中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移_第1頁
中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移_第2頁
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文檔簡介

高考第二輪復(fù)習(xí)古代中國的經(jīng)濟(jì)考情導(dǎo)學(xué)考綱展示命題揭秘考向預(yù)測1.農(nóng)業(yè)的主要耕作

方式和土地制度2.手工業(yè)的發(fā)展3.商業(yè)的發(fā)展4.資本主義萌芽與

“重農(nóng)抑商”和

“海禁”政策

高考重點(diǎn)關(guān)注內(nèi)容,以考查核心知識的識記能力和獲取、解讀信息的能力為主,非選擇題側(cè)重考查經(jīng)濟(jì)對文化的影響。古代中國經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)、發(fā)展歷程、經(jīng)濟(jì)政策是考查重點(diǎn)

商周、漢代、唐宋、明清時期經(jīng)濟(jì)依然是命題的重點(diǎn),注意與同一時期政治、文化的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。農(nóng)業(yè)和商業(yè)是命題的關(guān)注點(diǎn)。從“三農(nóng)”問題切入考查古代中國農(nóng)業(yè)、從“城市化”問題切入考查商業(yè)、從“政府的經(jīng)濟(jì)管理職能”切入考查經(jīng)濟(jì)政策及其對民生的影響很有可能成為高考命題的視角。線索特征●

春秋戰(zhàn)國時期是封建農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)奠基時期封建土地私有制的確立、小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的形成、鐵犁牛耕出現(xiàn),私營手工工業(yè)和商業(yè)出現(xiàn),傳統(tǒng)的重農(nóng)抑商政策形成?!?/p>

秦漢是封建農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展時期冶鐵業(yè)、紡織業(yè)初步發(fā)展,鐵犁牛耕技術(shù)普及。●

唐宋時期是封建農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的繁榮時期精耕細(xì)作技術(shù)的成熟、經(jīng)濟(jì)重心完成南移、從坊市制到街市制、對外貿(mào)易興盛等是其突出表現(xiàn)。●

明清時期是封建農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的高度繁榮和遲滯時期農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)明顯變化,手工業(yè)、商業(yè)全面繁榮,新經(jīng)濟(jì)因素資本主義萌芽出現(xiàn),由于重農(nóng)抑商政策的強(qiáng)化和閉關(guān)鎖國政策的實(shí)施,中國經(jīng)濟(jì)未能實(shí)現(xiàn)向近代化轉(zhuǎn)型?!窆糯袊饨ㄞr(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的階段特征:本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)自主·學(xué)習(xí)區(qū)人口

十分有限

本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)互動·探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)互動·探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)互動·探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)互動·探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)互動·探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)材料3朝廷在故都(東京開封)時,實(shí)仰東南財(cái)賦,而吳中又為東南根柢。語曰:“蘇湖熟,天下足?!?/p>

——《陸游集》

材料4

——楊遠(yuǎn)《西漢至北宋中國經(jīng)濟(jì)文化向南發(fā)展》朝代南方北方人口(戶)占全國人口數(shù)比例人口(戶)占全國人口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%(2)材料3、材料4反映了南方經(jīng)濟(jì)有哪些發(fā)展?(3)上述材料反映我國古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)了什么重大變化?

(4)結(jié)合所學(xué)知識回答,南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因是什么?

互動·探究區(qū)本學(xué)案欄目開關(guān)自主·學(xué)習(xí)區(qū)互動·探究區(qū)自我·檢測區(qū)自我·檢測區(qū)D

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本學(xué)案

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