教師愛崗敬業(yè)演講稿范文匯編五篇

第頁共頁關(guān)于老師愛崗敬業(yè)演講稿范文匯編五篇關(guān)于老師愛崗敬業(yè)演講稿范文匯編五篇老師愛崗敬業(yè)演講稿篇1匆匆辭別人生的象牙塔，我便身不由己地投入了滾滾的社會(huì)大潮。面對這個(gè)紛紜而又絢麗的世界，我渴望閃亮自己的生活。于是，我義無反顧地選擇了老師。因?yàn)閷逃聵I(yè)的熱愛，我對當(dāng)初的選擇無怨無悔；因?yàn)閷⒆拥年P(guān)愛，我面對物欲橫流，甘愿守一方凈土；因?yàn)榧缣羯鐣?huì)的重任，我們一代又一代的教育工作者用汗水，青春乃至生命，鑄就平凡而光芒的師表形象。我們學(xué)校的王守倫老師就是千萬位老師中的一位出色的代表。誰能忘記，三年前的一個(gè)冬天，年過五旬的王老師扎根在條件簡陋的村小任教，幾個(gè)孩子上廁所，突然廁所倒塌，幾個(gè)孩子被壓在木棍下，在這千鈞一發(fā)之際，王老師沖上前去，不顧個(gè)人安危，用年邁衰弱的身子給孩子們頂出了生命的空間。有幾個(gè)孩子掉進(jìn)了茅坑里，王老師奮不顧身地跳下去救人。王老師救出了幾個(gè)孩子，自己卻受了重傷，大病一場。這樣的老師怎能不讓人肅然起敬呢？也許，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水會(huì)沖刷酩酊春色的歲月，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆灰會(huì)漂白我的雙鬢，但我無怨無悔。在執(zhí)教的路上，我們卻有著深深的感悟。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的將來；雖然貧寒，我們的雙手卻托著明天的太陽。擰在一起，我們就是一束火繩；聚在一起，我們就是整個(gè)星空；站在一起，我們就是用心靈凝結(jié)的信念不倒長城！讓我們忠誠地守候這方偉岸而神圣的凈土，在三尺講臺(tái)上耕耘歲月，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光！我們深入理解著教育“以人格影響人格”的特殊品質(zhì)，我們追求著學(xué)高，身正，把老師生涯視為自我人格的修煉，提升人生境界閃亮生活的精神之旅。然而老師的實(shí)際工作并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)我絞盡腦汁同一個(gè)個(gè)不諳世事卻自命非凡的孩子斗智斗勇的時(shí)候，當(dāng)辦公室同行的抱怨協(xié)奏曲在我耳邊反復(fù)奏響的時(shí)候，當(dāng)這個(gè)物欲橫流的世界向貧寒的我發(fā)數(shù)次誘惑性攻擊的時(shí)候，我徹底迷惘了！難師就是頂著天底下最美麗的花環(huán)，去過最不幸福的生活嗎？尤其是我入編后，在一個(gè)偏僻的農(nóng)村，生活更是陷入了低谷。曾經(jīng)彷徨，曾經(jīng)苦痛，曾經(jīng)懈怠。其間耳聞目睹了那些常年累月扎根遙遠(yuǎn)山區(qū)，既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)娘的先輩們，我自慚形穢；一些老師在大愛之前舍小情，為難之處顯身手，讓我心靈洗禮。假如我碌碌無為地消磨人生，我將有愧于祖國和人民的培養(yǎng)，有愧于家長的信任和學(xué)生的愛戴，我的內(nèi)心將受到慚愧的折磨。正是我無悔的奉獻(xiàn)，升華了我的靈魂，締造了人生意義的真諦，閃亮了我的生活。既然選擇了遠(yuǎn)方，就注定要風(fēng)雨兼程；既然選擇了老師，就注定要無悔的奉獻(xiàn)。我將知識化著春風(fēng)，將愛心釀成春雨，沐浴學(xué)生理想的蓓蕾，閃亮自己的人生！老師愛崗敬業(yè)演講稿篇2在座的各位：“老師”一詞從小就根深蒂固在我的腦海里，是緣于我的家庭，我的家庭應(yīng)該算的上是一個(gè)老師世家吧！我的爺爺、奶奶、外公都曾經(jīng)是老老師，我的小舅和我姨也都曾經(jīng)當(dāng)過老師，到如今我最最親愛的父親還工作在教育的第一線，正是在他們的影響下我才走上了老師的崗位。記得小時(shí)候，我和許多父母是老師的孩子一樣，也曾抱怨過老爸對自己的學(xué)生要比對我這個(gè)女兒好，可是隨著年齡的增長，我開場漸漸的理解老爸，也是他讓我懂得了教育的真正含義——教育需要無私的奉獻(xiàn)。一年級的孩子天真活潑，想象力豐富，這一優(yōu)點(diǎn)是高年級的孩子無法比較的。我們?nèi)绾螌⒑⒆拥倪@一優(yōu)點(diǎn)最大化的發(fā)揮出來，是我們低年級教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)中，我采用分層教學(xué)的方式，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，不斷的去鼓勵(lì)他們，讓它們都成為閃閃發(fā)光的金子。在識字教學(xué)中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比方，形聲字記憶、熟字加偏旁記憶、換偏旁記憶、同音字記憶以及自編兒歌記憶等。在記憶的過程中，我對不同的孩子提出了不同的要求。對于A層根底相對來說較差的學(xué)生，在識字環(huán)節(jié)中，要求他們掌握根底的字音和字形；對于B層根底較好的學(xué)生，在掌握根底字音和字形的根底上，可以用所學(xué)的字組幾個(gè)詞語；而對于根底知識掌握非常結(jié)實(shí)的C層學(xué)生，那么要求他們在前兩者的根底上用自己所組的詞語說一句話，做到字詞句的練習(xí)。在閱讀教學(xué)中，對所有的學(xué)生明確朗讀的根本要求：要他們讀書時(shí)做到眼到，口到，心到。不可急于求成，嚴(yán)格要求做到不丟字，不添字，不錯(cuò)字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子。進(jìn)一步做到讀時(shí)，有高有低、有急有緩、有快有慢。由于一年級的學(xué)生模擬性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面。有些課文我都會(huì)練習(xí)很多遍，努力到達(dá)用聲音正確表達(dá)課文內(nèi)容，給學(xué)生很好的導(dǎo)向，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。但大局部課文我都會(huì)利用白板課件，讓孩子們通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫領(lǐng)會(huì)課文所表達(dá)的內(nèi)容，既培養(yǎng)了他們的語感又調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。很多故事性強(qiáng)的課文，我還會(huì)讓孩子們充分的發(fā)揮想象，讓他們把課文內(nèi)容大膽的表演出來，這對B層C層的學(xué)生起到了很好的作用，加深了他們對課文內(nèi)容的理解。老師愛崗敬業(yè)演講稿篇3老師愛崗敬業(yè)心得體會(huì)愛崗敬業(yè)是老師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部老師職業(yè)道德的根底和前提。當(dāng)前，施行新課程改革，無論是從思想觀念、根本標(biāo)準(zhǔn)還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的根底上，賦予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要表達(dá)在：一、樹立“以學(xué)生開展為本”的教育新觀念。在施行新課程的過程中，愛崗敬業(yè)不僅表達(dá)在老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、精心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是表達(dá)在老師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業(yè)要求老師必須擺脫傳統(tǒng)教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學(xué)生開展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素?！耙詫W(xué)生開展為本”是課改提出的最根本、最核心的教育理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、可以指導(dǎo)我們教育教學(xué)理論的一種思想認(rèn)識，是愛崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的根本要求和詳細(xì)表達(dá)。它的根本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的開展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的開展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的開展;關(guān)注學(xué)生個(gè)性持長的開展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的開展。二、學(xué)習(xí)新課程，理解新課程，領(lǐng)悟新課程。面對根底教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，進(jìn)步施行新課程的才能和程度，這是每一位老師必須作出的應(yīng)答。所以，今天的愛崗敬業(yè)的應(yīng)答。今天的愛崗敬業(yè)要求老師必須花更多的.時(shí)間和精力來學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟新課程，以增強(qiáng)老師施行新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。老師學(xué)習(xí)、理解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的根本理念和根本目的2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程構(gòu)造的要求、特點(diǎn);3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過程與評價(jià)體系的變化特點(diǎn);4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中老師角色特征的變化特點(diǎn)等。三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資。新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著老師是課程開發(fā)的主體，賦予了老師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)利。所以，今天的愛崗敬業(yè)要求老師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以主人翁的姿態(tài)承當(dāng)課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資的積極開發(fā)者和建立者。在教學(xué)過程中，老師開發(fā)和利用課程資的主要途徑有：1、研究學(xué)生的興趣以及喜歡的種種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);2、積極開展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)知識、增長經(jīng)歷的時(shí)機(jī);3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反應(yīng)給學(xué)生。反應(yīng)不是向?qū)W生提供分?jǐn)?shù)，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學(xué)生取長補(bǔ)短，獲得更大的進(jìn)步。四、不怕困難，樂于奉獻(xiàn)，努力施行新課程。新課程在教育教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的方法。老師要想改變多年來____和駕輕就熟的教育教學(xué)行為方式，確實(shí)是件非常痛苦的事情，必然會(huì)遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，老師應(yīng)該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探究施行新課程的洪流中去。這正是衡量今天的老師是否愛崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。新課程中的愛崗敬業(yè)同樣要求老師要講奉獻(xiàn)。在探究施行新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業(yè)的老師具有崇高而偉大的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不肯奉獻(xiàn)，只講索取的人，是沒有資格議論“敬業(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求老師通過辛苦的教育勞動(dòng)謀取正當(dāng)?shù)睦鏉M足。總之，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同。我們每個(gè)老師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民老師。老師愛崗敬業(yè)演講稿篇4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：大家好！我是現(xiàn)擔(dān)任xxx班的語文任課老師xxx。如今我能給大家?guī)磉@份演講，我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮。那么來說說我的演講，我今天給各位帶來的演講題目是——“老師的愛崗敬業(yè)！”我先說說我對老師這份職業(yè)的理解。作為一名人民老師，教書育人是我從學(xué)生時(shí)代就開場努力的夢想。我曾以為，只要努力，只要有學(xué)識，就一定能當(dāng)上老師！為此，我總是拼命的學(xué)習(xí)，努力的擴(kuò)展自己的知識。但是到了后來，我才漸漸的意識到，這并不是真正的“老師”。隨著之后在實(shí)習(xí)和工作中的經(jīng)歷中，我認(rèn)識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有著宏大影響的老師們。看著他們的行動(dòng)，聽著他們的教導(dǎo)，徹底的改變了我對老師的認(rèn)識。“學(xué)高為師，身正為范！”這讓我真正的意識到，作為老師的職責(zé)！我們面對的，是一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，是一個(gè)個(gè)聰明，卻又需要引導(dǎo)的學(xué)生們。教導(dǎo)，不該是灌輸知識的過程，而是栽培，是培育出將來人才的經(jīng)歷。這，便是我心中的老師。在說說“愛崗敬業(yè)”，既然我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖桥嘤瞬诺睦蠋煟俏覀兊摹皭蹗従礃I(yè)”終究是愛的什么“崗”，敬的什么“業(yè)”？愛，當(dāng)然是愛的這個(gè)育人的崗位，敬，那么是敬這份培育將來的業(yè)務(wù)。我們是小學(xué)的老師，我們的學(xué)生們，都是在將來充滿無限可能的存在！如今這一個(gè)個(gè)充滿夢想的而將來就在我們的帶著下前進(jìn)，我們又怎能不“愛崗敬業(yè)”？在真正的認(rèn)識到老師后，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽光下播種的職業(yè)，更是肩負(fù)著將來，肩負(fù)著今后人才培育的職業(yè)！我們肩上的擔(dān)子，挑滿了責(zé)任。這是對孩子們的責(zé)任，是對家庭的責(zé)任，更是對將來的責(zé)任！盡管，我只是在xxx小學(xué)中一名普普統(tǒng)統(tǒng)的語文老師，但是在我的課堂上，卻有著xx名來自各個(gè)家庭的學(xué)生們。他們的將來，有一半肩負(fù)在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈??！各位老師們，我們每個(gè)人的身上都肩負(fù)著不止一份的將來，我們還那么能不愛崗，不敬業(yè)呢？這是我所做不到的，更是身為一個(gè)老師，絕不能允許的！孩子的將來，由我們來引導(dǎo)！我的演講到此完畢，謝謝大家！老師愛崗敬業(yè)演講稿篇5高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛的多寡”。在近幾年的班主任工作中，深深地體會(huì)到：愛是教育好孩子的根本?！拔壹热贿x擇了老師這一職業(yè)，我就要把我的青春、我的熱情、我的全部精力都獻(xiàn)給它，這樣，我才會(huì)問心無悔?！边@就是我常說的一句話。我就憑著這種堅(jiān)決的信念，在自己的崗位上默默地奉獻(xiàn)，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上，我積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和理論才能，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新世紀(jì)的人才。愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好他的教育工作的。別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是老師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。如何育人？我認(rèn)為，愛學(xué)生是老師教育學(xué)生的起點(diǎn)和根底。愛學(xué)生，就需要老師尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好，理解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。重視思想教育是我做好班主任工作的另一大法寶?！叭娢磩?dòng)，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。我以___年的班主任工作經(jīng)歷，對此有著深入的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，第一時(shí)間對學(xué)生進(jìn)展全面的理解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進(jìn)展前途理想教育、科學(xué)人生觀教育，圍繞著“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知”做文章。通過靈敏多變的形式，如辦墻報(bào)、演講比賽、主題班會(huì)等，使學(xué)生得到潛移默化的教育。所以，調(diào)教出來的學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著非常優(yōu)秀的表達(dá)。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也是躬身理論，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的好評?！敖虝耸亲约旱穆氊?zé)，愛崗敬業(yè)是自己的本分。”從教___年來，一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。作為一名班主任，對學(xué)生要有一腔熱情，保護(hù)、關(guān)心、體貼他們。接任新的班級以后，我發(fā)現(xiàn)班級存在著許多問題：例如，班級學(xué)生缺乏榮譽(yù)感；學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛不濃；沒有一批能協(xié)助管理班級的班干部；學(xué)習(xí)成績與其他班相差甚遠(yuǎn)……因此他們班的學(xué)生總是被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在年級后面，大局部已經(jīng)對學(xué)習(xí)失去了興趣，面對這樣的情況他并沒有灰心，而是力求在最短的時(shí)間內(nèi)摸清每位同學(xué)的根本情況，及時(shí)與前任班科任老師理解有關(guān)班級及學(xué)生的情況；利用雙休日及晚上時(shí)間進(jìn)展家訪與家長交流及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭情況、生活情況等在與家長交流時(shí)，我不斷地表揚(yáng)他們的孩子，盡可能的不談孩子的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，只談他們的優(yōu)點(diǎn)與成績，這樣既鼓勵(lì)了孩子，也得到家長的大力配合，發(fā)現(xiàn)這一招挺靈，孩子很喜歡老師到他們家而并不會(huì)排擠，家長們也非常快樂，表示愿意支持。因此我發(fā)現(xiàn)家訪過后的學(xué)生大局部會(huì)將內(nèi)心的感謝化成努力上進(jìn)的動(dòng)力，從而大大進(jìn)步了學(xué)習(xí)的興趣；另外利用開家長會(huì)之際，先讓家長們完成