教學(xué)整改措施_第1頁
教學(xué)整改措施_第2頁
教學(xué)整改措施_第3頁
教學(xué)整改措施_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

教學(xué)整改措施篇一:教學(xué)工作整改措施

大港九小教學(xué)管理整改方案

一、指導(dǎo)思想

本著修正錯誤,糾正缺點,學(xué)習(xí)先進,取長補短,真正到達進步教學(xué)才能,履行職責(zé),充分發(fā)揮表率作用,創(chuàng)新開展的目的,針對我校教學(xué)工作存在的問題和缺乏,制定整改方案。

二、認真分析,找準教學(xué)管理存在的問題

根據(jù)現(xiàn)代化達標(biāo)檢查組反響意見,我們對教學(xué)工作進展認真的分析,找準問題,制定整改措施。

1.存在的問題:

〔1〕教師缺乏對課標(biāo)的學(xué)習(xí),鉆研教材仍需認真把握。數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)本質(zhì)的認識,課標(biāo)的定位欠到位。語文教師對各年級段教學(xué)目的如何落實,如何有效訓(xùn)練缺乏考慮??迫谓處煂滩恼w把握不夠,備課時缺乏細節(jié)考慮。

〔2〕教學(xué)中落實學(xué)生的根本訓(xùn)練目的的方式方法不夠豐富,目的落實不到位。

〔3〕學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面,教學(xué)設(shè)計中關(guān)注教師教法多,學(xué)生學(xué)法少,對學(xué)生課上生成的問題的認識和處理不夠。

〔4〕科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強,局部教師語言不夠標(biāo)準,個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象,業(yè)績不突出。

〔5〕教師隊伍建立工作中,引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用,導(dǎo)向鼓勵作用發(fā)揮的還不到位。

三、制定和落實教學(xué)工作改良措施,進步教學(xué)質(zhì)量。

針對上述教學(xué)各方面情況的分析,教務(wù)處制定如下措施進展整改。

〔一〕不斷更新教育觀念,結(jié)實樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際,組織干部教師加強學(xué)習(xí),更新觀念,進一步強化質(zhì)量意識,樹立“教學(xué)為中心〞、“質(zhì)量是生命〞的思想,使“面向全體、善待差異,促進每一個學(xué)生開展〞的教育觀形成共識。以進步學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點,大力推進、不斷深化課程改革,確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷進步。

〔二〕加強迫度建立,標(biāo)準教學(xué)常規(guī)管理

1.組織教研組長形成核心組,進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來標(biāo)準、引導(dǎo)學(xué)校教研活動,使學(xué)校教研正常化、標(biāo)準化、有效化。對教師的教學(xué)工作進展綜合考核并進展適當(dāng)?shù)鬲剳?,以鼓勵教師?biāo)準高效地完成教育教學(xué)工作。

2.通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度,對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加實在可行的規(guī)定,加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核,努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理,建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。隨機抽查教師的備課情況,催促教師復(fù)備課,寫課后反思及對學(xué)困生的輔導(dǎo)。

3.繼續(xù)深化評價內(nèi)容和評價方式改革。在評價內(nèi)容方面,增加理論性、綜合性較強的題目;在評價方式上,要結(jié)合課程特點,積極探究多元評價方式。

〔三〕深化課堂教學(xué)的理論研究,在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫

1.著力探究高效教學(xué),積極探究雙向?qū)W(xué)教學(xué)形式力促對學(xué)生傾聽、表達、建構(gòu)才能的培養(yǎng)的有效舉措,反思問題,研討共性,確立人人上課,聽、評、議課專題論壇,幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,優(yōu)化教學(xué)策略。

2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心,引導(dǎo)教師深化研究學(xué)科知識規(guī)律和學(xué)生這個主體的學(xué)習(xí)規(guī)律,進一步探究管用、實用的教學(xué)方法,不斷進步課堂教學(xué)效率、效果和效率,逐步構(gòu)建各個學(xué)科的根本教學(xué)形式為學(xué)生提供更加適宜的教育。

〔四〕加強校本教研,標(biāo)準學(xué)科教研組活動

1.廣泛開展調(diào)研,理解教師教學(xué)需求,有針對性地開展校本教研活動,每次活動有主題,有準備,有反響,進步校本教研的實效性。建立教研組長例會制度,及時研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問題,指導(dǎo)教研組確定研究專題,并制定研究方案。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會,提出改良意見。

2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專家的指導(dǎo)作用,各學(xué)科繼續(xù)加強集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

3.繼續(xù)推進先進教研組評選工作,組織教研組長學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進教研組評選方法,進一步標(biāo)準教研組活動,完善學(xué)校的校本

教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度,每月組織組長進展一次交流,改良工作。

〔五〕加強隊伍建立,提升教學(xué)才能程度

1.不斷學(xué)習(xí)和理論,提升干部教學(xué)指導(dǎo)才能

進步干部的教學(xué)指導(dǎo)才能,加強指導(dǎo)干部深化一線,深化教研組,深化課堂對課堂理論的跟蹤效勞。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日?;墓ぷ鳈C制,進一步落實指導(dǎo)班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,促進課堂教學(xué)指導(dǎo)才能的進步。

2.強化教師根本功培訓(xùn),促進教師專業(yè)化開展

抓住教師教學(xué)根本功培訓(xùn)與展示活動這一契機,加強新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過指導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式,用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題,促使教師教學(xué)才能進步。

3.細化教師培養(yǎng)工程序列層次,打造名師引領(lǐng)后進

通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式,發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案,為其搭建展示平臺,支持鼓勵骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校結(jié)合教研等學(xué)術(shù)交流活動,努力進步骨干教師的輻射影響力。

4.著力引導(dǎo)廣闊教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,制定自我開展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案,結(jié)合學(xué)校的改革和開展自覺進步施行素質(zhì)教育的才能。將形勢教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專業(yè)開展的規(guī)劃,不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度,引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強化社會責(zé)任。

總之,我們要結(jié)實堅持教學(xué)工作的中心地位,對教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈;不斷完善深化教學(xué)改革、進步教育教學(xué)質(zhì)量的長效機制,落實各項措施,進一步增強學(xué)校的核心競爭力,實現(xiàn)學(xué)校又好又快地開展。

篇二:改良教學(xué)詳細措施

詳細措施:

1.每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度:對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的時機,讓進步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競爭意識。

3.對后進生進展專門輔導(dǎo),讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

4.關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

5.施行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用才能

6.在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

7.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定根底。

8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,探究新的教學(xué)形式,開發(fā)英語教學(xué)資源,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式,進步教學(xué)效果。

本學(xué)期進步教育教學(xué)質(zhì)量的方法:

1、表達學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生探究適宜自己的學(xué)習(xí)方法,理解和掌握記憶規(guī)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。

2、突出語言的理論性,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的才能。

3、盡量使用英語,適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo),確立最正確教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,進展教學(xué)創(chuàng)新,嘗試不同的教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點講解要做到精講多練,舉一反三,使學(xué)生理解準確、深化、透徹。

7、擴大學(xué)生的課外閱讀量,增強語感,循序漸進,逐漸進步閱讀理解才能。

8、加強書面表達訓(xùn)練,每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面表達練習(xí),擇優(yōu)選讀,講解技巧,使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目的生,分層次輔導(dǎo),分層次練習(xí),分層次要求,使不同程度的學(xué)生都能有所進步。

10、合理利用課外資料,重點題要重點練習(xí)、重點講解,做到主次清楚,講務(wù)實效。

篇三:個人教學(xué)存在問題及整改措施

個人教學(xué)存在問題及整改措施

假期,校長要求我們每一個教師反思自己的教學(xué)行為,找出問題,考慮整改。我真真認識到嚴于剖析自己,需要一些勇氣和信心,但它是對自己高度負責(zé)的一種表現(xiàn),剖析自己的過程是正確認識自己、深化認識問題的過程,是自重、自省、自警、自勵的詳細行動,也是對自己的實際考驗。下面,我將自己工作中存在的問題以及整改措施進展反思。

一、自身主要存在問題有:

1、思想上較松懈。

主要原因是:思想認識不深。認為自己多年的教學(xué),已經(jīng)比擬純熟教學(xué)的方方面面。對待工作不夠主動、積極,只滿足于完成指導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不擅長考慮,動腦筋,常常等待指導(dǎo)的指示,說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視,認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應(yīng)目前的工作了,在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情,認為“船到橋頭自然直〞,不是自己力求尋找對策,而是等待方法自己出現(xiàn),雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。沒有深化意識到業(yè)務(wù)程度的上下對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

2、缺乏創(chuàng)新精神。

工作時間久了,沒有新穎事物出現(xiàn),會有一種職業(yè)厭倦的情緒

產(chǎn)生,總想在工作中找到捷徑,最好不要花費太多的精力可以把事情做得比擬好。沒有創(chuàng)新精神,對問題不作深層次的分析,考慮不深化,沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結(jié)合。

3.工作中存在急躁缺乏效勞意識現(xiàn)象。

二、改良措施。

1、加強理論學(xué)習(xí),增強教育效勞意識。

加強政治理論學(xué)習(xí),重要的是認清職責(zé),立足本職,老老實實、本本分分做實實在在的事情,嚴格要求自己,用自己的一言一行、一舉一動去自覺工作,依法執(zhí)教,做到全心全意為學(xué)生效勞。

2、加強

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論