6 有多少浪費本可避免 第一課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版001

6有多少浪費本可避免第一課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“有多少浪費本可避免”為主題，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到浪費的危害，培養(yǎng)節(jié)約意識。通過案例分析、討論交流等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)設(shè)計注重聯(lián)系生活實際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強法治意識，認(rèn)識到浪費資源的法律后果。

2.培養(yǎng)節(jié)約觀念，形成綠色生活的行為習(xí)慣。

3.提升批判性思維，學(xué)會分析浪費現(xiàn)象背后的原因。

4.增強社會責(zé)任感，倡導(dǎo)節(jié)約資源，共建美好家園。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確浪費資源的具體表現(xiàn)，如食物浪費、水電浪費等。

-認(rèn)識到浪費資源對環(huán)境和社會的影響，如資源枯竭、環(huán)境污染等。

-學(xué)習(xí)節(jié)約資源的方法，如合理規(guī)劃消費、重復(fù)利用物品等。

2.教學(xué)難點：

-分析浪費現(xiàn)象背后的原因，如消費觀念、生活習(xí)慣等。

-培養(yǎng)學(xué)生從自身做起，改變浪費行為的決心和行動力。

-引導(dǎo)學(xué)生將節(jié)約資源的理念融入日常生活，形成可持續(xù)發(fā)展的生活方式。例如，通過角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同情境下的浪費行為，并探討如何避免這些行為；通過小組討論，讓學(xué)生分享自己在生活中節(jié)約資源的經(jīng)驗，并互相學(xué)習(xí)借鑒。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊四年級下冊統(tǒng)編版《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與浪費現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和節(jié)約資源小視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備可回收物品，用于學(xué)生動手實踐，體驗資源循環(huán)利用。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，劃分小組，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流分享。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對浪費現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們家里或?qū)W校里有沒有浪費現(xiàn)象呢？比如食物、水電等?！?/p>

展示一些關(guān)于浪費現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到浪費的普遍性和嚴(yán)重性。

簡短介紹浪費現(xiàn)象的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解浪費現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解浪費現(xiàn)象的定義，包括食物浪費、水電浪費等常見類型。

詳細(xì)介紹浪費現(xiàn)象的組成部分或表現(xiàn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解浪費現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的浪費現(xiàn)象案例進(jìn)行分析，如食物浪費、水電浪費等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解浪費現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境和社會的影響，以及如何通過節(jié)約減少浪費。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與浪費現(xiàn)象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少家庭食物浪費”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對浪費現(xiàn)象的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約資源的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括浪費現(xiàn)象的定義、案例分析、小組討論等。

強調(diào)節(jié)約資源在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生從自身做起，減少浪費。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何減少浪費的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能積極參與到課堂活動中來。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)他們從不同角度思考問題，提出解決方案。六、知識點梳理1.資源浪費的概念與類型

-資源浪費的定義：指在生產(chǎn)、生活和消費過程中，對自然資源、能源和物資等資源的過度消耗或不合理使用。

-資源浪費的類型：包括食物浪費、水電浪費、紙張浪費、塑料浪費等。

2.資源浪費的危害

-環(huán)境污染：資源浪費會導(dǎo)致大量廢棄物產(chǎn)生，污染土壤、水源和空氣。

-資源枯竭：過度開采資源會導(dǎo)致資源枯竭，影響人類社會的可持續(xù)發(fā)展。

-經(jīng)濟損失：資源浪費會造成巨大的經(jīng)濟損失，影響國家和社會的經(jīng)濟效益。

3.資源節(jié)約的重要性

-環(huán)境保護：節(jié)約資源有助于減少環(huán)境污染，保護生態(tài)環(huán)境。

-可持續(xù)發(fā)展：節(jié)約資源是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，有助于人類社會的長期繁榮。

-經(jīng)濟效益：節(jié)約資源可以降低生產(chǎn)成本，提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

4.資源節(jié)約的方法與措施

-食物節(jié)約：合理規(guī)劃飲食，避免浪費；剩余食物進(jìn)行再利用或捐贈。

-水電節(jié)約：合理使用水電，關(guān)閉不必要的開關(guān)；推廣節(jié)水器具。

-紙張節(jié)約：雙面使用紙張，減少打印次數(shù)；使用電子文檔代替紙質(zhì)文檔。

-塑料節(jié)約：減少一次性塑料制品的使用，推廣環(huán)保袋等可重復(fù)使用的替代品。

5.個人在資源節(jié)約中的責(zé)任

-樹立節(jié)約意識：從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約資源的良好習(xí)慣。

-傳播節(jié)約理念：向家人、朋友和社會傳播節(jié)約資源的重要性。

-參與環(huán)?；顒樱悍e極參與環(huán)保志愿者活動，為節(jié)約資源貢獻(xiàn)力量。

6.資源節(jié)約的法律法規(guī)

-相關(guān)法律法規(guī)：了解國家關(guān)于資源節(jié)約和環(huán)境保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國節(jié)約能源法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》等。

-法律責(zé)任：明確違反資源節(jié)約法律法規(guī)的法律責(zé)任，增強法治意識。

7.資源節(jié)約與科技創(chuàng)新

-科技創(chuàng)新在資源節(jié)約中的應(yīng)用：研究開發(fā)節(jié)能、環(huán)保的新技術(shù)、新產(chǎn)品。

-推廣應(yīng)用新技術(shù)：鼓勵企業(yè)和個人應(yīng)用資源節(jié)約型技術(shù)，提高資源利用效率。

8.資源節(jié)約與教育

-資源節(jié)約教育的重要性：從小培養(yǎng)節(jié)約資源的意識，形成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)校教育：在學(xué)校開展資源節(jié)約教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

-家庭教育：家長以身作則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣。七、板書設(shè)計①資源浪費概述

-資源浪費的定義

-常見資源浪費類型：食物、水電、紙張、塑料等

②資源浪費的危害

-環(huán)境污染

-資源枯竭

-經(jīng)濟損失

③資源節(jié)約的重要性

-環(huán)境保護

-可持續(xù)發(fā)展

-經(jīng)濟效益

④資源節(jié)約的方法與措施

-食物節(jié)約：合理規(guī)劃飲食，避免浪費

-水電節(jié)約：合理使用水電，關(guān)閉不必要的開關(guān)

-紙張節(jié)約：雙面使用紙張，減少打印次數(shù)

-塑料節(jié)約：減少一次性塑料制品的使用

⑤個人在資源節(jié)約中的責(zé)任

-樹立節(jié)約意識

-傳播節(jié)約理念

-參與環(huán)?；顒?/p>

⑥資源節(jié)約的法律法規(guī)

-相關(guān)法律法規(guī)

-法律責(zé)任

⑦資源節(jié)約與科技創(chuàng)新

-科技創(chuàng)新在資源節(jié)約中的應(yīng)用

-推廣應(yīng)用新技術(shù)

⑧資源節(jié)約與教育

-資源節(jié)約教育的重要性

-學(xué)校教育

-家庭教育八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在講解資源浪費與節(jié)約時，引入實際案例，讓學(xué)生通過分析案例，了解浪費現(xiàn)象的嚴(yán)重性和節(jié)約的重要性。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系不夠緊密：部分教學(xué)內(nèi)容較為理論化，未能充分結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，導(dǎo)致學(xué)生理解困難。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對主題不感興趣或缺乏自信。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強化生活實踐與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合：在講解資源浪費與節(jié)約時，結(jié)合學(xué)生的日常生活，如家庭用水用電、食物浪費等，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更具吸引力的互動環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

3.多元化教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過學(xué)生自評