三年級下冊第二課古詩兩首

2、古詩兩首課件制作：下坂小學(xué)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。詠柳唐●賀知章詠柳唐.賀知章碧玉/妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲絳。

不知/細葉/誰/裁出，二月/春風(fēng)/似/剪刀。詠yǒng柳泗sì水濱bīn你知道嗎？絳tāo絲綠意思是：贊美柳樹。意思是：贊美柳樹。綠色的帶子。這里是把柳枝比作綠色的帶子。詠yǒng歌你會讀嗎？碧bì玉妝zhuāng成裁cái剪jiǎn水濱bīn萬紫zǐ千紅詠歌你會讀嗎？碧玉妝成裁剪水濱萬紫千紅似

絳tāo

（綠絲絳）

shì似的詩中把柳條比作又細又長的帶子。sì似剪刀碧玉妝成一樹高,碧玉:綠色的玉，這里把柳樹的枝葉比作碧玉。妝:打扮。一樹:滿樹，“一”字這里不表示數(shù)量，表示滿、全、整個的意思。

全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。萬條垂下綠絲絳。萬條:指柳樹枝條多。絳:一種絲織的帶子。全句的意思是：從樹上垂下來無數(shù)好像綠色絲帶一樣的柳條來。

不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。細葉：柳樹新長出的又細又嫩的葉子。裁：裁剪。似：好像。全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?原來是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來的啊!

詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。}實景}想象課文內(nèi)容我知道。1、《詠柳》這首詩的作者是_____代詩人_______。這首詩通過對_________的生動描寫，表達了______________________。唐賀知章柳樹詩人對春天大自然景色的喜愛2、《詠柳》這首詩中有三個比喻句，一句是：__________________，把_________比作________；一句是：______________，把_________比作________；另一句是：____________，把______比作________。碧玉妝成一樹高柳樹枝葉碧玉萬條垂下綠絲絳柳條綠絲絳二月春風(fēng)似剪刀春風(fēng)剪刀3、《詠柳》這首詩詩題的意思是：_________，這首詩后兩句采用了一問一答的方式，這種手法我們稱為_______。這兩句詩是：__________________________。課文內(nèi)容我知道。贊美柳樹設(shè)問不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀春日

宋●朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。春日宋●朱熹勝日/尋芳/泗水/濱，無邊/光景/一時/新。等閑/識得/東風(fēng)/面，萬紫/千紅/總是/春。注釋：①勝日：好日子。②泗水：河流名，在山東省中部，源于泗水縣，流入淮河。③光景：風(fēng)光景物。④等閑：隨意。勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。

在風(fēng)和日麗的一天，我到泗水邊觀賞風(fēng)景。那里風(fēng)光無限，一時之間有許多新奇的景色映入眼簾。[詩句理解]等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

隨便什么地方都可以看到春風(fēng)的面貌，那萬紫千紅的景象都是春風(fēng)點染而成的。1、《春日》這首詩是___代詩人______的作品。這首詩通過對_____________的描寫，表達了詩人_______________________________。其中，___________________________這兩句詩最令人廣為傳頌。課文內(nèi)容我知道。宋朱熹春天美麗景色對大自然的熱愛之情等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

高高的柳樹，長滿了碧玉