實用的寫事的作文四篇

第頁共頁實用的寫事的作文四篇實用的寫事的作文四篇寫事的作文篇1我的玩具忘記了在哪一年的“六一”兒童節(jié)上，我原來的鋼琴培訓教師——戴教師送我了一只漂亮的玩具小貓，它有一雙藍色的大眼睛，頭上的粉紅色蝴蝶結(jié)好似正在閃著亮光，一條粉紅色的圍巾拖到了地上，這樣看起來格外的有精神。它就是得意的小貓——薩琳多特。這個名字雖然是外國人的，但是讀起來很順口，所以我就給它取了這個得意的名字。戴教師說，這個得意的貓咪玩具是她存了好多年的呢，她存起來只是為了在“六一”兒童節(jié)那一天送給我，原來戴教師叫它“可可”因為它得意得無法挑剔。最招人喜歡的是薩琳多特的那雙海藍色眼睛，它像天上的星星，也像價值連城的珍珠。假如如今這雙海藍色眼睛盯著你，你可能會被它的美麗的大眼睛而迷住。因為我說過了，那雙大眼睛就像是星星、珍珠一樣。你可能會疑心，那雙大眼睛不是自己的，而是天上的星星摘下來放在了它眼睛里，或者是珍珠安在了它的眼睛里。從薩琳多特的眼睛里能看出，它不是一只很普通的貓咪，可能是一只從天上仙女那兒跑下來的貓咪呢。因為那雙眼睛讓人看上去溫順、得意、仁慈。雖然它不是那么的逼真，但我還是非常疑心它的身份。薩琳多特的顏色，你們可能如今正在猜測，是黃色？是綠色？是黑色？是藍色？是棕色？還是紫色？但我恭喜你們，你們都猜錯了。薩琳多特真正的顏色是白色，讓人喜歡的純白色。日常生活里，我們很容易看見純白色，我來舉幾個例子，比方說：紙、小布丁、讓人見到就要流口水的奶油蛋糕、墻壁等等都是純白色的。和平鴿也是白色的，薩琳多特為什么是白色，因為為了求好運，所以它的顏色是白色。薩琳多特的心情由你來決定，當你快樂的時候，你看看薩琳多特，你便會覺得它正在沖著你直笑呢，假設(shè)你心情不好的話，你看看它，那它也就是你這個表情呢。但我到如今為止，我都沒有懷著這樣的心情去看過薩琳多特呢，所以我每次看它，它都是那么的美麗天真。每天晚上都是我和薩琳多特的快樂時候，在這時，我們就玩起了“過家家”這個游戲，過了一段時間，我好似跟薩琳多特變成了無比親密的好朋友，因為它是我童年不能缺少的好伙伴。我傷心的時候，它陪我一起傷心，我快樂的時候，它也跟著我快樂。我愛薩琳多特，它也愛我。要問我童年最好的玩伴是誰，我會毫不猶豫得答復說：“是我的小貓咪——薩琳多特?！蔽矣X得世界上什么東西都可以消失、挪動或者變化，但我和薩琳多特的友誼肯定永遠都不會消失、挪動或者變化的，因為我們是最要好的朋友。寫事的作文篇2一、寫與同學朋友事情的作文類型1.通過一件事情表現(xiàn)同學之間的友誼和合作；2.寫一件事，說明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神；3.寫一件事，表達自己對同學朋友的深切思念；4.通過與同學之間發(fā)生的矛盾，提醒某個道理或贊頌同學朋友的思想品質(zhì)。二、寫與同學朋友事情的參考題目1.《我原諒了他》2.《他不該這樣》3.《禮物》4.《讓我再說一聲“謝謝”》5.《我們和好了》6.《班級風波》7.《那次，我們贏了男生〔女生〕》8.《這件事發(fā)生以后》9.《遭到嘲諷以后》10.《謝謝》三、寫與同學朋友事情的參考開頭1.《我原諒了他》的兩種開頭第一種開頭：我和劉*原先是很要好的朋友，可是因為他在背后說我的壞話，所以我就再也不睬他了。第二種開頭：“我以后再也不睬你了！”當我聽說劉*在背后說我的壞話的時候，我真是要氣壞了！我當場發(fā)誓，再也不跟他講話了！2.《他不該這樣》的兩種開頭第一種開頭：我走進班級，看到李成正在追打一個同學，近了才看清是手腳有點殘疾的朱峰。第二種開頭：這件事情雖然已經(jīng)過去了好長時間了，但我仍然要說：李成他不該這樣！3.《我們和好了》的兩種開頭第一種開頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一個星期之前，我們吵架的事情，我們?nèi)滩蛔《夹α?。第二種開頭：“袁青，都是我不對，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，假如我不說氣話，那你也不會罵我的?！蔽液驮鄡扇嗣鎸γ嬲局?，互相地抱歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現(xiàn)出了非常懊悔的樣子。4.《班級風波》的兩種開頭第一種開頭：上午兩節(jié)課以后，班級里成了一個大茶館。第二種開頭：“我的手掌機丟啦，是誰拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接著他又要求全班人都不要出去，他要進展大搜尋。四、寫與同學朋友事情的參考詞句大模大樣/做了個鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來了/滿臉笑容/又快樂又可惜/破涕為笑/靈機一動/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚揚/唧唧喳喳/飄來飄去/搖頭晃腦/沖動不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無言/添枝加葉/理直氣壯/默默無語/交口稱贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長/長長地出了口氣1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。2.我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結(jié)結(jié)巴巴地問：“什……什……事兒？”3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來。4.我見同桌的胳膊進犯了我的“領(lǐng)土”，立即又喊又叫，予以還擊。5.我三步并作兩步來到邱亮面前，指著他的鼻子說：“你是組長，不管他，還同我作對，像話嗎？”6.我學著教師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。7.我瞪起眼睛，板起面孔說：“憋回去，學習不好還有臉哭！”8.我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時緊張，竟在“王”字里點了一個點兒。9.我心中一喜，剛想乘勝進軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。10.放學的路上，我直覺得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。五、寫與同學朋友事情的參考段落1.第二天，我拿著親手補上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物?！蓖钦\摯的臉，那雙閃著真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我說什么呢？停了一會兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說：“這……送給你，就算是一份早到的生日禮物吧！”她接過，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美?？赡芤呀?jīng)忘記昨天的不快了吧！〔同學之間的對話寫得那么親切真實，一點也沒有編造的味道。〕2.張德嘉走了，但在我的眼前卻時常會出現(xiàn)她的身影。我想起我們一塊兒學習、討論問題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫(yī)務(wù)室的情景……雖然直到如今，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會忘了我的，不會的！〔想起張德嘉，不是說一些模糊的話，而是有很詳細的事例，作者用了“想起……的情景”這樣的句式，非常好！〕3.這天放學，我便著手開場準備起禮物來。在我看來，所準備的禮物，一定要精巧體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因為出于面子。周末晚上，我?guī)еY物來到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學們一個個獻上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是……輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是快樂萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。〔寫與許多人在一起的場景，要把重點抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來寫的，這是文章的重點?！?.我們倆正摔得起勁，突然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時，我覺得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強忍著，不讓眼淚流出來，但終于還是哭了出來。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢！李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸撫慰他說：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個包，不要緊的。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸著他的頭說：“好孩子，沒關(guān)系?！崩钣曼c點頭，抹著眼淚走了?！矊懓职趾蛬寢屘幚磉@件事情的過程給人留下了很深的印象。雖然寫得很簡短，但爸媽的那種寬容，那種愛心和和藹的態(tài)度卻非常突出，讓人忘不了?！?.他的家庭作業(yè)不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業(yè)一點也沒有做，我去找他。他冷冷地看著我，好似不認識我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來，說道：“我不會寫……你可以走了，小姐！”我氣得話也結(jié)巴了：“你怎么可以這……樣說呢？”他大笑起來。〔“好似不認識我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態(tài)度或是一種猜測。多用這樣的句子，也可以使得文章生動活潑，豐富有味?！?.我倆談得很投機。一會兒談謝軍，一會兒談喬丹……反正天南海北的山海經(jīng)都被我們聊遍了?？墒遣还苷勈裁矗偸潜任抑赖靡嗟枚?。我發(fā)現(xiàn)陳婷的小嘴巴是那么得意，那兒童發(fā)式顯出了她那天真的稚氣，那亮堂的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧?！沧x了這一段，是不是覺得后面的一組排比句特別好？這一句并不是作者為了描寫她的朋友的漂亮，而是通過這一段描寫，來表現(xiàn)自己對朋友的一種佩服和喜歡，你說對不對？〕7.中午，我沒精打采地在操場上無目的地走著。突然，班長迎面跑來?！拔梗?，干什么去？”一見是我，答復：“哦，王教師知道王堅的媽媽得了急病，醫(yī)藥費用掉了好幾百塊錢之后，就讓王堅不要賠玻璃了?？伤r，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王教師叫我代表全班同學去看望他。”說完，舉了舉手中的禮物?！笆钦娴膯幔俊彼粗覂?nèi)疚的神情，驚奇地應(yīng)了一聲：“嗯?！薄舶颜f話的神情放到對話的后面來寫，是對話描寫的一種方式，這一段里的對話描寫方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。〕8.我又繼續(xù)判了下去。這時我判到張廣娜的卷子，發(fā)現(xiàn)她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來我是第一名的，假如給她判了100分，那么我倆就會并列第一名。以后她的數(shù)學成績就有可能超過我，那時候我這個數(shù)學科代表就會“倒臺”，那我可怎么辦呢？〔“倒臺”這個詞語用了雙引號，是一種幽默的說法，但用在這里卻很適宜?！?.我站在橋頭，一個后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時，已經(jīng)離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上?！肮　辈恢裁磿r候，已經(jīng)有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上?！肮笨鞓返腵笑聲在湖面上回蕩?！策@一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什么要這樣描寫水花？沒有別的什么目的，因為可以通過它來表現(xiàn)大家的快樂心情?！?0.誰知過了二非常鐘，形勢卻出乎我意料之外，當我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個“正”字，可我只有一個“正”字，我可著急啦！“還有誰要投票的？”報數(shù)員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。報數(shù)員開場報數(shù)了：“獲得票數(shù)最多的是謝茵同學——35票，一致通過她為我們班級的新任班長。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票？淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來?！参恼轮杏幸惶幍胤桨岩粋€詞語連用了三次，這是為什么？以后你在你的文章中是不是也可以這樣用？〕六、寫與同學朋友的參考題材1.與同學之間的友誼，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學，而且兩家住得很近；2.每當我學習上有了退步，在平時遇到了不開心的事情，同學總是來與我說說話，陪陪我，對我非常關(guān)心；3.好朋友轉(zhuǎn)學到了另一個學校，可我們還是繼續(xù)來往，一個月不見面好似就不舒適似的；4.我生病的時候，我爸媽吵架的時候，我被教師批評的時候，我在體育課上不小心摔了一跤的時候，我被別的同學嘲笑的時候，我的好朋友總是站出來撫慰我；〔以上可以作為表現(xiàn)我與同學朋友之間的友誼的題材?！?.我很佩服一個同學，他學習好，做事很公正，從來也不欺負誰，一點也不驕傲自大；6.我班有個同學的毛筆字寫得特別好，曾經(jīng)獲得了全國的大獎，我虛心地向他學習請教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進步；7.班級里有個同學的成績與我差不多，我們兩人一直在暗暗地競爭，我很不服她，但那位同學卻很大度，有什么好的學習資料就借給我看，使我很感動；8.同桌是一個學習上有差距的同學，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家里去幫他學寫作文，在期中考試中，他的學習成績有了很大的進步；〔以上可以寫同學之間的互幫互助的題材?！?.為了學習上的一個問題，男女同學展開了熱烈的爭論，最后誰也不服誰，還是請教師來“平息”了風波；10.班級里有個同學欺負小同學，全班同學一起指責他，剎住了他的威風；11.為了一個小小的事情，班級里的兩位同學竟然打起架來，于是班級里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。寫事的作文篇3清晨，烏云黑沉沉地壓下來，彌漫著一點點兒薄霧，我開門的心情也隨天氣消沉了下來，今天是發(fā)試卷的日子?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，王教師抱著一摞試卷和平常一樣走進了教室，同學們也和平時一樣，嘰嘰喳喳，滔滔不絕。突然，王教師用力地拍了下講臺，教室里一下變得雅雀無聲。“這次考試差勁的很。”王教師怒氣沖沖地睜大眼睛，瞪著我們，“特別是班上的某些同學非常粗心，你們還好意思聊天！都考了一百分嗎？”“王教師，你響了！”劉教師悄悄地走過來說。王教師二話沒說，接過手機清了清嗓子走出了教室：“對，嗯……沒錯……非常粗心，對，對，是的……”“王教師在和我媽說話嗎？”“唉，今天又要挨打了。”“那個小孩子太慘了！教師在與家長通話?！薄踅處煷蛲辏氐浇淌依^續(xù)發(fā)試卷。第一張是鄭朵然的，她拿著卷子，漸漸地走過來，只見她眉頭緊皺，雙手微微顫抖，就知道她沒有考好，怎么辦，連上課非常專注的鄭朵然都沒有考好，那我不非常差了？王教師發(fā)下去了好幾張卷子，終于到我了，我眼前仿佛出現(xiàn)了爸媽絕望的樣子，朋友笑我的樣子，想著，想著，我越走越慢。當我走到講臺，我緊張得要暈了。拿到試卷，連成績都不敢看一眼，我怕被嚇到。王教師念了下成績單，我是第二名！我拿出卷子一看，陽光穿過烏云，鳥兒歡快叫著，一切那么美妙！媽媽快樂極了，帶我去游樂場，爸爸給我買了根冰棒。真是太快樂了！寫事的