fā)現(xiàn)好不好？3、同學(xué)們請看大屏幕，健康小寶發(fā)現(xiàn)了什么呢？(課件)，這些生活習(xí)慣有利于健康嗎？看誰能說出理由來。二、故事明理，交流導(dǎo)行1、同學(xué)們懂得真多，看來，要想身體好，科學(xué)鍛煉很重要。（板書：科學(xué)鍛煉）偉大領(lǐng)袖毛主席也非常喜歡運(yùn)動，大家讀讀課本48頁的小故事，看看毛主席是怎樣鍛煉身體的？讀了這個故事你想說點(diǎn)什么呢？小結(jié)：正因?yàn)槊飨瘡那嗌倌陼r期就堅(jiān)持體育鍛煉，才使他有了強(qiáng)健的體魄。不論在艱苦的革命戰(zhàn)爭年代，還是在繁忙的建設(shè)時期，他都能以充沛的精力投入到緊張的工作中去。我們要向毛主席學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。同學(xué)們說，好不好？2、同學(xué)們平時是怎樣鍛煉身體的？誰又能來告訴健康小寶呢！3、鍛煉身體有哪些好處呢？同學(xué)們說得真好，原來鍛煉身體有這么多好處??！4、在鍛煉身體的時候要注意些什么嗎？小結(jié)：同學(xué)們知道的還真不少，鍛煉身體可不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只有做到持之以恒，才能起到健身強(qiáng)體的作用。三、交流資料，深化認(rèn)識1、同學(xué)們，是不是只要堅(jiān)持鍛煉身體，我們的身體就健康了呢？（學(xué)生說理由）同學(xué)們說得很有道理，看來，合理飲食對健康也是很重要的。（板書：合理飲食）2、說到合理飲食，有一些朋友想和大家見面，請同學(xué)們看大屏幕，快速叫出它們的名字來。（課件）3、在這些食物中，哪些食物是你最喜歡吃的？哪些食物是你不喜歡吃的？小結(jié)：這些食物不管你們是喜歡吃還是不喜歡吃，它們都含有身體里不可缺少的營養(yǎng)！同學(xué)們可不要挑食喲！4、生活中有許多合理飲食的小常識，課前老師布置大家進(jìn)行了收集，請同學(xué)們在小組里互相交流一下吧！5、小組交流，教師巡視。6、通過剛才的交流，你又有哪些合理飲食的小常識要告訴健康小寶呢？(學(xué)生代表發(fā)言)四、制定計(jì)劃，展示結(jié)果1、我們懂得了要想擁有健康，就得養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，科學(xué)合理的安排自己每一天的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們的資料袋中，有一張“健康生活每一天”的計(jì)劃表，請同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，合理的安排自己一天的學(xué)習(xí)、鍛煉和生活，并填寫哪些習(xí)慣你想改掉。好，試試看吧！2、學(xué)生寫，師巡視。（從中發(fā)現(xiàn)填寫的好的）3、展示學(xué)生填寫的“健康生活每一天”的計(jì)劃表。五、誦讀兒歌，課堂總結(jié)1、讀兒歌：同學(xué)們，請記牢，科學(xué)鍛煉身體好。不挑食，不過量，合理飲食很重要。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，快樂一生樂淘淘。2、同學(xué)們，我們一起探究了健康的秘訣，懂得了科學(xué)鍛煉，合理飲食，我們才能擁有健康體魄的道理。希望大家在今后的生活中學(xué)以致用，讓我們每一個人都健康、幸福、快樂。六、活動延伸，鞏固所學(xué)1、繼續(xù)搜集合理飲食的小常識。2、把自己找到的健康秘訣告訴更多的人。板書設(shè)計(jì)：健康的人快樂多科學(xué)鍛煉合理飲食學(xué)情分析1、個性差別大：三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高。也有少數(shù)孩子由于成績不良或某個方面的缺失，對自己評價過低，失去信心。2、自控力不強(qiáng)：三年級學(xué)生喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒不穩(wěn)定，容易激動。隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。效果分析《健康的人快樂多》一課，從整體上看，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，環(huán)環(huán)相扣。教學(xué)中突出了學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力。本課亮點(diǎn)：1、根據(jù)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和品德與社會學(xué)科特點(diǎn)，老師循循善誘，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造了一個開放的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。在輕松、互動、探究的情境活動中，學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了有關(guān)健康的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了品德與社會學(xué)習(xí)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。2、老師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真。一是課前準(zhǔn)備充分。課件精美、教案熟練；二是目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握得當(dāng)。課堂結(jié)構(gòu)合理，課堂練習(xí)先易后難，循序漸進(jìn)，層層深入，沒有出現(xiàn)知識性錯誤等。不足之處：1、教師上課語氣有點(diǎn)平淡，要更富有激情。2、有些環(huán)節(jié)，沒有根據(jù)學(xué)生反應(yīng)與參與狀況，及時調(diào)整教學(xué)策略?！督】档娜丝鞓范唷方滩姆治霰菊n選自出版的三年級下冊《品德與社會》第四單元《健康生活每一天》的第一個主題活動《健康的人快樂多》。本單元主要綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“我與學(xué)?！?、“我與家庭”、“我在成長”中的相關(guān)內(nèi)容，以“健康生活”為切入點(diǎn)，針對學(xué)生日常生活中的常見的有關(guān)健康問題進(jìn)行探究。本課是依據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我與家庭”第4條“體會健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣”的要求編寫的。其目的主要是讓學(xué)生明確哪些是良好的生活習(xí)慣，從而養(yǎng)成鍛煉身體、合理飲食的良好生活習(xí)慣。評測練習(xí)（1）生活中的不良習(xí)慣有(常吃方便面)、(常吃油炸食品)、（常吃燙食)等。（2）鍛煉身體的方法（打球）、（做操）、（踢毽子）、（跑步）等。（3）維生素C可以維持人體的（生長發(fā)育），增加人體對疾病的抵抗力。維生素A對改善人的（視力）有好處。（4）良好的生活習(xí)慣有（鍛煉身體）、（合理飲食）、（按時作息）、（做事有規(guī)律）。課后反思一、本節(jié)課的亮點(diǎn)：1、本節(jié)課以健康歌入手，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、教學(xué)中，我把握住了課堂節(jié)奏，把握好了放和收的尺度。該讓孩子們發(fā)揮的地方，就給他們更多的時間去思考，討論，交流，讓學(xué)生主動參與，主動學(xué)習(xí)，主動領(lǐng)悟。這樣的學(xué)習(xí)方法，孩子們喜歡，也學(xué)得更加輕松，真正體現(xiàn)了新課改的精神。二、存在不足：教學(xué)中，仍存在以我的想法代替學(xué)生思考的情況，老想牽著學(xué)生的鼻子走，造成了“穿新鞋走老路”。自己的教學(xué)思路還不夠開闊，應(yīng)該多渠道收集資料、信息。在今后的教學(xué)中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變觀念，形成教育新理念，積極思考，形成行之有效的策略，順應(yīng)課改形勢，積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會做人。課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。”從課程目標(biāo)看，它是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展”的課程，表明了課程的人文性或方向性。從課程類型看，具有以下特性：1、綜合性。本課程將多方面的教育內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，它包含了品德，行為規(guī)范和法制教育；愛國主義，集體主義和社會主義教育；國情，歷史和文化教育；地理和環(huán)境教育等，有別于過去分科課程的特性。2、經(jīng)驗(yàn)性。本課程是以兒童社會生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境，社會活動和社會關(guān)系的交互作用不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)，情感，能力，知識，加深對自我，對他人，對社會的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，