端午節(jié)幼兒園的方案(通用6篇)

端午節(jié)幼兒園的方案(通用6篇)端午節(jié)幼兒園的方案(通用6篇)

端午節(jié)幼兒園的方案要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的端午節(jié)幼兒園的方案樣本能讓你事半功倍，下面共享【端午節(jié)幼兒園的方案(通用6篇)】，供你選擇借鑒。

端午節(jié)幼兒園的方案篇1

一、活動目標(biāo)

1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、對中國的傳統(tǒng)文化感愛好，產(chǎn)生初步的民族驕傲感。

二、活動預(yù)備

1、和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片

2、預(yù)備端午節(jié)的資料、風(fēng)俗

3、帶孩子購買艾草和菖蒲、粽子、香袋(荷包)、咸鴨蛋等過節(jié)物品

4、和孩子一起觀看有關(guān)節(jié)日慶?；顒拥膱蟮?/p>

活動前環(huán)創(chuàng)區(qū)角創(chuàng)設(shè)：

1、科學(xué)角：投放艾草和菖蒲。陳設(shè)不同造型的荷包(香袋)

2、美工角：擺放制作荷包、五彩線、和制作粽子的材料

3、嬉戲區(qū)：賽龍舟的圖片，屈原的圖片等

3、閱讀角：張貼有關(guān)端午節(jié)的字條，讓幼兒認(rèn)讀。

三、活動過程

1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。

2、觀賞端午節(jié)傳奇中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人，對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

3、學(xué)習(xí)端午節(jié)的兒歌，《歡樂的端午節(jié)》兒歌五首。

1.五月五，是端陽;龍船雙雙鬧長江;

兩邊坐著劃船手;中間坐著打鼓郎;

咚咚鏘;咚咚鏘;咚咚咚咚鏘。

2.五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。

吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

3.五月五，過端午，

賽龍舟，敲鑼鼓，

端午習(xí)俗傳千古。

4.粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。

桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。

這兒端陽，那兒端陽，到處端陽到處祥。

5.雄黃酒，灑庭戶，小孩頭上畫老虎。

一，二，三，四，五，家家戶戶過端午。

4、動手操作：各班開展包粽子，制作荷包、編制五彩線等活動。

端午節(jié)幼兒園的方案篇2

活動目標(biāo)

1、理解、學(xué)習(xí)童謠，能結(jié)伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感愛好;

2、遷移有關(guān)端午習(xí)俗的相關(guān)閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。

活動預(yù)備

與端午節(jié)習(xí)俗相關(guān)的圖片、實物，幼兒進(jìn)行過有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的調(diào)查。

活動過程

1、觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。

五月五，端午日，門插艾，香滿堂;

吃粽子，蘸白糖，龍船下水，喜洋洋。

(1)溝通有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗的閱歷。

★指導(dǎo)語：端午節(jié)，人們都會有些什么活動?

(2)觀賞童謠，理解主要內(nèi)容。

★指導(dǎo)語：

①在這首童謠里，你聽到了什么?

②你有什么聽不懂的地方?(依據(jù)幼兒的爭論、溝通狀況，關(guān)心幼兒理解門插艾、香滿堂等。)

2、學(xué)習(xí)童謠，了解拍手嬉戲的玩法。

(1)嘗試?yán)收b童謠。

(2)爭論拍手嬉戲的玩法，激發(fā)朗誦愛好。

★指導(dǎo)語：我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊對拍手邊朗誦童謠。)

(3)兩兩結(jié)伴，邊拍手邊朗誦童謠。

3、遷移端午閱歷，嘗試?yán)m(xù)編童謠。

如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。

4、記錄并觀賞幼兒創(chuàng)編的童謠。

端午節(jié)幼兒園的方案篇3

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)下蹲走，熬煉腿部力氣和協(xié)調(diào)性。

2、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和喜愛祖國的情感。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動預(yù)備

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個。

3、小紅旗1面。

活動過程

一、預(yù)備活動

1、談話導(dǎo)入：

小伴侶，你們喜愛做嬉戲嗎?今日這節(jié)課老師教小伴侶做一項特別好玩的體育嬉戲，想不想做呀!在做嬉戲之前先跟老師來運(yùn)動運(yùn)動做做熱身操好不好?

2、聽音樂，師生一起做仿照動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步，左右開弓)乒乓球操(半蹲，體轉(zhuǎn))競走操(全身運(yùn)動)。

二、開龍舟嬉戲

1、談話揭題：

今日這節(jié)課我們就來玩《龍舟競賽》的體育嬉戲，哪個小伴侶知道什么是龍舟?

2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟競賽》。過渡語：要想進(jìn)行龍舟競賽，我們先要學(xué)會怎么開龍舟。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待開龍舟嬉戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使龍舟前進(jìn)的技巧)

4、集中讓幼兒一起說說，開龍舟嬉戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個方向的腳。

師：假如大家速度全都，有節(jié)奏地走，龍舟是不是就能開得快呢?小伴侶們再試一試。

5、幼兒八人一組再玩開龍舟嬉戲老師觀看幼兒嬉戲的狀況，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

三、競賽嬉戲

賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小伴侶們的龍舟開得很好了，下面我們來進(jìn)行龍舟競賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點，就算成功。

1、幼兒從起點動身，開展龍舟賽。

2、給勝隊表揚(yáng)鼓舞。

四、放松整理活動

1、師：小伴侶，我們剛才進(jìn)行了龍舟競賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松，跟著老師來：甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

2、整隊回教室。

教學(xué)反思：

本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調(diào)動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的愛好動身，注意綜合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。

端午節(jié)幼兒園的方案篇4

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)下蹲走，熬煉腿部力氣和協(xié)調(diào)性。

2、體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,初步競爭意識和喜愛祖國的情感。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

4、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

活動預(yù)備

1、節(jié)奏輕快的音樂。

2、龍舟頭飾8個。

3、小紅旗1面。

活動過程

一、預(yù)備活動

1、談話導(dǎo)入：

小伴侶，你們喜愛做嬉戲嗎?今日這節(jié)課老師教小伴侶做一項特別好玩的體育嬉戲，想不想做呀!在做嬉戲之前先跟老師來運(yùn)動運(yùn)動做做熱身操好不好?

2、聽音樂，師生一起做仿照動作(體育項目)游泳操(活動上肢)射箭操(弓箭步，左右開弓)乒乓球操(半蹲，體轉(zhuǎn))競走操(全身運(yùn)動)。

二、開龍舟嬉戲

1、談話揭題：

今日這節(jié)課我們就來玩《龍舟競賽》的體育嬉戲，哪個小伴侶知道什么是龍舟?

2、老師出示掛圖，向幼兒介紹《龍舟競賽》。過渡語：要想進(jìn)行龍舟競賽，我們先要學(xué)會怎么開龍舟。

3、幼兒四人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰蹲著向前走。(老師只交待開龍舟嬉戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使龍舟前進(jìn)的技巧)

4、集中讓幼兒一起說說，開龍舟嬉戲玩得怎樣?遇到什么困難?怎樣才能使龍舟開好?

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③還要一起出同一個方向的腳。

師：假如大家速度全都，有節(jié)奏地走，龍舟是不是就能開得快呢?小伴侶們再試一試。

5、幼兒八人一組再玩開龍舟嬉戲老師觀看幼兒嬉戲的狀況，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

三、競賽嬉戲

賽龍舟過渡語：現(xiàn)在小伴侶們的龍舟開得很好了，下面我們來進(jìn)行龍舟競賽，看哪條龍舟最先到達(dá)終點，就算成功。

1、幼兒從起點動身，開展龍舟賽。

2、給勝隊表揚(yáng)鼓舞。

四、放松整理活動

1、師：小伴侶，我們剛才進(jìn)行了龍舟競賽，大家表現(xiàn)真不錯!現(xiàn)在是不是有點累呀!下面我們就來放松放松，跟著老師來：甩甩手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腰，踢踢腳，拍拍腿，深呼吸。

2、整隊回教室。

教學(xué)反思：

本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的愛好特點，有利于調(diào)動幼兒的樂觀性。整個活動是從幼兒的愛好動身，注意綜合性、趣味性，寓教育于生活、嬉戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。

端午節(jié)幼兒園的方案篇5

活動目標(biāo)：

1、會說端午節(jié)的名稱，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、樂于參與包粽子、制香包等活動，體驗節(jié)日的歡樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參加節(jié)日的活動。

活動預(yù)備：

1、端午節(jié)的故事;

2、做香包的材料：香料、布等;

3、包粽子的糯米、葦葉。

活動過程：

一、主持人出示圖片，敘述端午節(jié)和來歷的故事，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品。

1、吃粽子。用黍米(黃米)或糯米加棗用葦葉包成三棱角式的粽子，煮熟食用。據(jù)說屈原投江后，人們?yōu)椴蛔岕~類吃掉其尸體，故向江內(nèi)投之以粽子。習(xí)俗相沿，變成了人吃粽子，后又帶上了時令顏色。

2、做香布袋。用布做成小布袋，向藥鋪索要或買五味中藥藥面，裝在小布袋里縫嚴(yán)。戴在小孩或老年婦女身上，驅(qū)邪避瘟。

3、給孩子戴五絲。五絲由紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線配成，古代沒有棉花而用五色絲，所以叫五絲。后有了棉花，就以棉線代絲，而名稱未改。早晨，在未出太陽時，給孩子的手脖上、腳脖上和脖子上都戴上五絲。要始終戴到下大雨。下大雨時，解下來扔在水流里，使其順?biāo)?。傳奇這五絲能變成蚯蚓。習(xí)俗認(rèn)為戴五絲，能去災(zāi)、辟邪、愛護(hù)兒童。

二、包粽子、吃粽子，共同共享端午節(jié)的食品。

三、親子共制香包。

1、幼兒與家長一起制作香包

2、幼兒相互贈送香包，大膽向同伴說一句祝愿的話。

四、活動結(jié)束。

在此，僅代表幼兒園的全體老師祝各位家長及小伴侶們節(jié)日歡樂，合家幸福!

教學(xué)反思：

端午節(jié)是我國中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日，由于托班幼兒年齡較小，為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品，結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神，我幼兒園組織開展了“共度端午，揚(yáng)民族正氣”的主題活動，在大力宣揚(yáng)端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。

端午節(jié)幼兒園的方案篇6

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂觀參加端午節(jié)活動，萌發(fā)幼兒對端午節(jié)民族文化的愛好。

2、老師引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的習(xí)俗和來歷。

3、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

4、體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。

5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動預(yù)備

1、教學(xué)課件《端午節(jié)》

2、兒歌《歡樂的端午節(jié)》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節(jié)相關(guān)習(xí)俗文化圖片

5、粽子若干

活動過程

1、老師廚師教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒樂觀參加端午節(jié)活動。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒跟讀兒歌《歡樂的端午節(jié)》，感知端午節(jié)的習(xí)俗。

(2)你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內(nèi)容?

(3)這是什么節(jié)日?圖中的人們都在做什么?

老師出示相關(guān)的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節(jié)的習(xí)俗。

2、老師連續(xù)出示課件，進(jìn)入社會大觀看環(huán)節(jié)，幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

(1)你知道端午節(jié)是哪一天嗎?

(2)你們家里是怎樣過的端午節(jié)呢?

端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，端午節(jié)到來時，家里會吃粽子，迷人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、老師敘述故事，調(diào)動幼兒的情感。

(1)老師聲情并茂的敘述屈原的故事，激發(fā)幼兒的情感。

(2)請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受?你想對故事中的屈原說點什么呢?

4、老師出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看圖片，熟悉粽子以及包粽子的步驟方法。

(1)老師播放包粽子的過程，引導(dǎo)幼兒了解包粽子的方法。

(2)老師分發(fā)好吃的點心：粽子。

(3)幼兒品嘗粽子，在吃