規(guī)則在哪里教學(xué)實(shí)錄

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師：聽(tīng)說(shuō)咱們班很多同學(xué)都喜愛(ài)玩“貓捉老鼠”的游戲，今日，我們就請(qǐng)李老師做裁判，以小組為單位，進(jìn)行一次游戲競(jìng)賽。怎么樣？

李：等一等，這個(gè)游戲怎么做，有些什么要求，我還不知道，怎么做裁判呀？

生：爭(zhēng)著介紹游戲規(guī)章

李：哦，我明白了。預(yù)備好，競(jìng)賽要開(kāi)始了！

〔師生共同做游戲，因同學(xué)未說(shuō)到“人數(shù)、時(shí)間相等”，師有意拉大時(shí)間的差距，讓生感到游戲的不公正?！?/p>

師：慶賀××組獲勝！也感謝李老師的參加。什么，競(jìng)賽不公正？說(shuō)說(shuō)你的理由。

生：幾個(gè)組做游戲的時(shí)間不一樣，人數(shù)也不一樣。

師：對(duì)，你們發(fā)覺(jué)問(wèn)題了。怎樣才能使競(jìng)賽公正、合理，分出勝敗呢？

生：參與競(jìng)賽的人數(shù)相等，時(shí)間相等……

師：看來(lái)，規(guī)章真的挺重要。沒(méi)有它，連小小的游戲競(jìng)賽也沒(méi)法做到公正、合理。那么，生活中除了游戲規(guī)章、競(jìng)賽規(guī)章，還有哪些規(guī)章呢？〔板書(shū)：規(guī)章在哪里〕通過(guò)課前調(diào)查，同學(xué)們已經(jīng)有許多收獲了，請(qǐng)拿出你們的調(diào)查報(bào)告爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

課件或小黑板出示老師的建議：

1.仔細(xì)聽(tīng)小組同學(xué)介紹自己的調(diào)查報(bào)告，可以相互補(bǔ)充；

2.爭(zhēng)論時(shí)聲音不要太大；

3.各組推選1～2人介紹自己找到的規(guī)章，盡量做到不與別組重復(fù)。這是梁老師的建議，你們有補(bǔ)充嗎？好，開(kāi)始爭(zhēng)論吧。

〔同學(xué)以小組為單位爭(zhēng)論溝通調(diào)查報(bào)告，師巡察，了解狀況〕

生：個(gè)體匯報(bào)“我的調(diào)查報(bào)告”〔略〕

師：他為我們介紹了七條超市的規(guī)章。感謝你，請(qǐng)把自己找到規(guī)章的地點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，好嗎？

師：×××，老師也特別喜愛(ài)你的調(diào)查報(bào)告。我一貫想知道你是怎么完成它的？〕

師：大家的介紹真不錯(cuò)，各有所長(zhǎng)。其實(shí)啊，在你們小組爭(zhēng)論的時(shí)候，我到各組看了看，發(fā)覺(jué)每張報(bào)告都有自己的特點(diǎn)。我建議大家下位去看一看，溝通溝通。

〔全體同學(xué)自由走動(dòng)觀賞別組的報(bào)告?！?/p>

師：同學(xué)們找到的規(guī)章真不少，梁老師也找了一些規(guī)章，把它制成了一段錄像。想看看嗎？

生：想

〔播放錄像，同學(xué)對(duì)這段錄象很感愛(ài)好，觀看非常仔細(xì)，時(shí)常有贊嘆聲：快看，這是我們教室的課表……呀，就在學(xué)校墻上掛著的，我們?cè)趺礇](méi)發(fā)覺(jué)呢？……〕

師：怎么樣，我的調(diào)查報(bào)告也挺有意思吧。那么梁老師到底找到了哪些規(guī)章，用了哪些方法呢？先在小組內(nèi)爭(zhēng)論爭(zhēng)論。

生：爭(zhēng)論后明白老師用看、問(wèn)、思索、查資料等方法在學(xué)校內(nèi)找到了許多規(guī)章。

師：同學(xué)們，通過(guò)想一想、看一看、問(wèn)一問(wèn)、查一查等方法，我在學(xué)校里找到了這些規(guī)章〔課件中出示詳細(xì)的規(guī)章和方法〕?？伤鼈冎皇菍W(xué)校規(guī)章的一部分。所以呀，只要我們上心觀測(cè)，還能找到更多更多的規(guī)章呢。

師：聽(tīng)了同學(xué)的介紹，也看了老師的'調(diào)查報(bào)告后，你們有什么想法嗎？

生：我們要遵守規(guī)章。

生：我們找到的規(guī)章真多呀。

生：生活中有許多規(guī)章，找規(guī)章的方法也許多。

……

師：是啊，規(guī)章與我們的生活密不可分，涉及到我們生活的方方面面。真是生活到處有規(guī)章。〔板書(shū)：生活中到處有規(guī)章〕

師：在調(diào)查時(shí)，同學(xué)們還有這樣那樣的問(wèn)題，我們一起來(lái)看一看〔點(diǎn)名上臺(tái)匯報(bào)不明白的問(wèn)題，如：為什么人行的紅燈時(shí)間那么長(zhǎng)，綠燈時(shí)間卻只有一會(huì)兒？〕

師：這個(gè)問(wèn)題你現(xiàn)在解決了嗎？

生：沒(méi)有

師：有同學(xué)能解答他的疑問(wèn)嗎？好，你來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)。

生：解答〔略〕

師：還有些問(wèn)題也提得特別好，我們將在后面的學(xué)習(xí)中解決。請(qǐng)大家?guī)е@些問(wèn)題繼續(xù)查找資料，下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)溝通、爭(zhēng)論。

師