中國(guó)建筑特征ppt

第四單元中國(guó)建筑的特征它被稱(chēng)為“清華園里的第十二座雕像”，向我們展示了儒雅、平靜的梁思成先生，就好像他剛走出家門(mén)，微笑著要去他創(chuàng)建的清華建筑系上班。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)梁先生的《中國(guó)建筑的特征》。1.了解自然科學(xué)小論文的相關(guān)知識(shí)；2.理解文章嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，品味文中的精美語(yǔ)言；（重點(diǎn)）3.激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代悠久建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情。（難點(diǎn)）我國(guó)著名建筑學(xué)家，清華大學(xué)教授，廣東新會(huì)人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就學(xué)于北京清華學(xué)校，1924年赴美留學(xué)入賓夕法尼亞大學(xué)1928年回國(guó)。梁思成（1901—1972）

梁思成教授長(zhǎng)期從事建筑教育事業(yè)，對(duì)建筑教育事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。他參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國(guó)徽的設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的民族形式進(jìn)行了探索。梁思成教授是我國(guó)最早用科學(xué)方法調(diào)查研究古代建筑和整理建筑文獻(xiàn)的學(xué)者之一。

本文發(fā)表于1954年，建國(guó)之初,隨著北京新城建設(shè)的開(kāi)展,古城的城墻和城門(mén)也隨之面臨被拆除的命運(yùn)。1950年5月7日梁思成發(fā)表了《關(guān)于北京城墻存廢的問(wèn)題的討論》，1953年，在極“左”思想影響下，一些人主張拆除北京古建筑和古城墻。為此,梁思成奔走呼吁，這篇文章就是在這樣的背景下寫(xiě)出來(lái)的?！緦?xiě)作背景】

該標(biāo)題的中心詞是“特征”，指事物作為標(biāo)志的顯著特色。定語(yǔ)分為兩個(gè)層面：“建筑”一詞，界定了作者研究的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域；“中國(guó)”一詞，表明寫(xiě)的是中國(guó)建筑，表現(xiàn)了作者自豪的民族情感。標(biāo)題簡(jiǎn)潔、嚴(yán)密、醒目，“特征”二字統(tǒng)攝全文，由分析“特征”入手，可探究文本的內(nèi)容。【題目解讀】

自然科學(xué)小論文是指對(duì)自然科學(xué)領(lǐng)域中的某些現(xiàn)象、原理、問(wèn)題等，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的考察、分析、研究所寫(xiě)成的科學(xué)小論文。它具有科學(xué)性、創(chuàng)造性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。【文體知識(shí)】墁（）地斗拱（）屋檁（

）接榫（

）柁（）墩螞（）蚱戧（）獸水榭（）軒（）樓點(diǎn)綴（）游廊（）mànɡǒnɡlǐnsǔntuómàqiànɡxièxuānzhuìlánɡ正字音1.作者認(rèn)為中國(guó)建筑最顯著的特征有哪些？【提示】中國(guó)建筑中最顯著的特征有兩個(gè)：一是斗拱，二是屋頂。文章第八段對(duì)“斗拱”做了詮釋?zhuān)赋銎渥饔?。作者認(rèn)為“斗拱的裝飾性很早就被發(fā)現(xiàn)，不但在木構(gòu)上得到了巨大的發(fā)展，并且在磚石建筑上也充分應(yīng)用”。文章第十段，在與其他體系建筑的比較中，指出屋頂在中國(guó)建筑中占著極其重要的地位，屋頂?shù)陌l(fā)展成為中國(guó)建筑中最主要的特征之一。2.作者著重說(shuō)明了中國(guó)建筑的九大特征中的哪幾項(xiàng)？【提示】

作者總結(jié)出中國(guó)建筑的九大特征，并不是平均用力的，而是根據(jù)重要或說(shuō)明的難易程度有所側(cè)重，重點(diǎn)說(shuō)明的特征有：（1）平面布置，表現(xiàn)出中國(guó)院落文化的特色；（2）結(jié)構(gòu)方法，體現(xiàn)了中國(guó)建筑結(jié)構(gòu)體系的特殊性；（3）斗拱，是“中國(guó)建筑中最顯著的特征之一”；（4）屋頂，斜坡飛檐是中國(guó)建筑的典型形象；（5）色彩，大膽使用朱紅和彩繪成為中國(guó)建筑鮮明的特色。3.如何理解作者提出的“中國(guó)建筑的‘文法’”？【提示】這是一種比喻的說(shuō)法，借語(yǔ)言文字中“文法”的術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法。所謂“中國(guó)建筑的‘文法’”，是中國(guó)建筑幾千年來(lái)形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構(gòu)成，從臺(tái)基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國(guó)建筑的一貫風(fēng)格，也具有獨(dú)特個(gè)性。4.怎樣理解作者在文中提出的各民族建筑之間的“可譯性”？【提示】這也是用“語(yǔ)言和文學(xué)”為喻。各民族建筑之間功用或主要性能是一致的，有相通性。但表現(xiàn)出來(lái)的形式卻有很大不同，恰似不同民族的語(yǔ)言，表達(dá)同一個(gè)意思，語(yǔ)言形式卻不相同。所謂的“可譯性”，是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有“同一性質(zhì)”，可以透過(guò)其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來(lái)。5.文中提到的中國(guó)建筑的“詞匯”和“文法”指的是什么？【提示】中國(guó)建筑的“詞匯”和“文法”指的是從世世代代的勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期建筑活動(dòng)的實(shí)踐中所積累的經(jīng)驗(yàn)中提煉出來(lái)的，經(jīng)過(guò)千百年的考驗(yàn)，而普遍受到承認(rèn)而遵守的規(guī)則和慣例。6.中國(guó)建筑的九大特征是按照什么順序展開(kāi)的？【提示】（1）由整體到局部（2）由主（結(jié)構(gòu)）到次（裝飾）浮雕琉璃（1）兩柱之間也常用墻壁，但墻壁并不負(fù)重，只是像“帷幕”一樣，用以隔斷內(nèi)外，或劃分內(nèi)部空間而已?！咎崾尽恳浴搬∧弧北扔鲏Ρ?，形象生動(dòng)地說(shuō)明了中國(guó)建筑中墻壁的作用：“隔斷內(nèi)外”“劃分內(nèi)部空間”，而不擔(dān)負(fù)承重的任務(wù)。7.賞析下列句子的語(yǔ)言。（2）這些地區(qū)的建筑和中國(guó)中心地區(qū)的建筑，或是同屬于一個(gè)體系，或是大同小異，如弟兄之同屬于一家的關(guān)系?！咎崾尽恳缘苄株P(guān)系來(lái)比喻中國(guó)周邊國(guó)家的建筑與中國(guó)中心地區(qū)建筑的關(guān)系，形象地說(shuō)明了它們屬于一個(gè)系統(tǒng)（大家庭），從而可見(jiàn)中國(guó)建筑的影響力之大已超出了國(guó)家的界限。中國(guó)建筑的特征（1、2）：體系獨(dú)特、分布廣、歷史久（3～13）：結(jié)構(gòu)特征、裝飾特征（14～17）：建筑的“文法”和“詞匯”（18～20）：“可譯性”和“繼承性”地位重要特征鮮明

這篇科學(xué)論文闡述了中國(guó)建筑的九大特征，總結(jié)了中國(guó)建筑的風(fēng)格和手法，并提出了一個(gè)各民族建筑之間的“可譯性”的問(wèn)題，表達(dá)了應(yīng)用我們自己建筑上的優(yōu)良傳統(tǒng)來(lái)建造適合于今天我們新中國(guó)建筑的熱切愿望。（2013·福建卷）閱讀下面的材料，完成后面題目。

材料1：校門(mén)建筑是校園建筑群的重要組成部分，主要功能是交通和安保。它與校園內(nèi)的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓等一樣，重要的是實(shí)用價(jià)值。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)注重實(shí)用。

材料2：校門(mén)建筑是一所學(xué)校的“門(mén)面”，是一道獨(dú)特的人文景觀。它應(yīng)當(dāng)具有一定的文化內(nèi)涵，并努力體現(xiàn)該校的辦學(xué)理念。因此，校門(mén)建筑首先應(yīng)當(dāng)彰顯校園文化。你對(duì)校門(mén)建筑有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。（要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫，言之成理；150字左右。）__________________________________________________________________________________________【解析】本題考查語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫的能力。提出自己的看法或見(jiàn)解,前提是理解兩則材料的差異,材料1中的關(guān)鍵詞是“實(shí)用”,材料2中的關(guān)鍵詞是“文化”,我們可以擇其一點(diǎn)評(píng),也可融合兩者、取其精華。答案（示例）一:校門(mén)建筑的設(shè)計(jì)應(yīng)秉持實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方的原則。校門(mén)建筑是校園交通的門(mén)戶,是校園安全的鎖鑰,實(shí)現(xiàn)這兩大功能是校門(mén)建筑的基本要求。在此前提下,再講求造型美觀。因此,校門(mén)建筑要實(shí)用、簡(jiǎn)約、大方,而不應(yīng)盲目攀比。那種一味追求高大、奢華,耗巨資建造校門(mén)的做法,不僅造成很大的浪費(fèi),還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不良影響。二:校門(mén)在建筑造型和風(fēng)格上應(yīng)該具有鮮明的特點(diǎn),它不僅要實(shí)用美觀,還應(yīng)該與學(xué)校的辦學(xué)理念相吻合。校門(mén)建筑是學(xué)校文化內(nèi)涵的體現(xiàn),是對(duì)該校歷史文化積淀和辦學(xué)特色的詮釋。因此,它應(yīng)該是