初二英語教學總結(jié)

初二英語教學總結(jié)篇一：初中英語教學工作總結(jié)

初中英語教學工作總結(jié)

崖子初中宮雪蓮

本學年，我擔任初二年級(3)(4)班的英語教學工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向同仁請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、政治思想方面:

本學年我熱愛教育事業(yè),熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守?中小學教師職業(yè)道德標準?,品德、品行堪為學生的表率。我關心保護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開展。我努力做好本職工作,并在完本錢職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷進步自己的教育教學程度。

二、教育教學工作方面:

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語教師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改良。

2.多聽課,學習有經(jīng)歷教師的教學方法,教學程度的進步在于努力學習、積累經(jīng)歷,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)歷,積累了許多教學技巧,作為新崗教師應多向他們學習,盡快進步自身的教學程度,聽課的同時,認真做好記錄,并進展評課。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的根據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容,學生學習才會有根據(jù),學生在課堂上跟不上教師時可以參考教材重新整理思路,跟上教師的思路,所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不分開教材的原那么下,可以參考其他教科書,比照它們的不同之處,尋求讓學生更容易承受的教法,有了這些教法后,上課之前應與有經(jīng)歷的教師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學中的每一個問題都應與其他教師進展交流討論。

4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反響,調(diào)動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,抑制了以前重復的缺點。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

5.要進步教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,初二學生愛動、好玩,缺乏自控才能,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比方,多做思想工作,從生活上關心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深化的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的缺乏。

6.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到教師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力進步自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道〞。只有真正地關心學生、保護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中,我總是努力去做到這一點。

三、存在的缺乏"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比擬溫和,管不下頑皮學生;教學經(jīng)歷缺乏;對山區(qū)學生還不夠理解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

四、改良措施:

1.多與學生溝通。新崗教師經(jīng)歷缺乏,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進展溝通,理解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進展教育,無論備課多認真仔細也

很難適應不同班級的情況,只有溝通、理解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生根底較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,嚴格要求學生。大局部學生的學習根底較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒〞。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣,頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應擅長組織、調(diào)動學生進展學習,更充分地利用好上課時間。

3運用多種技巧教學,培養(yǎng)學生學習英語的興趣?！芭d趣是最好的教師〞!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。在這一學年的教學工作中，除了對學生進展興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的才能，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而進步閱讀才能。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績上下，都表達了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我進步，如何共同進步所教年級的英語程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭取進步。

篇二：初二英語教學工作總結(jié)

初二英語教學工作總結(jié)

黃惇子

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉(zhuǎn)眼,一個學年又即將完畢了,回憶過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了可以查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結(jié)。

如今學校教育教學工作即將完畢,對我的工作做如下總結(jié).。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練時機少,以及他與中文的局部反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄〞的不安康的心理。這使我不得不改良教學方法。第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

學生是學習的主體,教師不能代替學生讀書,代替學生感知,代替學生觀察、分析、考慮,代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。教師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、考慮,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂〞,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同開展的教學過程。

第二、使學生明白學習目的。

要學好英語,首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中獲得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假設我們不懂英語,怎么去理解世界第三、努力建立融洽的師生關系。

相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生歡送和愛戴的人。上課時我是學生的教師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關心備至。

第四,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。

教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我進步自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。教師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。教師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,承受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,

語調(diào)的上下,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生答復以下問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到教師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地答復以下問題。

第五、積極創(chuàng)造語言情景。

目前教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和理論經(jīng)歷,注重對學生綜合語言才能的培養(yǎng)和訓練,強調(diào)以學生為主體的有意義的語言理論活動,為教學營造了輕松愉快、積極向上的學習氣氛。教材圖文并茂,安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容,使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞著實用的話題,逐步開展教學內(nèi)容和理論活動,符合中學生的年齡、心理特征和學習語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中,使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創(chuàng)設語言情景以激發(fā)學生的求知欲,從而進步他們的學習興趣。在聽與說中培養(yǎng)語言才能,在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。缺乏之處:目前任務型教學法是新課程理念下的創(chuàng)新教學法中的最重要一種它也是交際法的開展。教師是活動的設計者,組織者,學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽,不知不覺地講多了,沒有給學生考慮的空間;知識傳授比重大,語言理論缺乏等等。今后我積極加強自身的課程改革理論學習,轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學生為本的教育觀念,樹立活動教學觀,爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。

經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績上下,都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我進步,如何共同進步學生的英語程度。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力。

篇三：初二下英語教學工作總結(jié)

初二下英語教學工作總結(jié)

銀慶芬

在這一學期的英語教學中，有得有失。英語學科是一門根底性學科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本學期工作的完畢，我感觸頗多，為了進一步搞好下學期的教育教學工作，獲得更好的教學效果，特把本學期的教學工作總結(jié)如下：

一：學情分析

1我所教初二〔3，4〕班，就英語而言，學生個體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴重，最低分20幾分，最高分140幾分。知識、才能分布存在嚴重的不平衡，同時給日常的英語教學帶來了諸多不便，直接影響了英語教學的順利進展。

2自開學，我就發(fā)現(xiàn)有較大一局部同學的英語學習興趣不高，有的同學上課時雙眉緊鎖，問其原因竟答復說不喜歡英語。更有甚者，對英語有強烈的厭學情緒。盡管我在平時的教學中參加了對學生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對學生英語興趣的培養(yǎng)仍是今后教學中需要注意的一大問題。

3從學生的才能來看，多數(shù)學生仍沒有形成良好的學習習慣。無論單詞還是語法只知死記硬背，效果不佳。課前不預習，課后不復習，上課不專心，不重視教師的指導。

4學生才能布局不均，優(yōu)秀生缺乏，不能帶動集體學習，中層同學思路一般，學習缺乏靈敏性，自學才能較差，下游同學人數(shù)相對較多，導致不能較好完成教學任務。目前由于各種原因?qū)е铝藘?yōu)秀生缺乏，中游學生停滯不前，下游學生厭學的情況。

二：教情分析總結(jié)

1經(jīng)過幾年的教學工作，自己的不斷探究和向其他教師的虛心學習，我已掌握了一定的教學經(jīng)歷；自我感覺，個人素質(zhì)還可以，但駕御課堂的才能較差，并且關鍵是學生管理做的不到位；不能很好的進展分層次教學；同時，對學生的各種情況理解不到位。不能引導各種有利因素促進學習，不能消除各種不利于學習的因素，這是我在今后教學管理中應努力的方向。

2復習過程中時間較短，但復習范圍廣，聽力和作文未能顧及3缺乏練習穩(wěn)固的資料

首先，我加強業(yè)務素質(zhì)與修養(yǎng)。當今科技迅猛開展，英語的學習成為人們?nèi)找嫘枰囊环N必備武器，我們每位任課教師都應不斷充實自己、完善自己，用新思想、新觀點武裝自己不僅通過學習、自學進步英語才能，還要通過業(yè)務學習使自己成為一名稱職的好教師，

努力鉆研新大綱、新教材，循序漸進地進展教育教學理論和美育心理理論的學習和運用，為更快地適應當前的教育形勢還應積極參加教研教改活動，與其他老教師交流經(jīng)歷，取別人之長，補自己之短。其次，教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。再者，要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，教師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

最后，按時按質(zhì)完成教學任務，作業(yè)全批全改，堅持每單元測試，親自修改，及時糾正作業(yè)或試卷中的錯誤。

詳細教學措施如下：

一、注重聽說讀寫才能的培養(yǎng)

根據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，采取科學的教學方式，要求學生眼耳手齊動，進步記憶的速度和持續(xù)記憶的時間，以便更好地鍛煉學生讀的才能，聽的才能以及寫的才能，以便于形成良好的學習習慣，使不同類型的學生都得到良好的開展。

二、注重差生的轉(zhuǎn)化

在