2023年關(guān)于實(shí)踐教學(xué)總結(jié)3篇

2023年關(guān)于實(shí)踐教學(xué)總結(jié)3篇實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期過去了。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)秀的“人民老師”，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面：“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然;實(shí)踐課程注意培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，所以在課堂中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，耐性地給他們指導(dǎo)，不惜犧牲休息時(shí)間，從內(nèi)心讓學(xué)生通過我的課程學(xué)到自己滿足的學(xué)問，同時(shí)隨時(shí)保留著一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決禁止在實(shí)踐課堂上玩嬉戲或責(zé)干與課堂無關(guān)的事情，真正做到讓學(xué)生成才，讓家長放心的承諾;在課后仔細(xì)打算教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)課件，爭取更直觀更清晰地向?qū)W生傳遞項(xiàng)目思想，仔細(xì)評(píng)閱學(xué)生的項(xiàng)目，具體記錄其中的問題，剛好向?qū)W生講解反饋，真正讓學(xué)生聽懂，看懂，懂做;我還注意與學(xué)生的溝通剛好了解他們的學(xué)習(xí)狀況，項(xiàng)目進(jìn)展?fàn)顩r，對(duì)教學(xué)的汲取狀況，然后再依據(jù)他們的反應(yīng)剛好調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)度，做到“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”。

二、在教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的;在實(shí)際的教學(xué)過程中，我不斷和其他老師溝通工作閱歷，共同探討教學(xué)過程中存在的問題;利用課余時(shí)間主動(dòng)跟隨有教學(xué)閱歷的老師聽課，學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)方法以;課后我專心打算教學(xué)課件以及教案，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，讓自己能夠成竹在胸地面對(duì)學(xué)生，站上講臺(tái)。同時(shí)作為一名實(shí)踐教學(xué)老師，我不斷加強(qiáng)自己的實(shí)踐實(shí)力，在實(shí)踐的同時(shí)主動(dòng)與理論學(xué)問結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生通過詳細(xì)的實(shí)踐項(xiàng)目而提高實(shí)踐實(shí)力。另外，由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向計(jì)算機(jī)教研室的老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力大大增加。當(dāng)然，從另一個(gè)角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”，由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我主動(dòng)和學(xué)生溝通探討，從和他們的溝通中也豐富了我的教學(xué)學(xué)問。在教學(xué)方法上，我不斷激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的`主動(dòng)性，加強(qiáng)他們獲得新學(xué)問的愛好，注意培育他們的綜合實(shí)力;在詳細(xì)的實(shí)施過程中，我堅(jiān)持實(shí)施學(xué)院提倡的賞識(shí)教化，讓有實(shí)力的同學(xué)上講臺(tái)給大家展示講解，然后依據(jù)他們的詳細(xì)狀況實(shí)行加分;同時(shí)激勵(lì)他們帶領(lǐng)基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生一同進(jìn)步，這種老師帶，學(xué)生助的方式讓全部同學(xué)在學(xué)問的獲得上更便利更干脆了;另外我還把學(xué)生劃分成多個(gè)小組，實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制，讓他們以一個(gè)小集體的方式學(xué)習(xí)，小組長帶領(lǐng)他們之間的學(xué)習(xí)溝通與探討，以組為單位講解自己小組項(xiàng)目的完成過程以及學(xué)問的閃光點(diǎn);對(duì)那些基礎(chǔ)差的同學(xué)，我還實(shí)行降低項(xiàng)目難度，指配特地的學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)生的方式進(jìn)行強(qiáng)化，盡量讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。在考核方法上，我盡量做到全面，公正，公允，通過多元的方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括詳細(xì)的項(xiàng)目成果，實(shí)踐報(bào)告冊(cè)的填寫狀況，平常考勤以及平常成果的記錄，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)上的付出，就能夠得到成果上的收獲。

三、在培育學(xué)生創(chuàng)新方面：我覺得學(xué)生的創(chuàng)新精神是通過創(chuàng)新的教化、教學(xué)活動(dòng)來培育的。或者說，教學(xué)創(chuàng)新是依據(jù)創(chuàng)新原理，以培育學(xué)生具有肯定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)力以及創(chuàng)新的特性為主要目標(biāo)，使學(xué)生一方面堅(jiān)固、系統(tǒng)地駕馭學(xué)科學(xué)問，同時(shí)發(fā)展他們的創(chuàng)新實(shí)力。其內(nèi)容包括創(chuàng)新意識(shí)的培育、創(chuàng)新思維的培育、創(chuàng)新技能的培育等。在詳細(xì)教學(xué)過程中，我不斷激勵(lì)學(xué)生探尋多種方式實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目中的同一功能，讓他們突破我們教學(xué)項(xiàng)目的限制，更多的加入自己的程序思想，對(duì)那些創(chuàng)新突出，項(xiàng)目新奇的同學(xué)，我還讓他們給同學(xué)展示講解自己的項(xiàng)目，讓自己的創(chuàng)新觸動(dòng)每位同學(xué)的心靈而給全部同學(xué)都播下創(chuàng)新的種子，同時(shí)給給予創(chuàng)新的項(xiàng)目給與高分;另外，在課堂上我也很注意培育學(xué)生的創(chuàng)新思想，給他們講解創(chuàng)新內(nèi)容的重要性，讓他們從實(shí)際的例子中去感受，去領(lǐng)悟;從學(xué)生后面提交的項(xiàng)目來看，許多同學(xué)都能夠自覺的加入一些新奇的內(nèi)容，這不但是自己思想的一次突破，也更有一種創(chuàng)建的成就感。

四、教學(xué)中還存在的問題：任何事情都不是肯定完備的，只有在不斷發(fā)覺問題，分析問題，解決問題的過程中才能不斷地取得進(jìn)步，雖然實(shí)踐教學(xué)我以及涉足一年，但是我認(rèn)為還是存在以下一些問題：

1、學(xué)生的理論學(xué)問不堅(jiān)固，在做詳細(xì)的項(xiàng)目的時(shí)候，要求學(xué)生已經(jīng)基本駕馭了常用的理論學(xué)問;而在實(shí)際的過程中，由于學(xué)生的理論學(xué)問欠缺，所以在詳細(xì)的制作項(xiàng)目的過程中就要花許多時(shí)間給學(xué)生說明詳細(xì)用到的一些語句，最終導(dǎo)致學(xué)生實(shí)踐的時(shí)間相對(duì)少些了。

2、由于所上課程是C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)踐，學(xué)生問題較多，因此在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，有時(shí)不能全面照看，這樣使得一些學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)展較慢，不能剛好解決問題。

3、存在一些學(xué)生在選課的時(shí)候不了解C語言的所學(xué)內(nèi)容，選了以后不適應(yīng)，不感愛好，而導(dǎo)致項(xiàng)目難以進(jìn)展，給老師的考核也帶來了一些麻煩。

4、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不大，而在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)的時(shí)候不主動(dòng)，遇到不懂的問題也不向老師或者同學(xué)請(qǐng)教，因此在制作項(xiàng)目過程中盲目的照抄其他學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容，而老師也不好限制，同時(shí)也存在少數(shù)學(xué)生對(duì)其它同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行拷貝，在考核的時(shí)候老師很難推斷。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。雖然在輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候常常被大家問得頭昏腦脹，但是在看到他們一個(gè)個(gè)新奇而完整得項(xiàng)目得時(shí)候，心里有說不出的興奮;同時(shí)，得到學(xué)生們發(fā)至內(nèi)心的確定與評(píng)價(jià)，心中也倍感欣慰，在來日的工作中我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇2

藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)教學(xué)不行缺少的環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭學(xué)問必需通過實(shí)踐來檢驗(yàn)。藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)學(xué)問延展的最好方式，是理論與實(shí)際相結(jié)合以及培育學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心組織藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)促進(jìn)藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量提高，培育學(xué)生藝術(shù)賞析水平相當(dāng)重要。

一、明確藝術(shù)實(shí)踐目的

藝術(shù)實(shí)踐是教學(xué)安排的重要組成部分。實(shí)踐的意義在于提高學(xué)生對(duì)學(xué)問的駕馭和運(yùn)用實(shí)力，培育審美情趣，提練課堂所學(xué)基本學(xué)問。要搞好實(shí)踐，應(yīng)當(dāng)有明確的實(shí)踐目的，制定相應(yīng)的實(shí)踐安排。首先，藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)專業(yè)學(xué)問的強(qiáng)化與補(bǔ)充，雖然各自專業(yè)有不同的要求，但在培育學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、對(duì)藝術(shù)的親和度和敏銳洞察力上是一樣的。其次，藝術(shù)實(shí)踐是理論與實(shí)踐結(jié)合的最佳方式，但這與特地的實(shí)踐活動(dòng)是有區(qū)分的，藝術(shù)實(shí)踐是將課堂理論運(yùn)用于詳細(xì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐過程中可以有較多的機(jī)會(huì)探究藝術(shù)規(guī)律，結(jié)合課堂理論學(xué)問，探尋表現(xiàn)方法和審美追求，對(duì)于學(xué)生來說，充分的實(shí)踐訓(xùn)練是學(xué)生感受和體驗(yàn)大自然，

找尋生活與藝術(shù)的連接點(diǎn)，培育高尚情操和檢驗(yàn)理論與實(shí)踐結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。

二、拓展藝術(shù)實(shí)踐形式

藝術(shù)實(shí)踐的目的是一樣的，但實(shí)踐的形式可多種多樣，實(shí)踐的意義在于學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐過程中藝術(shù)學(xué)問水平得到提高與檢驗(yàn)，通過藝術(shù)實(shí)踐拓展學(xué)生藝術(shù)學(xué)問面，增加藝術(shù)學(xué)問的橫向聯(lián)系。詳細(xì)來說，面授課老師結(jié)合教學(xué)實(shí)際，盡可能借助藝術(shù)實(shí)例，來提高學(xué)生的藝術(shù)感受實(shí)力，如：觀看電視、錄像，展示圖片資料；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織學(xué)生“走出去”，欣賞觸摸社會(huì)生活中眾多的、色調(diào)繽紛的藝術(shù)作品，加強(qiáng)對(duì)各種藝術(shù)門類的藝術(shù)語言和藝術(shù)特征的領(lǐng)悟；結(jié)合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際，每學(xué)期定期邀請(qǐng)華東師范高校教授、書畫家王延林老師來校作《如何觀賞書法與繪畫藝術(shù)》的專題講座，邀請(qǐng)華東師范高校教授、傳播學(xué)院副院長陳衛(wèi)平老師來校作關(guān)于電影觀賞的專題講座，來提高學(xué)生的鑒賞層次。作為學(xué)生來說要重視藝術(shù)實(shí)踐：結(jié)合學(xué)到的理論學(xué)問，學(xué)生要盡量多看多聽，盡可能多觀摩一些藝術(shù)匯展，多看一些影視、戲劇、舞蹈，多聽一些音樂，來印證自己學(xué)到的學(xué)問；重視網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)：本班自建資源上的教學(xué)要點(diǎn)、PPT課件、導(dǎo)學(xué)入門、補(bǔ)充資料等，是教材學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充；而市電大主持老師的導(dǎo)學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容豐富多彩，更是吸引人，要充分利用圖文并茂的文字教材和形象直觀的錄象教材，進(jìn)行自學(xué)。面授老師心得體會(huì)文章和參考書籍篇目，更是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)天地的鑰匙。

三、擬定藝術(shù)實(shí)踐安排

藝術(shù)實(shí)踐安排是指導(dǎo)和支配學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的基本依據(jù)。系統(tǒng)性、目的性明確的實(shí)踐安排，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭藝術(shù)學(xué)問，有目的地進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐特別重要?？茖W(xué)的藝術(shù)實(shí)踐安排是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的指南，針對(duì)不同的專業(yè)，不同的年級(jí)結(jié)合學(xué)校的資源優(yōu)勢，考慮教學(xué)進(jìn)度因素制定出合理科學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)安排，才是藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)取得成效的基本保證。科學(xué)的藝術(shù)實(shí)踐安排應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生和老師提出明確的要求。藝術(shù)實(shí)踐要實(shí)現(xiàn)的目的、時(shí)間內(nèi)容和活動(dòng)方式都是必需列入安排的內(nèi)容?！端囆g(shù)觀賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)詳細(xì)要求，包括藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的目的、時(shí)間、內(nèi)容、老師的支配都在網(wǎng)上網(wǎng)下一體化教學(xué)實(shí)施方案中明確標(biāo)示，使學(xué)生心中有數(shù)。而在《藝術(shù)觀賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》實(shí)踐教學(xué)安排中，也明確開列出開展實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)思想、實(shí)踐思路、實(shí)踐引領(lǐng)、資源支助也有詳細(xì)的說明。

四、探究藝術(shù)實(shí)踐的方法

（一）、帶任務(wù)開展藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行前召開實(shí)踐動(dòng)員會(huì)，明確詳細(xì)的任務(wù)和要達(dá)到的.基本目標(biāo)。針對(duì)不同的專業(yè)與年級(jí)布置明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，規(guī)定詳細(xì)的作業(yè)量，任務(wù)中適當(dāng)考慮一些文字性的感想、體會(huì)、日記、小型座談會(huì)等內(nèi)容，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生有較大幫助。比如，讓學(xué)生參觀了陸家咀東方明珠等五大建筑藝術(shù)或者世博會(huì)觀摩回來后，組織學(xué)生開展小組探討，暢談建筑藝術(shù)的魅力。

（二）、結(jié)合藝術(shù)實(shí)踐要求配備相應(yīng)老師藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)支配適合的指導(dǎo)老師非常關(guān)鍵。由于該課程的面授課老師不是藝術(shù)類院校畢業(yè)的，所以要上好這兩門課，必需付出加倍的努力。為了提高藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)校特地邀請(qǐng)了華師大專職教授來學(xué)校為學(xué)生講課，專家們深化淺出的講解，妙趣橫生的話語，體現(xiàn)藝術(shù)功力的現(xiàn)場示范（如王延林先生當(dāng)場潑墨揮毫為學(xué)校書寫條幅，陳衛(wèi)平先生仿照電影中人物的對(duì)白等）深深地吸引了學(xué)生，學(xué)生們拓展了視野，學(xué)到了書本上沒有的學(xué)問，獲益匪淺。很多學(xué)生說：學(xué)校這樣的支配，就是好！

（三）、召開學(xué)生座談會(huì)了解學(xué)生的需求學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐座談會(huì)是總牢固踐閱歷，表達(dá)學(xué)生實(shí)踐體會(huì)的一種形式，同時(shí)也是呈現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐成果的一個(gè)方面。通過總結(jié)座談，了解學(xué)生參與實(shí)踐的感想和對(duì)實(shí)踐的要求，對(duì)老師進(jìn)一步搞好實(shí)踐指導(dǎo)，制定新的實(shí)踐安排特別重要。實(shí)踐座談是學(xué)生與老師間建立的對(duì)話平臺(tái)，老師和學(xué)生可以通過座談、對(duì)話、答疑等，對(duì)實(shí)踐過程中的感想和體會(huì)進(jìn)行梳理，不斷改進(jìn)藝術(shù)實(shí)踐，提高藝術(shù)實(shí)踐的質(zhì)量。

我們的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)還剛剛起步，藝術(shù)實(shí)踐對(duì)學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中審美情趣、思維模式、創(chuàng)新意識(shí)以及人格品質(zhì)和綜合素養(yǎng)的提升還沒有形成一套行之有效模式。我們應(yīng)當(dāng)著眼將來、切合實(shí)際，進(jìn)一步探究藝術(shù)實(shí)踐的方式方法，這也是《藝術(shù)觀賞》與《藝術(shù)學(xué)概論》教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵所在。

實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇3

一、外出實(shí)踐教學(xué)目的：

1、數(shù)碼照片后期處理在課堂上僅僅是處理教材的素材，與實(shí)際工作須要相差甚遠(yuǎn)，為了與學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作需求相連接，進(jìn)行外出實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生畢業(yè)的社會(huì)需求。

2、進(jìn)行外出實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了工作過程系統(tǒng)化。實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性。

二、外出實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容：

1、進(jìn)行素材的采集、拍照

2、到婚紗影樓、兒童攝影店等進(jìn)行實(shí)踐、考察收集照片后期處理的素材及實(shí)際工作要求（了解婚紗影樓、兒童攝影店對(duì)實(shí)際需求的處理及用戶需求）

三、外出實(shí)踐教學(xué)的收獲：

優(yōu)點(diǎn)：

1、學(xué)生能做到準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)點(diǎn)參與實(shí)踐教學(xué)。為今后走向工作崗位奠定了很好的基礎(chǔ)。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高，通過對(duì)攝影店中的各照片的.處理理解與視察。提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)問的素養(yǎng)。

不足：

1、由于實(shí)際狀況，不能把全部的學(xué)生集中在一個(gè)攝影店集中觀摩。

2、學(xué)生存在害怕心理，多數(shù)學(xué)生在與生疏人溝通方面存在欠缺。

課堂改進(jìn)：

1、提高學(xué)生的表達(dá)實(shí)力、交際實(shí)力、應(yīng)變實(shí)力。

2、