人教版初中英語初二英語上冊《Whenwashebor…》教案及教學反思

人教版初中英語初二英語上冊《Whenwasheborn?》教案及教學反思一、教學內(nèi)容和目標1.教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是《Whenwasheborn?》（他是何時出生的？）。主要針對初中二年級英語上冊第一單元的學習內(nèi)容。本單元的教學內(nèi)容主要包括兩個方面：一是介紹人物；二是學習一些數(shù)字和日期。本課時的教學目標便是通過學習這首歌曲來鞏固學生數(shù)字和日期的表達，同時復習人物的表達，也為后續(xù)的教學打下基礎(chǔ)。2.教學目標理解和熟練掌握歌曲《Whenwasheborn?》的歌詞及歌曲旋律；通過學習，掌握數(shù)字和日期的表達方法；復習人物的表達；培養(yǎng)學生的聽力、口語、閱讀能力。二、教學重難點分析1.教學重點歌曲《Whenwasheborn?》的歌詞及歌曲旋律；數(shù)字和日期的表達方法。2.教學難點數(shù)字和日期的表達方法比較抽象，需要多次練習。三、教學過程1.Warm-up預習檢測：學生通過自學或課前預習對數(shù)字的表達和人物表達的相關(guān)知識進行檢測。提問：怎樣表達某年某日出生的人？2.Presentation聽歌：播放歌曲《Whenwasheborn?》，讓學生聽完后回答要點問題，沒有聽懂的部分進行再次播放。教學單詞：復習人物的表達方法，同時引入幾個數(shù)詞和日期的表達方法。引導閱讀：學生閱讀歌曲歌詞。組織口語：設(shè)置問答練習，讓學生跟讀歌曲并進行口語練習。3.Practice歌曲配對：學生根據(jù)歌曲中所涉及的人物出生日期和實際生活中人物進行配對。問答練習：老師對學生提問，并通過學生回答的方式鞏固數(shù)字和日期的表達方法。4.Production聽寫：老師聽快速讀出幾個數(shù)字和日期，讓學生聽寫。小組活動：學生自覺組團，找到同伴完成對數(shù)字和日期的練習。四、課堂小結(jié)課堂上學生通過聽歌、復習人物表達、熟悉數(shù)字和日期的表達方法等方式學習了歌曲《Whenwasheborn?》。學生通過語音、閱讀、聽力、口語多方面的練習鞏固了數(shù)字和日期的表達方法。在課堂上，老師通過提問、問答、小組活動等方式使學生的主動參與提高了討論效果。針對學生閱讀能力弱的情況，老師采取組內(nèi)幫助的方式，讓學生在小團體內(nèi)互相學習和提高。五、教學反思教學實踐中，根據(jù)學生閱讀能力的不同，可以對學生單獨進行輔導，或者利用小組活動的方式互相幫助，提高閱讀成績。在教學中，應(yīng)該多方面引導學生，使學生能夠充分利用已經(jīng)掌握的內(nèi)容，探究新的知識點。學生在教學過程