部編版一年級道德與法治下冊《家人的愛》教案及教學反思_第1頁
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文檔簡介

部編版一年級道德與法治下冊《家人的愛》教案及教學反思一、教案1.教學目標了解家庭成員的重要性。了解家庭成員之間的愛是相互的。引導孩子感恩家人，懂得珍惜愛。培養(yǎng)孩子的思考能力，讓他們發(fā)現更多的家庭成員的作用。2.教學過程（1）熱身環(huán)節(jié)通過幼兒教育雷打不動的“小頭爸爸、大頭媽媽、兩只耳朵、一條鼻子、一條小嘴巴”的游戲切入，讓孩子看到家庭成員每個人都有自己獨特的形象特點，培養(yǎng)發(fā)現美的能力。（2）導入環(huán)節(jié)帶著學生一起看短片《家人的愛》，討論片中各種家庭成員扮演的角色，引導孩子思考家人對于自己的重要性。（3）學習環(huán)節(jié)在討論完家庭成員的角色后，引導學生思考每個家庭成員都有哪些照顧自己的行為，加強孩子對于愛的認知力。同時，老師可以展現圖片讓孩子分辨并命名家人，輔助孩子認知。（4）鞏固環(huán)節(jié)由老師抽取一名學生作為“小主人”，每個家庭成員擁有各自的特殊能力，幫助小主人完成一件事。例如：爸爸是技師，可以修理電器；媽媽是大廚，可以做出美味佳肴；哥哥是運動員，可以教小主人練習步法……通過游戲鞏固孩子對于家庭成員作用的印象。3.教學評估采用觀察、記錄、展示相結合的方式進行評估。觀察孩子玩游戲時的態(tài)度，記錄孩子針對家庭成員的敘述和相互配合的表現，通過學習情景的展示來評價學生對于家庭成員的理解和認知程度。二、教學反思在這節(jié)課中，我采用了多種不同的教學方法，旨在激發(fā)孩子的學習興趣，促進孩子的思考和參與。在教學前我做了充分的準備，對于孩子理解不夠深入的地方做了詳盡的解釋和引導。通過本次教學，我有以下幾點收獲：1.教學方法的選擇很重要在教學過程中，我選取了很多基于游戲、角色扮演等多種形式的教學方式，可以有效地調動孩子的積極性，讓孩子很快地投入到了學習中，充分地表現了他們的學習潛力和表現能力。2.引導思考替代純表述引導孩子思考和提問，不僅能夠啟發(fā)他們的思維，還能夠培養(yǎng)他們自主學習和解決問題的能力。在講解家庭成員的作用時，我多次引導孩子思考，并讓他們表述自己的理解，這樣子不僅增加了互動性，還能夠讓孩子對于所學的知識更為深入的理解。3.評估方式的選擇對于一節(jié)課的評估方式，我認為應該更加注重個性化，讓孩子根據自己的思路進行表達，可以通過觀察孩子的學習表現、討論最后的五分鐘決定誰為“小主人”等不同的方式來評估孩子的學習情況。通過這節(jié)課的教學，

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