2023年小學二年級教學工作計劃范文匯編六篇

2023年小學二年級教學工作計劃范文匯編六篇小學二年級教學工作安排篇1

現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法肯定要有所改變，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭起先教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所改變了。

我是一名小學數(shù)學老師，為了使我自己能夠有一個明確的安排和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學安排，內(nèi)容有下：

一、學生駕馭學問狀況：

我們班共有學生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成。大部分同學能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學問也能較好地駕馭。個別學生還沒達到計算正確、快速，今后要加強輔導。

二、教材分析：

（一）、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，注意培育學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習愛好，引導學生利用舊學問遷移學習新學問，通過動手操作加強對算理的理解。

（二）、角的初步相識本單元是在學生初步相識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步相識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板推斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動相識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的相識。

（三）、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的起先，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采納多種形式的練習，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（四）、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的相識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度學問的。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生相識線段，了解線段的特征。關鍵是在教學中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步相識線段、學習量、畫線段的方法。

（五）、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡潔邏輯推理。排列組合是學習概率統(tǒng)計學問的基礎。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學思想方法。難點是培育學生有依次地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。

（六）、視察物體本單元包括從不同位置視察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形學問的必要基礎。重點是指導學生視察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關鍵是根據(jù)學問引入—————概念教————適應應用的依次逐步綻開教學，體現(xiàn)學問的形成過程。

（七）、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的'乘法口訣的基礎上接著學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思索方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的愛好。解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

三、教學目的要求

1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

7、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

8、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學生初步的視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

小學二年級教學工作安排篇2

教材分析及特點

建國以來歷次小學數(shù)學課程、教材改革閱歷的基礎上，又吸取了大量的國外的課程、教材建設的勝利檢驗。同時，教材編寫者充分考慮到我國義務教化的普及性、基礎性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到了將來社會對公民數(shù)學素養(yǎng)的要求，力求形成以下教材編寫的基本特點。

一、重視學生的生活閱歷，親密數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導學生在理解的基礎上學習數(shù)學，促進學生對數(shù)學的相識。

二、呈現(xiàn)學問的產(chǎn)生和應用過程，形成“問題情景---建立模型---說明與應用”的基本敘述的模式，引導學生逐步形成多樣化的`、科學合理的學習方式。

三、以數(shù)學活動為線索支配教材內(nèi)容，促進學生自主的參加、探究和溝通。

教材特點

一、由淺入深、按部就班、螺旋上升。

二、注意學問之間的相互聯(lián)系與綜合。

三、關注不同學生的數(shù)學學習需求，教材內(nèi)容具有適當彈性。

四、結合適當?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學的文化價值，重視隱性課程的作用。

教材總體設想

1感受數(shù)學與生活的聯(lián)系以及學習數(shù)學的愉悅感。

2體會數(shù)與生活的親密聯(lián)系，學會數(shù)數(shù)，認數(shù)，理解數(shù)所表示的意義，感受到生活中數(shù)的作用。

3培育學生仔細傾聽，敬重別人的想法的良好的學習習慣，并引導學生進行溝通。

4通過視察和操作等學習活動，使學生理解加減法的意義，能解決簡潔的問題，并正確計算有關的加減法。

5培育視察、語言表達、動手和應用數(shù)字解決問題的實力。

6通過創(chuàng)設情景，培育和提高學生用所學學問解決實際問題的實力。

教學內(nèi)容及課時支配：

本冊內(nèi)容共計九個單元，詳細課時支配如下

（一）、數(shù)一數(shù)與乘法

（二）、乘法口訣

（三）、視察物體

（四）、分一分與除法

（五）、方向與位置

（六）、時、分、秒

（七）、乘法口訣

（八）、除法

（九）、統(tǒng)計與揣測

學生學習基本狀況分析

二年級共有學生13人，其中男生人，女生人。大部分同學性格活潑開朗，思維靈敏活躍，學習愛好深厚，通過一學期的努力，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，課堂上能仔細聽講，開動腦筋，主動回答問題，有良好的書寫習慣，能夠按時完成老師布置的作業(yè)。但是也有一部分學生因年齡不夠或智力反應較慢，沒能駕馭好的學習方法，從而沒有形成好的學習習慣，上課不仔細聽講，書寫習慣不好，不愛學習，不能按時完成老師布置的作業(yè)，有待于家長和老師協(xié)作指導，養(yǎng)成好的學習方法。本學期，老師更應當針對一年級學生的年齡和心理特點，實行有效和先進的教化方法，使每個學生都能得到不同程度的進步，養(yǎng)成良好的學習習慣。為以后的學習打下堅實的基礎。

擇優(yōu)促差措施

1.首先要促進學習困難生學習看法的轉(zhuǎn)變和學習主動性的提高。

2、正確看待每一個學生，以培育學生素養(yǎng)為自己工作的重點。

3、在班級里能建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。

4、摸清學生的學習基礎，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊學問產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡。

5、采納“走出去，請進來?！钡姆椒ㄅc家長取得聯(lián)系,溝通家校之間的聯(lián)系,爭取家長們的協(xié)作

小學二年級教學工作安排篇3

一、學情分析

二年級的小摯友活潑好動，對一切簇新事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌頌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小摯友狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強，而且也能嫻熟駕馭。大約占整體學生的30%35%左右。50%的小摯友還可以，20%的小摯友唱歌時，五音不全，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

二、教材分析

二年級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《漂亮的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么歡樂、多么華蜜》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際溝通，它有助與學生養(yǎng)成共同參加的群體意識和相互敬重的合作精神。觀賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊》、《阿細跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美實力。

三、教學目標

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行仿照。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。

2、音樂心情與情感

(1)體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。

(2)體驗音樂心情的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風格與流派

(1)傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)每學年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學習木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3、綜合性藝術表演

(1)能夠參加綜合性藝術表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)相識簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

(三)創(chuàng)建

1、探究音響與音樂

(1)能夠運用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的`聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強弱、音色、長短和凹凸。

2、即興創(chuàng)建

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或傾聽音樂時即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。

3、創(chuàng)作實踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作12小節(jié)節(jié)奏或旋律。

四、教學重點

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術

(1)能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。

(3)能夠用色調(diào)或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術之外的其他學科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。

五、教學措施

1、抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標給他們

2、扎實的訓練和鞏固學生的音樂學問(樂理學問等)

3、充分運用音樂課自身的特點，培育學生的愛好，提高學生的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實每課的重點，老師要留意引導，盡量讓學生更好的駕馭，不能學問走過場

5、精確把握教學目標，并按實際狀況進行適當?shù)恼{(diào)整

六、教學進度

周次起訖月日教學內(nèi)容教時電教

課時執(zhí)行狀況

一、9.39.9

1、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動

二、9.10---9.16

1、表演《小麻雀》

2、傾聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動2--32

三、9.17---9.23

1、傾聽《在鐘表店里》

2、表演《時間像小馬車》

3、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動

四、9.24---9.30

1、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動

1、傾聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》

五國慶放假

六、10.9--10.14

1、傾聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創(chuàng)與活動

七、10.1510.21

1、表演《有一個人在林中》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《多么歡樂，多么華蜜》

八、10.22---10.28

1、傾聽《在北京的金山上》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《我的家在日喀則》

九、10.2911.4

1、傾聽《雪蓮獻北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》

十、11.5---11.11

1、傾聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動

十一、11.12---11.18

1、表演《我的小綿羊》

2、編創(chuàng)與活動

3、傾聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》

十二、11.19---11.25

1、傾聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《歡樂的音樂會》

十三、11.26---12.2

1、傾聽《小樂隊》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創(chuàng)與活動

十四、12.3----12.9

1、表演《同坐小竹排》

2、傾聽《阿細跳月》

3、編創(chuàng)與活動

十五、12.10---12.16

1、傾聽《歌聲與微笑》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《西倫達》

十六、12.17---12.23

1、傾聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創(chuàng)與活動

十七、12.2412.30

1、表演《大鹿》

2、編創(chuàng)與活動

十八、12.31---1.6

1、傾聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創(chuàng)與活動

十九、1.7-----1.13

1、傾聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創(chuàng)與活動

二十、1.14---1.20

音樂劇觀賞復習及考查

小學二年級教學工作安排篇4

一、教學目標：

1、通過體育教學向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教化，進一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛護身體健康的簡潔常識和方法，增加學生健康,增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、通過本學期的教學使學生初步駕馭立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳動實力，培育學生運動愛好。進一步學會一些基本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動實力。培育學生的基本活動實力和一些動作方法，保持正確的身體姿態(tài)。主動參加體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。通過嬉戲發(fā)展學生的奔跑實力，培育學生仔細、負責的主動看法，團結協(xié)作的團隊精神，體驗參與體育活動的樂趣。

3、在二年級體育課教學中，以健康第一為指導思想，以適應社會需求及體育課的特點和二年級學生心理，生理特點在教學中以"運動參加，運動技能，身體健康，心理健康，社會適應"五個為主要學習領域，充分利用嬉戲，教學競賽等有主題的教學滲透到教學中去，使學生在身體素養(yǎng)，心理健康等方面全面發(fā)展。同時讓學在特定的情境中通過視察、體驗、駕馭學習的方法。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的基礎。

二、本學期學習主要內(nèi)容:

①能知道自然快速跑的動作方法，

②會做出兩臂曲肘前后搖擺的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。

③能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義

④能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)精確起跳。

⑤能知道投擲的正確動作方法。

⑥能駕馭鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。

⑦知道前滾翻的動作方法和要求

⑧能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。

三、二年級學生的生理、心理特點

(一)生理發(fā)育特點

1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉強壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關節(jié)的`軟骨較厚，關節(jié)囊韌帶薄而松弛，關節(jié)四周肌肉較瘦長，關節(jié)的伸展性活動范圍較大，堅固性較差，簡單發(fā)生脫臼。因此在體育活動和熬煉時不易進行猛烈運動。

3、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。

(二)心理發(fā)展特點

1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和詳細形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。

2、二年級學生參與集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。

3、二年級學生還不具備自我評價實力，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚的話，對指責的話語不放在心理，一會就復原到原始狀態(tài)。

小學二年級教學工作安排篇5

一、學情分析

本學期，我擔當?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W，剛接過二年級級段，大部分的學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周...

二、學情分析

本學期，我擔當?shù)氖嵌甓蔚囊魳方虒W，剛接過二年級級段，大部分的學生已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、寧靜地傾聽、整齊自然的歌頌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。大多數(shù)學生愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠依據(jù)歌曲心情表達，還能即興創(chuàng)編同歌曲心情一樣的舞蹈，特別的珍貴。班級中的'部分學生已能識讀簡潔樂譜，但多數(shù)學生對這一塊內(nèi)容駕馭還是較弱的。由于新課程有相應的配套教學光盤，平常上課大多運用課件，常常地聽音樂學習歌曲。有的學生好表現(xiàn)，常常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師須要時常提示他們與小伙伴的相互協(xié)作協(xié)作。四個班的學生狀況大同小異，有一小部分學生雖對樂理學問駕馭的不夠，但是仿照實力比較強。有一小部分的學生唱歌時，聲音放不開，仿照實力又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向、膽小也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎是當前首要任務之一。

三、教學目標

1、學習以音樂的方式與老師和學生交往，喜愛并樂于參與音樂實踐活動。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲，每學年背唱歌曲4-6首。

3、相識課本中的幾種音樂學習標記。

4、仔細傾聽觀賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的心情。

四、教學策略與措施

1、接著抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣。本學期，接著把“課堂表現(xiàn)”(上課紀律、學具打算、舉手發(fā)言等)作為音樂評價之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進行考評。

2、深化學習“新課標”、“音樂課程標準解讀”，領悟內(nèi)在的精神實質(zhì)和思想內(nèi)涵。通過熟識本冊教材和老師用書，對教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對本年級學生的年齡特點和實際狀況，制定出切實可行的學期教學安排。

3、機動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“學生發(fā)展為本”設計教學過程，備好每一堂課。教學中面對全體學生，一切音樂教學活動不強求一樣，允許學生特性得到充分自由的發(fā)展。

4、課中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)學生對音樂的愛好貫穿教學的始終。課后，仔細反思教學，寫好教后記，剛好改進教學。

5、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎學問、技能。

6、加強實踐與創(chuàng)建。平常多給學生供應表現(xiàn)的機會，熬煉孩子們的膽識，但對不同的學生有不同的要求，多激勵，少指責，樹立起他們學習音樂的信念。

7、加強綜合與滲透，即融入其它學科學問，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。

8、平常，多上網(wǎng)、多查看有關音樂教化的雜志、文刊，了解教化新動向，不斷給自己充電;多向同科目有閱歷的老師請教學習，不斷提