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文檔簡介
2.4二元一次方程組的應(yīng)用(1)
花香茶海游余姚路上偶遇小學(xué)生四明山春游,同學(xué)們坐在凳子上等導(dǎo)游。一個(gè)戴帽子的同學(xué)說,我看見戴帽子的同學(xué)人數(shù)是不戴帽子的同學(xué)人數(shù)的7倍;一個(gè)不戴帽子的同學(xué)說,我看見戴帽子的同學(xué)人數(shù)是不戴帽子的同學(xué)人數(shù)的11倍.你知道戴帽子的同學(xué)和不戴帽子的同學(xué)各有多少人嗎?路上偶遇小學(xué)生四明山春游。同學(xué)們坐在凳子上等導(dǎo)游。一個(gè)戴帽子的同學(xué)說,我看見戴帽子的同學(xué)人數(shù)是不戴帽子的同學(xué)人數(shù)的7倍;一個(gè)不戴帽子的同學(xué)說,我看見戴帽子的同學(xué)人數(shù)是不戴帽子的同學(xué)人數(shù)的11倍.你知道戴帽子的同學(xué)和不戴帽子的同學(xué)各有多少人嗎?老師的問題:花香茶海游余姚本題能列一元一次方程嗎?能.用列二元一次方程組的方法求解應(yīng)用題:當(dāng)問題中所求的未知數(shù)有兩個(gè)時(shí),用兩個(gè)字母來表示未知數(shù)往往能使問題變得簡單,比較容易找出等量關(guān)系,列出方程.歸納要注意的是必須尋找兩個(gè)等量關(guān)系,列出兩個(gè)不同的方程,組成二元一次方程組.竹海山林享筍趣小王和小李邊挖筍邊聊天,小王說:我挖的筍是你的2倍,小李一聽,從小王那里拿來4株筍,說:這樣我們的筍一樣多.問小李和小王各自挖了多少株筍?想一想:應(yīng)用二元一次方程組解決實(shí)際問題的過程中,你經(jīng)歷了哪些問題解決的基本步驟?
竹海山林享筍趣應(yīng)用二元一次方程組解決實(shí)際問題
的基本步驟:剝筍式解題3.執(zhí)行計(jì)劃1.理解問題2.制訂計(jì)劃4.回顧(審題,搞清已知和未知,分析數(shù)量關(guān)系)(考慮如何根據(jù)等量關(guān)系設(shè)元,列出方程組)(列出方程組并求解,得到答案)(檢查和反思解題過程,檢驗(yàn)答案的正確性以及是否符合題意)應(yīng)用題前先別慌,審設(shè)列解依次來;審題弄清已未知,按句逐層找關(guān)系;等量關(guān)系是關(guān)鍵,層層剝開列方程;計(jì)算步驟理清楚,簡約數(shù)學(xué)才是美.應(yīng)用二元一次方程組解決實(shí)際問題
的基本步驟:剝筍式解題筍箱手工制作室內(nèi)有若干張如圖所示的正方形和長方形紙板(正方形邊長等于長方形的寬),以它們的側(cè)面和底面做成無蓋紙盒。你能做成哪幾種紙盒?橫式無蓋紙盒豎式無蓋紙盒巧心巧手顯智慧正方體無蓋紙盒例1用如圖一中的長方形和正方形紙板作側(cè)面和底面,做成如圖二中豎式和橫式的兩種無蓋紙盒?,F(xiàn)在倉庫里有1000張正方形紙板和2000張長方形紙板,問兩種紙盒各做多少只,恰好使庫存的紙板用完?
你能通過改變一個(gè)條件或結(jié)論改編上題嗎?請改編并解答問題.踏青路上拓思維第一種:把一個(gè)結(jié)論改成條件,一個(gè)條件改成結(jié)論;第二種:把其中一個(gè)條件的數(shù)據(jù)改變;第三種:減少條件……例1用如圖一中的長方形和正方形紙板作側(cè)面和底面,做成如圖二中豎式和橫式的兩種無蓋紙盒。現(xiàn)在倉庫里有1000張正方形紙板和2000張長方形紙板,問兩種紙盒各做多少只,恰好使庫存的紙板用完?四人小組合作學(xué)習(xí)上題中如果改為庫存正方形紙板1000張,長方形紙板足夠多,那么,有幾個(gè)方案使正方形紙板全部用完?你能解決這個(gè)問題嗎?四明山仰天湖酒店與林區(qū)里的鵓鴣巖的水簾洞相距3.6千米,小陳和小王從兩地沿古道勻速相向行走。如果小陳比小王先出發(fā)0.2小時(shí),那么他們在小王出發(fā)后經(jīng)0.25小時(shí)相遇;如果小王比小陳先出發(fā)0.2小時(shí),那么他們在小陳出發(fā)后經(jīng)0.3小時(shí)相遇;求兩人每小時(shí)各行多少千米?漫步古道覓春意
應(yīng)用二元一次方程組解決實(shí)際問題的基本步驟。
幸?;爻涛蚴斋@2.你對這類題的求解體會(huì)是什么?1.本節(jié)課的主題是什么?借助列表格、線段圖等分析題意,找出題中的等量關(guān)系。作業(yè)布置1、書本作業(yè)題2、作業(yè)本2.4(1)謝謝大家上題中如果改為庫存正方形紙板1000張,長方形紙板若干張,那么,要做成豎式紙盒和橫式紙盒共600只,且恰好把庫存紙板用完,需要長方
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