小學賞識教育視野下的自我賞識研究

小學賞識教育視野下的自我賞識研究隨著社會的發(fā)展和教育理念的不斷更新，小學教育的重心也從知識傳授逐漸轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。其中，賞識教育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，它以賞析美好事物為手段，通過培養(yǎng)學生的美感、情感等素養(yǎng)，提高學生的品位和文化素養(yǎng)，從而促進學生良好行為修養(yǎng)和自我發(fā)展。然而，在賞識教育視野下，我們也需要深入探討一下自我賞識這一概念。因為自我賞識對于培養(yǎng)學生健康自信的心態(tài)和積極向上的人生態(tài)度有重要的作用。本文旨在淺談一下關于小學賞識教育視野下的自我賞識研究。

一、自我賞識的定義

賞識和賞析的意思大家都比較清楚，是對優(yōu)美事物的欣賞和感悟。那么自我賞識是什么呢？它字面意思很容易理解，即對自己優(yōu)秀的一面給予賞識。王敏老師在《教育心理學》中提出，“自我賞識是指個體對自己取得的成績和完成的任務的知覺、評價、認可、致謝和放松的心理反應?！睆倪@一定義中，我們不難看出自我賞識不僅是一個對自我表現(xiàn)的品嘗或鼓勵，更是一個在意識和情感上對自我認同的肯定。

二、自我賞識的意義

自我賞識不僅是一種積極的心理狀態(tài)，而且還有極大的意義。

1、增強自我信心：自我賞識能夠增強自我信心，讓孩子覺得自己能夠做好一件事情，這樣能夠促進自我發(fā)展，讓孩子學習更加自信，對學習充滿熱情。

2、激發(fā)自我動力：自我賞識能夠激發(fā)自我動力，讓孩子在學習中更加認真，不怕失敗，積極向上，從而提高學習效率。

3、促進自我成長：自我賞識能夠促進自我成長，因為孩子在學習中能夠得到及時的改善意見，能夠從錯誤中找到解決問題的方法，提高自己的能力和技能。

三、提高自我賞識的方法

在小學賞識教育中，怎么樣引導學生進行自我賞識呢？以下是一些方法：

1、幫助孩子找到自己最擅長的事情，并讓其更加自信地展示自己。

2、在學習中注重表揚和鼓勵，幫助孩子克服自我負面情緒，樹立自信。

3、教育孩子正確處理失敗，認識到“失敗即成功之母”的道理。

4、引導孩子品味生活中的美好事物，讓他們通過觀察自然風景、聆聽音樂、欣賞作品等方式，不斷豐富自己的內(nèi)心世界。

5、通過不斷的反饋和修改，讓孩子理解自己的優(yōu)點和長處，從而增加自我賞識。

四、教師應如何引導自我賞識

教師在小學賞識教育中擔任著至關重要的角色，他們應該怎么樣引導自我賞識呢？

1、建立良好的師生關系，讓學生知道老師是一個可以信任的人。

2、幫助學生找到自己最擅長的事情，并讓其更加自信地展示自己。

3、及時給孩子反饋，并指導孩子改善和提高。

4、鼓勵孩子發(fā)表自己的意見，允許孩子做自己想做的事情。

5、勇于面對自己的錯誤并糾正，不斷鼓勵孩子做同樣的事情。

五、總結

小學賞識教育是素質(zhì)教育的重要組成部分之一，可以在很大程度上培養(yǎng)學生的品位和文化素養(yǎng)，提高學生的品德修養(yǎng)和自我發(fā)展。而自我賞識作為賞識教育的一個重要環(huán)節(jié)，更是能夠激發(fā)學生自我動力，促進學生自我成長，提高學生自我信心的重要手段。因此