大學(xué)心理健康健康教育會議記錄

Word第第頁大學(xué)心理健康健康教育會議記錄高校心理健康健康教育會議記錄篇1

教研時間：20xx年5月15日

教研地點：會議室

教研成員：全體班主任

教研主題：培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

主持人：田國忠

教研過程：

韓振平：

典范作用。兒童有很強的仿照性，成人的言行對他們有很大的影響。老師的表率作用是一種無聲的教育。

劉憲利：

樹立典型對于一個班來說，一個好的典型能帶動一大片。讓衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)成為骨干，作為典范帶動衛(wèi)生差的同學(xué)，當(dāng)他們有點滴進步時，準(zhǔn)時確定，予以鼓舞。

田國忠：

加強同學(xué)衛(wèi)生觀念教育，培育同學(xué)有良好的衛(wèi)生意識，衛(wèi)生習(xí)慣的培育和不衛(wèi)生習(xí)慣的訂正，并非一朝一夕就可以解決的。

李杰：

學(xué)校生在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中有“反復(fù)”的特點，轉(zhuǎn)變已穩(wěn)固的條件反射，建立新的條件反射，往往需要花較大的精力，反復(fù)堅持，才能勝利。

教研效果：熟悉到如何培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培育對孩子的健康成長和以后的人生進展有著非常重要的意義。

高校心理健康健康教育會議記錄篇2

時間：3月25日，晚七點

地點：T-13

主題：張揚獨特與正確的戀愛觀

主持人：李靜許京朝

記錄人：郭傳帥

會議內(nèi)容：

本次班會主要對班里同學(xué)進行心理健康方面進行教育學(xué)習(xí)，并在班會上對歷年來在高校校內(nèi)里存在的各種心理問題進行商量。會議主要內(nèi)容：

1.由主持人對心理健康與高校生的關(guān)系進行說明

高校生涯對每一位高校生來說，都是一個無法割舍的人生體驗。在這里，不管他們情愿與否，他們都要開頭地面對真實的生活，都要自主地解決自己的人生難題。但是，當(dāng)他們以極大的熱忱去直面生活、實現(xiàn)自己的抱負之夢時，會發(fā)覺生活之舟是那么的冗雜，有時甚至是那么的難于駕馭。在苦痛的反思之后，有人開頭調(diào)整目標(biāo)、重塑生活，以主動的心態(tài)去迎接新的生活;有的人則選擇了躲避與自暴自棄，以消極的心理與行為去對抗生活。主動的接納與奮進是美妙人生的起點，而消極的對抗則有可能一事無成。因此，在高校階段，樹立良好的心里健康觀關(guān)系著每一位同學(xué)的成長。

這主要要班里同學(xué)在心里真正清晰心理健康對當(dāng)今高校生健康進展的重要性，同時也讓同學(xué)們時刻留意心理健康問題。

2.播放視頻：B哥的故事(張揚獨特的反面教材)正確的戀愛觀通過第一個視頻，向大家呈現(xiàn)了一個過度張揚獨特的反面例子，主持人又指出了怎樣張揚性，例如參與一些適合自己的社團，主動參與學(xué)校組織的各類活動;通過合理的方式來張揚獨特，呈現(xiàn)自己的有點。高校生，作為新一代的青年人，肩上擔(dān)負著太多的責(zé)任。高校時間珍貴而短暫，絕不能由于奇怪???而任憑去嘗試著談一場戀愛。“戀愛”絕不能納入高校的必修課中，我們應(yīng)把精力完全放入學(xué)習(xí)中，去獵取學(xué)問，由于這些都將是你人生的基礎(chǔ)。試想一下，有了學(xué)問，有了力量，有了經(jīng)濟基礎(chǔ)后，再拉著戀人的手走在某所高校的校內(nèi)小路上，那種美好的感覺肯定是真實而長久的。高校生應(yīng)當(dāng)具有正確的戀愛觀，這會成為你樹立正確人生觀的一部分。事業(yè)的勝利，愛情的勝利才是你勝利的全部，但請你如今不要操之過急。如今多給學(xué)習(xí)一點時間，以后你才有更多的時間留給那最美的戀愛季節(jié)，成為最美好的人。

3.互動嬉戲，成語接龍

先通過傳遞水杯，分別選出兩組人，人后有主持人出一個成語開頭競賽，無法對出成語的組，表演節(jié)目。通過此環(huán)節(jié)充分調(diào)動了教室內(nèi)的氣氛，同時也學(xué)習(xí)了很多學(xué)問。

4.總結(jié)

健康就像一張三條腿的.凳子：一條腿是身體健康，另一條腿是心理健康，還有一條腿是生活質(zhì)量;其中的一條腿損壞了，這張凳子的功能會受到影響;其中的一條腿損壞了，其他的兩條腿也會受到影響。

盼望大家明白健康的標(biāo)準(zhǔn)：

身體健康有身體健康的標(biāo)準(zhǔn);

心理健康有心理健康的標(biāo)準(zhǔn);

生活質(zhì)量有生活質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。

我們懂得了心理健康的重要性，就知道怎樣才能使人身心開心。最終祝大家身心健康，生活歡樂!

高校心理健康健康教育會議記錄篇3

會議名稱：20XX年3月份心理健康教研室教研會議

會議時間：20XX年3月9日下午4點

會議地點：同學(xué)活動中心三樓東側(cè)心理健康教育中心會議室

會議主持：李XX

會議出席：各位任課老師

會議內(nèi)容：

一、本學(xué)期的兩次課外作業(yè)支配。

1、個人成長分析報告。要求：同學(xué)統(tǒng)一書寫在心理中心印制好的稿紙上，沒有領(lǐng)書寫材料的老師請依據(jù)同學(xué)人數(shù)來教研室領(lǐng)取；

2、同學(xué)房樹人測驗和自畫像測驗。要求統(tǒng)一畫在A4大小的白紙上，由老師統(tǒng)一發(fā)給同學(xué)，正反兩面使用，一面是房樹人，一面是自畫像。

留意：第一項作業(yè)讓同學(xué)課外完成，下節(jié)課自己交給任課老師，以免同學(xué)擔(dān)憂信息外泄；其次項作業(yè)隨堂完成。

老師指導(dǎo)語：請在你面前的白紙上畫上房子、樹木和人，我們不是測試你的繪畫技術(shù)，你依據(jù)自己的意愿畫即可，記得寫上自己的姓名和班級。

等全部同學(xué)都畫好后，老師開頭自畫像指導(dǎo)語：畫好后把紙反過來，這次要畫自畫像，同樣我們不是繪畫技能競賽，而是用圖形表現(xiàn)出你對自我的熟悉。如今拿起你的筆，輕輕閉上眼睛，先想一想自己是怎樣一個人，然后畫出自己?？梢杂袠?biāo)題，也可以沒有標(biāo)題；可以用任何形式來畫出自己，形象的，抽象的，動物的，植物的，什么都可以，總之要把自己心目中最能代表自己的東西畫出來。

這兩個作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。

二、教務(wù)處對課堂的要求。

1、教學(xué)