一日生活過渡環(huán)節(jié)的游戲化

一日生活過渡環(huán)節(jié)的游戲化八角鄉(xiāng)幼兒園2016、9問題一：什么是一日生活？問題二：一日生活有哪些環(huán)節(jié)？形式：分組討論、交流匯總時間：五分鐘（討論時間）上午下午入園早餐區(qū)域活動教育活動加餐游戲活動操節(jié)展示戶外游戲午餐午睡、起床加餐教育活動戶外游戲室內(nèi)游戲晚餐餐后游戲離園問題三：什么是過渡環(huán)節(jié)？一日生活有哪些過渡環(huán)節(jié)？形式：分組討論、交流匯總時間：五分鐘（討論時間）上午入園早餐早餐后區(qū)域活動區(qū)域活動教育活動教育活動戶外活動下午戶外活動午餐午餐后午睡起床教育活動教育活動戶外活動戶外活動晚餐晚餐后離園問題四：在以往過渡環(huán)節(jié)組織中存在哪些問題？形式：分組討論、交流匯總時間：五分鐘（討論時間）1、忽略過渡環(huán)節(jié)2、過多的集體性過渡環(huán)節(jié)

在《綱要》第三部分“組織與實施”中提到科學(xué)合理的安排和組織一日生活，盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象?！吨改稀芬蔡岬揭蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)的存在都是因為幼兒的需要，都各有其不可替代的價值。偏重或輕視任何一個環(huán)節(jié)都可能破壞幼兒生活整體的平衡，都可能帶來幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展上的偏差?！吨改稀?、《綱要》中如何評價過渡環(huán)節(jié)？問題五：孩子們需要什么氛圍的過渡環(huán)節(jié)？形式：分組討論、交流匯總時間：五分鐘（討論時間）關(guān)鍵詞：低結(jié)構(gòu)、低密度、低控制，

寬松、自主、利于交往、有序的氛圍。上午小組、個別談話、自選玩具、值日生、區(qū)域選擇30分鐘左右入園早餐個別1、隨吃完隨進區(qū)2、自選玩具、自選圖書5分鐘左右餐后區(qū)域活動個別、小組、集體收整、生活環(huán)節(jié)10分鐘左右區(qū)域活動教育活動分組收整、盥洗、喝水、加餐（建議分組、依次進行）15分鐘左右教育活動戶外活動時間內(nèi)容形式上午分組與集體相結(jié)合1、進班前建議分組進行2、室內(nèi)游戲20分鐘左右戶外活動餐前時間內(nèi)容形式在這個環(huán)節(jié)可以組織哪些游戲？音樂、語言、數(shù)學(xué)、益智、社會等形式：分組討論、交流匯總、參與體驗時間：討論5分鐘體驗30分鐘游戲推薦：1、音樂游戲：歡樂的鼓玩法：兩人一組，輪流用雙手和手心做鼓槌和鼓面，隨音樂的節(jié)奏做敲鼓的動作。2、益智游戲（一）：何家公雞何家猜玩法：兩人一組，聽音樂做動作，當唱到“何家公雞何家猜”時，玩石頭剪子布的游戲，贏得小朋友學(xué)做‘公雞’，輸?shù)男∨笥褜W(xué)做‘母雞’，平局時一起做‘小雞’的動作。兒歌：真奇怪呀真奇怪，你望望公園里，有400只公雞咯咯咯，是誰家的不知道？何家公雞何家猜，何家小雞何家猜？游戲推薦：益智游戲（二）：公雞頭玩法：將豆子藏在一只手，伸直拇指，伴隨說兒歌，兒歌結(jié)束猜猜豆子在哪只手里藏著。兒歌：公雞頭，母雞頭，公雞母雞吃豆豆，東一顆、西一顆，猜猜豆豆在哪只手？3、語言游戲：縣官判罰玩法：兩人一組，猜拳勝者為“縣官”，抓住另外一人手，手心向上，邊說兒歌邊輕拍手心，“切切切”胳膊下向上切三下，“捏捏捏”胳膊下向上捏三下，“下油鍋”手放同側(cè)肩膀上，“我端上桌”；兩人手向前平伸，“縣官問”什么菜？幼兒要說出一個菜名。兒歌：今天你犯了一個大錯誤，本官罰你一千下，由于時間不夠多，本官罰你十二下。一二三、我切切切，四五六、我捏捏捏，七八九、我下油鍋，十、十一、十二我端上桌。游戲推薦：4、數(shù)學(xué)游戲：5、傳統(tǒng)游戲：搶椅子創(chuàng)新游戲：搶椅子

過渡環(huán)節(jié)是一日各活動中的“驛站”，是中轉(zhuǎn)的，銜接的，過渡的，也是休息調(diào)整的；它雖非正式，但又自由活潑。在這種寬松的過渡環(huán)節(jié)進行自主的游戲和學(xué)習(xí)，能給幼兒提供一個釋放心理能量的空間，有