2023年大班手工教案

2023年大班手工教案大班手工教案1

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

活動(dòng)打算:

1.收集各種各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動(dòng)過(guò)程:

一.起先部分:出示明信片,讓幼兒視察。

了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的'作用。

請(qǐng)幼兒視察明信片的顏色、款式,選擇自己喜愛的明信片。

請(qǐng)幼兒細(xì)致視察,找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

2.老師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.一說(shuō)自己的明信片想寄給誰(shuí),想要對(duì)他說(shuō)什么。

三.結(jié)束部分:和同伴溝通自己的明信片。

活動(dòng)延長(zhǎng):

將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛和祝愿。

活動(dòng)反思:

明信片也是人與人美妙溝通的一種方式,說(shuō)一說(shuō)明信片最想寄給誰(shuí),想對(duì)他說(shuō)什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛的祝愿,可以寫上祥瑞話和祝愿別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美妙的祝愿畫下來(lái),寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺興奮。

大班手工教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1．激發(fā)幼兒對(duì)編織的愛好與探究實(shí)力，并學(xué)會(huì)用紙條編織井字結(jié)。

2．激發(fā)幼兒的創(chuàng)建力，大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形態(tài)的花。

3.讓幼兒感受花朵的漂亮。

教學(xué)打算：鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣引題

“春天到了，花園里的花開的好美??！我們來(lái)看看都有哪些漂亮的花？她們是什么樣子的？”

出示PPT,帶領(lǐng)幼兒觀賞各種樣式的花朵。

二、嘗試

1．引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試，用不同顏色的紙條變出花朵。

“這些花朵美不美？“在你們的材料簍子里有許多彩色的紙條，你們可以拿起來(lái)試一試，看看這些漂亮的紙條能不能變成花朵。”

幼兒自由探究操作，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力，老師確定幼兒自創(chuàng)的方法。

狀況一：（有幼兒做出了花朵）“有些小摯友嘗試用自己的方法做出了漂亮的花朵，我們一起來(lái)觀賞一下。”“請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么做出來(lái)的？”

狀況二：（沒(méi)有幼兒做出花朵）“小摯友們嘗試了許多種方法，我剛才看到有的'小摯友折，有的小摯友卷，但是都沒(méi)能做出來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師這里有一種方法可以做出漂亮的花朵來(lái)，我們一起來(lái)看一看。”

三、老師講解示范井字結(jié)的編織方法

1．用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。

“剛才許多小摯友都大膽嘗試了，老師這里有一種用紙條編織花朵的方法，你們想學(xué)嗎？”

2．老師示范，將叉開的紙條按規(guī)律穿插。

將每張紙條對(duì)折，并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4；強(qiáng)調(diào)握紙條的時(shí)候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。

教孩子記住編織的技巧：

“先將紙條1橫著拿，用紙條2從下面夾住它，留意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2，紙條4夾住紙條3，再將紙條4從紙條1中間穿插進(jìn)去。”

留意：（大的數(shù)字壓小的數(shù)字）“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。上下左右拉一拉，每根紙條收收緊，一朵小花編好了?！?/p>

3．再次示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)共同操作，讓幼兒自主探究規(guī)律。

“2夾1，3夾2，4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”，輕拉“尾巴2和4”，四個(gè)紙條收收緊，一朵小花編好了?！?/p>

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)

“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小摯友都來(lái)做一朵井字結(jié)花朵?！?/p>

1．對(duì)實(shí)力弱的幼兒適當(dāng)賜予幫助。

2.提示幼兒用剪刀、鉛筆時(shí)的平安留意事項(xiàng)。

假如要變成不一樣的花只要將叉開的紙條用不同的方式變的不一樣就行了。“小摯友們的井字結(jié)花朵都編好了，請(qǐng)你給它做出形態(tài)不同的花瓣，請(qǐng)你親自將它種進(jìn)我們的花園里，讓老師的小花園里開滿漂亮的花吧?！?/p>

幼兒操作，老師指導(dǎo)，讓幼兒變出各種形式的花瓣。

五、展示溝通

1．展板：“我們的小花園”，孩子將自己的作品放在展板上。

2.點(diǎn)評(píng)：“你們的花朵太漂亮了！”“你最喜愛哪一朵？他是什么樣子的?！?/p>

六、延長(zhǎng)

1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。

2.我們?cè)偃ビ變簣@的小花園里看一看，還有哪些漂亮的花，下次一起來(lái)做一做，好嗎？。

大班手工教案3

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)具有了肯定的動(dòng)手實(shí)力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和觀賞美的實(shí)力，在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)勝利的愉悅，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒依據(jù)老師的引導(dǎo)，根據(jù)步驟制作紅紅的蘋果。

2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的`敏捷性。

3、培育幼兒參加美工活動(dòng)的自信，并使幼兒體會(huì)到勝利的愉悅。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下，依據(jù)步驟制作蘋果。

難點(diǎn)：培育幼兒參加美工活動(dòng)的自信。

活動(dòng)打算：

紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹材料，起先制作。

1、拿一張紅色的折紙對(duì)邊折;

2、把長(zhǎng)方形對(duì)折成正方形，沿折扣剪出蘋果形態(tài);

3、用同樣的方法剪出25~30個(gè)蘋果形態(tài)的圖片;

4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對(duì)齊粘好，留意粘貼時(shí)頂部和頂部對(duì)齊;

4、用以上方法粘完全部的圖片待用;

6、用綠色折紙對(duì)邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

8、把葉子粘到果柄上，留意葉尖朝上;

9、“紅紅的蘋果”制作完成。

二、將做好的蘋果掛在樹上，并觀賞，體會(huì)勝利的愉悅。

活動(dòng)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是視察還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有的孩子動(dòng)手實(shí)力比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要激勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。

大班手工教案4

活動(dòng)目標(biāo)：1、在視察、探討、思索的過(guò)程中了解愛心收納袋的制作方法。2、依據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動(dòng)打算：

制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的愛好

1、(出示范例)小摯友，看，這是什么(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小摯友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

他們做的袋子真可愛。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小摯友，看看老師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒視察，并說(shuō)一說(shuō)。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的`圖案。

③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形態(tài)。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最終將剪下來(lái)并裝飾好的形態(tài)粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，

⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小摯友在做手工的時(shí)候必需要仔細(xì)，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要留意平安，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上起先剪起才不會(huì)奢侈。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾整理好。工具放回原位。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先相互觀賞。

提問(wèn)：你最喜愛哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色調(diào)搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、老師與幼兒進(jìn)行觀賞評(píng)價(jià)作品。

大班手工教案5

設(shè)計(jì)意圖

“動(dòng)手做”不僅僅是活動(dòng)形式的改變，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是先進(jìn)的教化思想和教化方法的科學(xué)的結(jié)合。依據(jù)我們現(xiàn)在所進(jìn)行的課題《以手工活動(dòng)為載體幼兒創(chuàng)新實(shí)力培育的實(shí)踐探討》，對(duì)于大班年齡段的幼兒，進(jìn)行手工操作是一個(gè)比較好的渠道。此階段幼兒有著豐富的想象創(chuàng)建力，并有肯定的閱歷基礎(chǔ)作為創(chuàng)作的支撐，手指運(yùn)動(dòng)也較敏捷，因此我選擇了本次活動(dòng)《草席卷卷樂(lè)》放在大班課堂中供幼兒學(xué)習(xí)和操作。草席是正純自然草本植物制成的，保存著草的自然原色，健康、自然、無(wú)污染，而且草席特別的紋路走向和厚度，是一種很好的立體手工創(chuàng)作材料。我們將幼兒園里小摯友睡過(guò)的廢舊草席，運(yùn)用卷、推、撕、等技能技巧制作成各種可愛好玩的造型。當(dāng)孩子發(fā)覺(jué)從前自己睡著的草席竟變成了可愛的刺猬、老鼠、小豬等小動(dòng)物時(shí)，心里別提有多快樂(lè)啦！在本次活動(dòng)過(guò)程中以建構(gòu)具有教化性、創(chuàng)建性、實(shí)踐性的幼兒主體活動(dòng)為主要形式，以激勵(lì)幼兒主動(dòng)參加、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思索、主動(dòng)探究、主動(dòng)創(chuàng)建為基本特征，以促進(jìn)幼兒創(chuàng)新精神及整體素養(yǎng)全面提高為目的教化觀和教化形式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試將草席用不同卷的方法制作各種動(dòng)物造型。

2、培育幼兒大膽想象、大膽操作的實(shí)力。

3、讓幼兒體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、材料：裁成各種形態(tài)的席子、雙面膠、各色調(diào)紙、剪刀、小動(dòng)物眼睛。

2、教具：PPT，范例，圖示：金魚、老鼠。

閱歷打算：了解多種動(dòng)物的外形特征（老鼠、金魚等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、參觀“草席卷卷樂(lè)”手工介紹會(huì)，激發(fā)幼兒的愛好。

1、老師引導(dǎo)幼兒自由參觀介紹會(huì)。

2、幼兒自主視察，老師指導(dǎo)視察。

（在開展此教學(xué)活動(dòng)中，首先創(chuàng)設(shè)“草席卷卷樂(lè)”介紹會(huì)場(chǎng)境，這對(duì)幼兒制作的愛好極其重要?！毒V要》中指出：“激發(fā)情趣、體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)建的歡樂(lè)，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)建的成就感”，為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺(jué)，首先要利用制作的圖示、成品來(lái)誘發(fā)幼兒，形象可愛的動(dòng)物和直觀的圖示給幼兒視覺(jué)的感受和刺激，引起他們無(wú)限的遐想和制作的“欲望”也會(huì)陡然而生。）

二、引導(dǎo)幼兒溝通制作的材料、方法：

1、個(gè)別幼兒介紹，并學(xué)習(xí)3中不同卷的方法（空心卷、實(shí)心卷、松散卷）

師：你最喜愛的是哪個(gè)動(dòng)物？用了什么材料，是怎樣做的？（幼兒嘗試制作卷）師講解。

PPT圖2：看這三種小動(dòng)物是誰(shuí)？金魚的眼睛、蜻蜓的身體、眼睛和毛毛蟲的身體都用了卷的方法，一樣嗎？不一樣在哪里？

師小結(jié)。

師幼示范操作：空心卷、松散卷

2、（圖示）在圖示這里看到介紹的是什么小動(dòng)物？是怎樣做的？

3、師小結(jié)

（幼兒手工的教學(xué)中，老師不僅要有愛心，更要有慧眼。要主動(dòng)地利用幼兒的天性，培育和發(fā)掘幼兒的潛能。如：利用幼兒新奇的特點(diǎn)，選擇新奇好玩的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)行多種多樣的形式，選擇適合幼兒年齡并有吸引力的教法和措施，為幼兒創(chuàng)建一個(gè)富有才智藝術(shù)的環(huán)境，完成種種制作練習(xí)，從新奇、好玩，轉(zhuǎn)化為想剪、想玩、想做、想畫，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如：老師要擅長(zhǎng)選擇不同的形式和方法，指導(dǎo)幼兒手工制作，通過(guò)不同的卷、剪、折、粘等多種形式，獲得幼兒新奇心，給幼兒充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓他們體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和滿意，積累和加深手工制作的動(dòng)力和愛好。）

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1、師：和好摯友說(shuō)說(shuō)你想做什么小動(dòng)物？怎樣做？

（在“我要做……”、“我要用……”的溝通聲中，幼兒們會(huì)主動(dòng)投入其中的，老師也就順理成章和幼兒一起活動(dòng)起來(lái)，這也可以說(shuō)是活動(dòng)前最有效的打算。）

2、個(gè)別幼兒溝通：

3、幼兒操作

（幼兒手工制作的意圖大多是在與材料接觸的過(guò)程中漸漸產(chǎn)生的，因而我為幼兒供應(yīng)與材料（草席、彩紙等）充分接觸的機(jī)會(huì)，讓幼兒在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、擺布這些材料，了解它們各自的特征?！白鲎觥⑼嫱妗笔怯變簩W(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，因?yàn)橛變簩?duì)美術(shù)活動(dòng)的相識(shí)是非常單純的，在很大程度上是從“玩”、“樂(lè)”的心理和須要?jiǎng)由淼?。讓幼兒在與材料相互作用的過(guò)程中，對(duì)手工制作產(chǎn)生愛好，情愿去操作。針對(duì)幼兒喜愛創(chuàng)建的年齡特點(diǎn)，能劇烈地吸引幼兒，使之主動(dòng)、主動(dòng)而開心地投入到美工造型活動(dòng)之中，使幼兒在活動(dòng)之中始終感到饒有愛好，做到心情飽滿，綻開富有創(chuàng)建精神的活動(dòng)。）

四、幼兒作品展示，溝通共享。

將幼兒的作品拍照展示出來(lái)。

介紹：這是誰(shuí)做的？做了什么？是怎樣做的？

（利用幼兒“作品”觀賞和講評(píng)活動(dòng)，能提高幼兒對(duì)作品的鑒賞實(shí)力，促進(jìn)幼兒理解美、表現(xiàn)美的實(shí)力，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)體驗(yàn)審美愉悅。）

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、制作誕生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然環(huán)境等。

2、進(jìn)一步探究草席制作的其他方法

3、遷移閱歷將草席的卷法運(yùn)用到別的材料制作活動(dòng)中。

活動(dòng)反思：

在本次《草席卷卷樂(lè)》教學(xué)活動(dòng)中，我運(yùn)用生態(tài)課堂中的“自主學(xué)習(xí)理論”充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，讓幼兒通過(guò)選擇自己喜愛的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。考慮到幼兒對(duì)這種方法接觸的還少，我沒(méi)有選擇許多的方式賜予幼兒操作，做到按部就班不拔苗助長(zhǎng)，在有限的空間內(nèi)賜予最大的自由，我自身的位置也從一個(gè)“教化者”變成一個(gè)他們活動(dòng)的“伙伴”。從以“老師教”為主變?yōu)椤坝變簩W(xué)”為主，使幼兒為學(xué)習(xí)的主子。這樣既能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探究的.愛好，又能加深幼兒對(duì)學(xué)問(wèn)技能的印象和記憶，并將其轉(zhuǎn)化為自己的東西。就如蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)的“我聽過(guò)我就遺忘了，我看過(guò)我就記得了，我做過(guò)我就理解了?！彼晕也杉{以下三種方法：

1、自主學(xué)習(xí)法：運(yùn)用生態(tài)課堂中的自主學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)他們選擇自己喜愛的方式對(duì)老師供應(yīng)的活動(dòng)材料進(jìn)行探究探討，發(fā)覺(jué)“草席卷卷樂(lè)”作品中的隱私，不僅在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，也更好的調(diào)動(dòng)幼兒參加學(xué)習(xí)的欲望。

2、圖譜展示法：通過(guò)清楚地圖譜讓幼兒了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的操作步驟和流程，直觀形象的圖片能加深幼兒的記憶，同時(shí)也簡(jiǎn)化了老師示范教學(xué)的過(guò)程。

3、示范操作法：在活動(dòng)中，不止有老師的示范，還有幼兒的示范，實(shí)力強(qiáng)的幼兒對(duì)探究發(fā)覺(jué)的作品的制作方法進(jìn)行消化，形成自己的閱歷傳授給伙伴，在鞏固自己學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也幫助其他幼兒用簡(jiǎn)潔的方法得到駕馭。

同時(shí)由于幼兒年齡特點(diǎn)所限，其手部肌肉發(fā)育不成熟，因而他們的手工作品不行能像成人作品那樣精致、細(xì)致。在評(píng)價(jià)幼兒作品時(shí)，老師可把活動(dòng)目標(biāo)作為評(píng)價(jià)幼兒作品的依據(jù)。因此制定的活動(dòng)目標(biāo)是詳細(xì)、可操作的，有利于老師教學(xué)，也便于實(shí)施后評(píng)價(jià)的。

總之，幼兒在活動(dòng)中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關(guān)鍵在于老師有無(wú)將自己的思索方式強(qiáng)加給幼兒，過(guò)多地干涉幼兒的行為。在手工活動(dòng)中老師應(yīng)充分的敬重幼兒與幼兒建立同等的關(guān)系，細(xì)致探討幼兒。成為活動(dòng)中材料、場(chǎng)地的供應(yīng)者，手工活動(dòng)的參加者；以及當(dāng)幼兒產(chǎn)生問(wèn)題須要解決時(shí)的點(diǎn)撥者。手工活動(dòng)的過(guò)程中，老師不必將幼兒在手工活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都設(shè)想周全，而應(yīng)不斷地依據(jù)對(duì)幼兒的視察變更自己的安排。同時(shí)還要激勵(lì)幼兒大膽地表述自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒依靠自己的力氣、遵循自己的思維方式解決問(wèn)題，收集各種信息和材料，培育幼兒的創(chuàng)新精神，從而使本次活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成，讓每個(gè)幼兒都獲得滿意。

大班手工教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固雙正方折法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法。

2、練習(xí)運(yùn)用剪刀剪直線。

3、會(huì)看折疊圖進(jìn)行折紙，培育幼兒對(duì)折紙的愛好。

活動(dòng)打算：

正方形紙、小剪刀、折疊圖樣。幼兒用書畫面“猴子爬山”

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、老師用正方形紙做一個(gè)好玩的小猴爬山，示范給幼兒看，并讓幼兒看小猴爬到山頂?shù)暮猛骀覒?，引起幼兒制作的愿望?/p>

2、出示折疊圖，看看誰(shuí)能照?qǐng)D樣折成雙正方。

3、再次示范用剪刀剪下“小猴子”折出山頭。

4、組織幼兒玩小猴爬山競(jìng)賽。(將小猴順“山”下兩個(gè)角插進(jìn)去，搓動(dòng)兩個(gè)角，小猴會(huì)從山頂出來(lái))

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒愛好。

老師表演猴子爬山：老師表演的是什么?好玩嗎?這是猴子爬山，小摯友想不想也來(lái)折一個(gè)?

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角。

下面我們看看它是怎么做的。請(qǐng)小摯友先看圖示學(xué)折雙三角。

圖1正方形紙，對(duì)角折。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡(jiǎn)潔畫上猴臉，夾在雙三角中間，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng)，猴子就向上爬到山頂上了。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師巡回指導(dǎo)邊提示幼兒：要先看畫面上的圖示，看第一步、其次步是怎么做的，第三步又是怎么做的，把每一步都看清晰再折。折好后要輕輕地拉成雙三角。

四，幼兒展示自己的作品，溝通自己的制作過(guò)程。

五，集體玩“猴子爬山”的嬉戲，體驗(yàn)制作勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

折紙是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，它是以紙張來(lái)折成各種不同形態(tài)的藝術(shù)作品。不要小看折紙，折紙其實(shí)與自然科學(xué)結(jié)合在一起。折紙是一項(xiàng)有益身心的活動(dòng)，還能開發(fā)孩子的智力和思維，折紙不簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一個(gè)玩紙活動(dòng)。我今日所授的課就是折紙，我們折的是猴子爬山，這節(jié)課的'目標(biāo)特別簡(jiǎn)潔，就是想讓孩子在折紙活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，讓孩子更加喜愛折，我在教學(xué)中堅(jiān)持讓孩子看折紙步驟圖解，來(lái)自主學(xué)習(xí)折紙的原則。孩子通過(guò)探究來(lái)相識(shí)折紙的基本符號(hào)，培育了他們的形象思維實(shí)力，和自主探究的實(shí)力。

折紙課上，老師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生由不懂到懂，由不會(huì)到會(huì)，最終形成技能。

“愛好是最好的老師”，折紙對(duì)象從簡(jiǎn)潔到困難，先建立孩子的自信念。一起先許多孩子遇到難題就馬上求助老師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的試驗(yàn)。于是我讓他們以小組為單位，一起合作找方法，當(dāng)他們通過(guò)自己看圖解而制作勝利時(shí)，更發(fā)覺(jué)到折紙的奇異之處，從而產(chǎn)生深厚的愛好進(jìn)行學(xué)習(xí)。

大班手工教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒動(dòng)手實(shí)力。

2、養(yǎng)成幼兒愛衛(wèi)生的.好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

小青蟲

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小青蟲

1、老師出示小青蟲

2、小摯友們這是什么你相識(shí)它嗎？

二、制作方法

1、老師示范講解

2、將圖形剪下，沿線折疊。

3、先將小青蟲的頭貼找葉子上，再把折好的身愛護(hù)找頭的后面。

三、幼兒操作

1、老師分發(fā)手工紙和剪刀。

2、老師請(qǐng)幼兒在操作過(guò)程中保持寧?kù)o。

3、老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不行隨地扔垃圾。

4、老師來(lái)回巡查并指導(dǎo)

——幫助一些實(shí)力較弱的幼兒

——提示幼兒老師提示幼兒要剪得工整，不要留出小白點(diǎn)，請(qǐng)幼兒將廢紙扔進(jìn)垃圾桶，不行隨地扔垃圾。

四、活動(dòng)結(jié)束

大班手工教案8

彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙簽、小梳子。

1.運(yùn)用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，并借助材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，感受泥塑活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣和創(chuàng)意。

2.可引導(dǎo)幼兒觀賞美麗的`男孩女孩，激發(fā)制作的愛好，并適當(dāng)講解制作方法和步驟：可先在紙上為用鉛筆勾畫人物的外形，確定人物的性別;然后選擇不同顏色的泥，根據(jù)從頭到腳的依次將泥勻稱地粘在輪廓線內(nèi);最終進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線、紅豆、牙簽、小梳子等工具進(jìn)行頭發(fā)、眼睛及其他細(xì)微環(huán)節(jié)部分或圖案的裝飾。

3.幼兒利用供應(yīng)的材料，嘗試制作“美麗的男孩女孩”。

4.激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，并能想象各種動(dòng)態(tài)及造型，增加一些裝飾，豐富作品內(nèi)容。

大班手工教案9

制作名稱：

七星瓢蟲。

制作目的：

培育寶寶的創(chuàng)建精神。

制作打算：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

制作過(guò)程：

1.將塑料瓶洗干凈，放置通風(fēng)處晾干備用；

2.將打算好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的頭、一對(duì)翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；

4.用剩余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條，做七星瓢蟲肚子的.裝飾用；

5.將打算好的塑料瓶取來(lái)，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可愛的七星瓢蟲就做好了。

小百科：瓢蟲科之一種。又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國(guó)各地均有分布。概體圓卵形，背弓似半球。體長(zhǎng)5—7毫米，寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀，短，褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色，具7個(gè)不規(guī)則黑色圓斑，其中一個(gè)黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園，嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)智，常跌落匿蹤或擦飛而去。體色漂亮，玲瓏嬌小。飼用透亮蟲盒或生境箱，亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等，皆可飼以玩賞。

大班手工教案10

活動(dòng)來(lái)源：

端午節(jié)有很多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來(lái)編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過(guò)節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小摯友們最期盼的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我激勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線，讓孩子們漂美麗亮的過(guò)“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié)，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐?lè)趣，又可以幫助孩子了解傳統(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增加了喜慶和快樂(lè)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔裝飾。

2。在制作過(guò)程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有特性。

3。體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

2。串珠、小鈴鐺等飾品。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動(dòng)。

老師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒觀賞：這是什么？小摯友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說(shuō)出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

1。老師出示已經(jīng)打算好的彩色絨線，請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看，并說(shuō)一說(shuō)：你想用絨線制作什么？

2。老師示范制作線繩的方法。

⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

⑵線穗制作有肯定的難度，孩子們可以依據(jù)自己的駕馭狀況敏捷選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

1。幼兒依據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。激勵(lì)孩子大膽配色，表現(xiàn)特性。

2。幼兒分組制作，老師巡回指導(dǎo)。

四、作品觀賞。

幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同觀賞。

活動(dòng)點(diǎn)滴：

由于是第一次編絨線，孩子們的愛好點(diǎn)都在玩絨線的過(guò)程。許多孩子很聰慧的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來(lái)做手鏈。在做的.過(guò)程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，或許大家都覺(jué)得這種方法更易駕馭，也更簡(jiǎn)單出效果。在選擇飾品的時(shí)候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗，許多孩子覺(jué)得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個(gè)別孩子駕馭。雖然制作線穗的方法駕馭不太好，但是，大家一樣希望能夠接著學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)接著投放了許多絨線供孩子們接著練習(xí)。端午節(jié)就快到了，信任帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們肯定能度過(guò)一個(gè)美美的“娃娃節(jié)”！

大班手工教案11

1、通過(guò)手工課來(lái)提高幼兒的動(dòng)手制作實(shí)力。

2、通過(guò)學(xué)折吸管玫瑰花，增加有的環(huán)保意識(shí)。

各種各樣的吸管若干。

一、觀賞吸管玫瑰。

1、把折好的玫瑰，擺在教室最惹眼的地方，在老師的提示中讓幼兒去發(fā)覺(jué)。

2、讓幼兒通過(guò)看一看、摸一摸來(lái)觀賞吸管玫瑰。

3[)、通過(guò)幼兒對(duì)吸管玫瑰的寵愛，來(lái)學(xué)習(xí)吸管玫瑰的折法。

二、學(xué)折吸管玫瑰。

1、老師講講吸管平常的用處，再說(shuō)說(shuō)用過(guò)的吸管可以利用它來(lái)折玫瑰花。

2、在折玫瑰花的過(guò)程中幼兒讓跟著老師一下下的`折。

3、老師也要多問(wèn)問(wèn)多看看幼兒折的對(duì)不對(duì)，使幼兒都能跟住老師折法。

4、吸管玫瑰折法：

（1）把4根粗細(xì)一樣的吸管，旋扭在一起。

（2）把第一個(gè)吸管折到最終一個(gè)吸管下面。

（3）把其次個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面。

（4）圍繞花中心在旋扭吸管。

（5）在將第三個(gè)吸管折到其次個(gè)吸管下面。

（6）把第四個(gè)吸管折到第一個(gè)吸管下面，依次旋繞。

（7）最終把四根吸管剩下的部分旋繞到花底與花柄一樣。

（8）把制作好的花插入另一吸管內(nèi)，可以配上葉子或絲帶。

5、折完后，大家一起探討在折吸管玫瑰的過(guò)程中，我們要留意什么？

三、經(jīng)本課探討。

1、我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)環(huán)保？2、要學(xué)會(huì)廢物利用。

大班手工教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)打算：

紙漿、塑料勺子

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒探討紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)視察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要留意些什么呢？（幼兒探討）（二）演示1．講解制作步驟：

（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄瘦長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特殊的細(xì)心。

（2）可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

（3）整理桌面和剩余的.紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

（1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

（2）制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不好制作可以懇求其他小摯友或者老師的幫忙一起來(lái)完成。

（3）留意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

（三）操作：幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1．視察幼兒的操作方法是否正確。

2．幼兒在操作過(guò)程中是否有肯定的堅(jiān)持性，并賜予剛好的激勵(lì)和表演。

大班手工教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2，充分運(yùn)用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)打算：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

活動(dòng)過(guò)程：

一，結(jié)合生活引出主題

1老師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見到的杯子是什么樣子的？

小摯友回答

2老師：這些杯子用什么制作的？

小摯友回答

二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的愛好

出示圖片和制作好的杯子

1，老師：今日老師帶來(lái)了幾只杯子，請(qǐng)小摯友來(lái)視察一下，老師的這些杯子和我們平常見到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的`？

小摯友回答（橡皮泥）

2，老師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么美麗的呢？

小摯友回答

3，老師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：

對(duì)橡皮泥的顏色要求