一年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案-3.4《誰的紅果多》北師大版

一年級下冊數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計導(dǎo)學(xué)案-3.4《誰的紅果多》北師大版一、活動目的通過本堂課的學(xué)習(xí)，旨在達(dá)到以下目的：學(xué)生能夠理解“多”和“少”概念，并采用相應(yīng)的比較方法。學(xué)生能夠自主完成“多少”問題，并將結(jié)果用數(shù)字表示。學(xué)生能夠通過有趣的游戲親身體驗比較大小。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容本課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《誰的紅果多》。三、學(xué)生活動流程本堂課的學(xué)習(xí)安排將分為以下五個環(huán)節(jié)：1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）教師出示一幅果子圖片，讓學(xué)生一起討論圖片中哪種果子最多，并用手指數(shù)一數(shù)。引出第一次問題：有7個蘋果和9個桃子，哪種果子較多？請用數(shù)字表示。2.觀察環(huán)節(jié)（10分鐘）教師出示兩幅卡片，上面分別貼著不同數(shù)量的圖標(biāo)，讓學(xué)生組成兩個小組，觀察兩組卡片的數(shù)量并比較。3.實驗環(huán)節(jié)（15分鐘）教師給每個小組發(fā)放紅色和黃色兩種果子，讓學(xué)生分別數(shù)一數(shù)每個小組擁有多少紅果和多少黃果。然后再讓兩個小組交換紅果和黃果，分別數(shù)一數(shù)自己現(xiàn)在擁有多少果子。最后再比較一下兩個小組各自最多的果實是哪種，哪個小組的紅果多，哪個小組的黃果多。4.拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）教師布置拓展任務(wù)：讓學(xué)生回去以家庭為單位尋找更多的比較對象，例如家里面的水果、文具、餐具等，并讓學(xué)生回到教室上來跟大家分享和比較結(jié)果。5.結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，還有一些要點的強(qiáng)化，例如：學(xué)習(xí)“多”和“少”概念，并掌握相應(yīng)的比較方法。理解和掌握“多少”問題，并用數(shù)字表示。通過游戲體驗其樂無窮。四、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點學(xué)習(xí)“多”和“少”的概念。掌握比較的方法。利用數(shù)字表示“多少”問題。教學(xué)難點對“多”和“少”的概念進(jìn)行理解。掌握比較結(jié)論和用數(shù)字進(jìn)行表示的方法。五、作業(yè)布置教師讓學(xué)生回家尋找更多的比較對象，例如家里面最多、最少的物品等，并讓學(xué)生將發(fā)現(xiàn)和思考反饋到下一堂課的討論中。六、教學(xué)反思本堂課程具備重點難點突出、活動設(shè)計合理適宜的特點，營造了良好的教育氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，加強(qiáng)了學(xué)生對“多”和“少”概念的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，同時也促進(jìn)了學(xué)生運用數(shù)字表示“多少”問題的能力。在教學(xué)過程中，我還需要更好地把握學(xué)生的掌握