國(guó)際關(guān)系的決定因素：國(guó)家利益教學(xué)設(shè)計(jì)

“經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)”綜合探究活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、教材分析第四單元的《經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)》綜合探究課題，是本單元教材的有機(jī)的組成部分。但它既不屬于本單元的綜合練習(xí)，也不是本單元的知識(shí)總結(jié)，它是屬于綜合探究活動(dòng)性質(zhì)。因此，它的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，不能簡(jiǎn)單的進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，而應(yīng)該是一系列課堂內(nèi)外探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，是教師引領(lǐng)下的學(xué)生綜合探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)。教材內(nèi)容主要是針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入世界貿(mào)易組織新形勢(shì)下所帶來的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出合理的建議、對(duì)策。本綜合探究從具體、微觀的層面搜集經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)及我國(guó)加入世界貿(mào)易組織所帶來的各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)所遇到的具體問題和生動(dòng)實(shí)例，并希望學(xué)生結(jié)合本地或我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)實(shí)際，針對(duì)具體問題，在充分搜集材料的基礎(chǔ)上，尤其是實(shí)地考察、調(diào)研的基礎(chǔ)上，提出合理的、有針對(duì)性的建議。因此，本綜合探究活動(dòng)是屬于探究活動(dòng)操作層面的設(shè)計(jì)。二、學(xué)情分析通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)有一個(gè)初步的了解。具有一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)積累。同時(shí)通過第四單元教學(xué)，已初步從宏觀的層面了解了經(jīng)濟(jì)全球化的相關(guān)知識(shí)。但由于學(xué)生對(duì)該領(lǐng)域涉及較少，認(rèn)識(shí)膚淺、參與甚少而興趣濃厚等特點(diǎn)，因此，對(duì)此課題探究活動(dòng)設(shè)計(jì)，課題的確定與問題的設(shè)計(jì)，也應(yīng)該合乎學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知水平，才能使本探究活動(dòng)順利進(jìn)行，才能讓學(xué)生加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)的理解，才能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，且能讓學(xué)生在探究過程中獲得探究成功的快樂，從而培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)的信心與探究的精神。因此，我個(gè)人認(rèn)為，“經(jīng)濟(jì)全國(guó)球化與中國(guó)”的課題太大，不適合高一學(xué)生，于是，我認(rèn)為有必要進(jìn)行縮小課題范圍。但由于本地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，受經(jīng)濟(jì)全球化直接影響的企業(yè)沒有，因此根據(jù)學(xué)生比較熟悉的海爾電器產(chǎn)品出發(fā)，設(shè)計(jì)為經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)。同樣，我個(gè)人認(rèn)為教材所提供的探究路徑參考中的部分探究問題，也不適合我們本地的高一學(xué)生，所以，我做了適當(dāng)?shù)娜∩帷Ｈ?、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步理解經(jīng)濟(jì)全球化及其影響；進(jìn)一步了解世貿(mào)組織的基本原則、目標(biāo)和積極作用；理解新形勢(shì)下，積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作，全面提高對(duì)外開放水平的基本策略和原則。能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)剖析經(jīng)濟(jì)全球化中的海爾集團(tuán)案例，針對(duì)具體問題，綜合各種信息，提出合理的、有針對(duì)性的建議。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際本領(lǐng)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和探究精神。四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一階段，提出問題。它包括三個(gè)環(huán)節(jié)：明確主題----提出問題——小組分工。首先，讓學(xué)生明確課題與綜合探究活動(dòng)的主旨，然后根據(jù)課題“經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)”，讓學(xué)生參考教材中的探究路徑和問題，進(jìn)行討論分析，提出探究的問題。最后每個(gè)小組根據(jù)問題確定小組任務(wù)，進(jìn)行小組分工。（一）明確主題：根據(jù)教材第四單元的綜合探究活動(dòng)課題，明確綜合探究活動(dòng)主題為經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)。（二）提出問題：經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)的綜合探究活動(dòng)的問題：第一組，路徑（小課題）經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司問題（1）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司有什么影響？（2）海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司有遭遇反傾銷起訴嗎？如果有，他們是如何應(yīng)對(duì)的？結(jié)果如何？第二組，路徑（小課題）經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司問題（1）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司有什么影響？（2）海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司出口有遭遇到綠色壁壘嗎？如果有，他們是如何應(yīng)對(duì)，結(jié)果如何？第三組，路徑（小課題）經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司問題（1）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司有什么機(jī)遇與挑戰(zhàn)？（2）海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司如何“引進(jìn)來”，“走出去”？（3）我們認(rèn)為海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司在“引進(jìn)來”，“走出去”時(shí)，應(yīng)該注意什么問題？？第四組，路徑（小課題）經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司問題（1）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司的利弊是什么？（2）海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司出口有遇到什么挑戰(zhàn)與困難，他們是如何應(yīng)對(duì)，結(jié)果如何？（三）小組分工：探究任務(wù)分配每大組根據(jù)選擇的課題和問題進(jìn)行分工，再分成二個(gè)小組或三個(gè)小組，推選小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，確定合作伙伴，進(jìn)行文獻(xiàn)研究與調(diào)查研究分工。確定報(bào)告撰寫或制作課件人員，確定成果代言人。要求小組人員人人有探究任務(wù)，既分工又合作。探究時(shí)間要求：為時(shí)一周進(jìn)行綜合探究活動(dòng)，在一周后的政治課堂上進(jìn)行成果匯報(bào)與交流評(píng)價(jià)，達(dá)成共識(shí)，形成合理性的方案，最終完成探究任務(wù)?？梢詮囊韵聨讉€(gè)途徑獲取本探究的資料：上網(wǎng)，書刊、報(bào)紙、雜志。第二階段，問題探究。（課外活動(dòng)）：文獻(xiàn)研究----調(diào)查研究----撰寫探究書面報(bào)告或制作課件報(bào)告。（一）文獻(xiàn)研究。小組根據(jù)任務(wù)首先要進(jìn)行文獻(xiàn)研究，收集分析有效的信息，發(fā)現(xiàn)前人或他人已知道的現(xiàn)象、理論觀點(diǎn)，并為自己的課題與問題與建議尋找參考答案或理論基礎(chǔ)。文獻(xiàn)研究的途徑是查閱課本教參、其他圖書期刊、網(wǎng)絡(luò)、音像畫品。（二）撰寫探究書面報(bào)告或制作課件報(bào)告小組根據(jù)文獻(xiàn)研究和調(diào)查研究結(jié)果，進(jìn)行交流與討論，達(dá)成小組共識(shí)，然后各小組根據(jù)課題的需要以及小組制作課件的時(shí)間與實(shí)力情況，撰寫探究書面報(bào)告或制作課件報(bào)告。第三階段，探究結(jié)論。課堂活動(dòng)：成果展示-----評(píng)價(jià)與反思----達(dá)成共識(shí)。（一）成果展示研究成果匯報(bào)第一組，課題經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司第二組，課題經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司第三組，課題經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司第四組，課題經(jīng)濟(jì)全球化與海爾集團(tuán)股份有限責(zé)任公司（二）評(píng)價(jià)與反思1、評(píng)價(jià)（1）學(xué)生對(duì)每組進(jìn)行評(píng)價(jià)。在小組