科普2011版九年級英語上冊《ReviewofUnit1》教案及教學(xué)反思

科普2011版九年級英語上冊《ReviewofUnit1》教案及教學(xué)反思一、教案內(nèi)容1.教學(xué)目標(biāo)通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：熟練掌握Unit1中的重點(diǎn)詞匯和短語；能夠口頭表達(dá)關(guān)于家庭成員和家庭活動的信息，并能聽懂別人的表達(dá)；了解并掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及其肯定和否定回答。2.教學(xué)內(nèi)容本次課程主要涉及以下內(nèi)容：重點(diǎn)詞匯和短語的學(xué)習(xí)：sister,brother,grandparents,parents,cousin,aunt,uncle,family,father,mother,parents’meeting,housework,watchTV,chat,intheevening,attheweekend,everyday,What’syourfavourite…,getup,gotobed;家庭成員和家庭活動的表達(dá)：包括介紹自己的家庭成員、描述家庭成員的特征以及介紹自己和家人的日?；顒?；一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：包括肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及其肯定和否定回答。3.教學(xué)流程第一步：引入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并詢問學(xué)生是否記得Unit1中重點(diǎn)詞匯和短語；出示家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生口頭介紹其中的家庭成員。第二步：學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯和短語（15分鐘）教師呈現(xiàn)重點(diǎn)詞匯和短語，要求學(xué)生跟讀，并注意發(fā)音和詞義；通過圖片等形式，讓學(xué)生理解并掌握這些詞匯和短語的應(yīng)用場景。第三步：學(xué)習(xí)家庭成員和家庭活動的表達(dá)（25分鐘）引導(dǎo)學(xué)生描述自己的家庭成員，并要求學(xué)生根據(jù)圖片等形式進(jìn)行對話；讓學(xué)生圍繞家庭成員和家庭活動的話題展開練習(xí)，比如討論自己的家庭成員都有哪些特征、自己周末的安排等。第四步：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法（25分鐘）教師介紹一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，包括肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成及其肯定和否定回答；幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法并進(jìn)行練習(xí)，比如通過給出一些情境，讓學(xué)生口頭表述所表示的意思。第五步：交流和總結(jié)（10分鐘）讓學(xué)生分組互相進(jìn)行交流，并就學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；教師進(jìn)行總結(jié)，并打算學(xué)生在日常生活中如何運(yùn)用這些知識。二、教學(xué)反思通過本次課程的教學(xué)，我的一些感悟和反思如下：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，應(yīng)該以真實(shí)生活為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生在真實(shí)場景中理解語言知識；在教師開展活動的時候，應(yīng)該盡可能的多采用多語言教學(xué)，讓學(xué)生盡早的處于英文語境中，這有助于提高他們的口語能力；在教學(xué)結(jié)束之后，應(yīng)該盡快安排課后作業(yè)，鞏固學(xué)生所掌握的知識，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)