利用農(nóng)村資源提高幼兒繪畫能力的探討

利用農(nóng)村資源提高幼兒繪畫能力的探討利用農(nóng)村資源提高幼兒繪畫能力的探討

隨著社會的發(fā)展，教育逐漸成為國家重點發(fā)展的領域之一。而幼兒教育在整個教育體系中，也占據(jù)了重要的地位。因為幼兒時期的教育對于孩子的身心發(fā)展和個性養(yǎng)成有著舉足輕重的作用。而在幼兒教育中，繪畫作為主要的一項活動，也受到了廣泛關注。而如何利用農(nóng)村資源提高幼兒繪畫能力呢？下面，筆者就來談一談這個問題。

一、農(nóng)村資源的特點

首先，我們必須對于農(nóng)村資源進行一個深入的了解。農(nóng)村資源，與城市資源相比，有著自己的獨特性和優(yōu)勢。平時的生活中，孩子們可以接觸到大自然的美景，比如說：青山綠水、田野原野、溪流湖泊等等。而這些美景，對于幼兒來說，是一種無聲的啟示。同時，農(nóng)村還有著自己特有的傳統(tǒng)文化，文化氣息濃厚。而繪畫也正是一門藝術，對于文化的氛圍要求非常高。所以，利用農(nóng)村資源提高幼兒繪畫能力，是非常有營養(yǎng)和意義的。

二、利用農(nóng)村資源進行繪畫教學的方法

如何利用農(nóng)村資源提高幼兒繪畫能力呢？這需要我們在教學中進行一些具體的操作。下面，筆者就來談一談。

1、農(nóng)村美景的觀察與描繪

這是一種非常有效的方法。教師可以帶領幼兒到自然環(huán)境中進行觀察，然后進行繪畫。比如說，可以讓幼兒到田野上采摘草莓、玩耍等，同時也可以進行圖畫的制作。這樣能使幼兒更好地領悟自然之美，從而提高繪畫功力。

2、傳統(tǒng)文化的傳承

教師在教學過程中，可以向幼兒介紹一些有關于傳統(tǒng)文化的知識和歷史背景，以及相關的人物事跡和傳說故事等等。同時教師也可以將這些文化元素融入到幼兒的繪畫中。這樣一來，不僅能夠滋養(yǎng)幼兒的藝術天性，還能幫助幼兒了解自己的文化歷史背景，從而更好地體會繪畫的內(nèi)涵。

3、走近藝術家

教師可以帶領幼兒在周圍的農(nóng)村或者城市中走近藝術家，了解名畫、名家以及藝術形式的多樣性。這不僅能夠擴大幼兒的視野，還能讓他們更好地了解繪畫的內(nèi)涵，并提高自己的繪畫水平。

三、繪畫教育的意義和價值

利用農(nóng)村資源提高幼兒繪畫能力，有著深遠的意義和價值。首先，讓幼兒了解自然之美和傳統(tǒng)文化對于幼兒的藝術和審美素質(zhì)提高有著重要的促進作用。其次，讓幼兒接觸到名畫、藝術家，提高了幼兒對于繪畫的學習興趣，同時打開了幼兒的視野。

四、如何提高幼兒的繪畫能力

1、培養(yǎng)幼兒對于繪畫的興趣和熱愛。

2、提供適宜的環(huán)境和條件，讓幼兒毫不拘束地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和潛力。

3、加強繪畫技巧的訓練，建立繪畫的基本功。

4、讓幼兒參加一些藝術課程和繪畫比賽等活動，激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感和想象力。

總之，繪畫是一門需要大量實踐和鍛煉的藝術，利用農(nóng)村資源提高幼兒繪畫能力，不僅有助于幼兒在藝術上的發(fā)展，也有