2023年學校的教學工作計劃匯總八篇

2023年學校的教學工作計劃匯總八篇學校的教學工作安排篇1

一、學生概況

本年級學生對美術課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

二、教學目的、要求

(一)總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的長久愛好;了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術實踐實力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學習領域目標

1.造型表現學習領域

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建愿望。

2.設計應用學習領域

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學習領域

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探究學習領域

造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析(一)教學重點

1.學習色調的明度漸變和純度漸變等色調學問，體驗色調的表現力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡潔的立體或半立體造型。

(二)教學難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.觀賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術作品的藝術特點。

3.用水粉、水彩顏料表現四周的事物，表達自己的愛好與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學措施

1.應將學習內容與生活閱歷緊密聯系起來，強調學問和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2.多種形式，組織學生相識人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，相識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特gong獻。同時，培育學生對祖國優(yōu)秀文化的.酷愛，對世界多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學生思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐實力的培育，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的實力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)覺，找到不同學問之間的關聯，培育學生的創(chuàng)新意識與解決問題的實力。

4.老師的評價要體現多維性和多級性，適應不同特性和實力的學生的美術學習狀況。

學校的教學工作安排篇2

一，學情分析

本班總共有19位學生，男生9人，女生10人，學生對學習有愛好，勤于學習，但有些學生基礎差，有待于老師的指導和培育。

二，教材分析

六年級語文第十一冊教材具有小學高段年級的特點。體現了字、詞、句、段、篇訓練，重于基礎學問的訓練，教材由淺入深的過渡，全冊28課，8個基礎訓練，生字120個，要求留意駕馭。

三，本冊教學目標

通過學習本冊不僅培育學生的閱讀實力，而且培育學生的表達實力和理解實力，能用一般話朗讀課文，讓學生駕馭課文和理解課文的內容個，可以提高學生對字、詞、句、段、篇的'訓練。

四，教學措施

應抓牢抓實基礎教學，提倡新的教學模式,體現趣味性，理解性，注意學生的自主學習，加強對學生的讀寫訓練，緊扣教材，抓住課堂教學。

五，教學進度支配

1-2周《山中訪友》《山雨》等

3-4周《詹天佑》《中華少年》等

5-6周《窮人》《唯一的聽眾》等

7-8周《只有一個地球》等

9-10周《少年閏土》《一面》等

11周《綜合性學習》

12-14周《老人與海鷗》等

15-17周《伯牙絕弦》《月光曲》等

學校的教學工作安排篇3

一、目標要求：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育學生自主探究的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的主動看法，對自然對家鄉(xiāng)的酷愛和公民的意識。

2、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、實力目標：使學生具有基本的生活自理實力，交往協(xié)作實力，視察分析實力，動手實踐實力以及對學問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。

4、過程目標：初步駕馭參加社會實踐與調查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和探討探究、實踐實證的方法。

二、工作措施：

1、加高校習培訓力度，提高老師的課程意識，并要求每位任課老師要大膽實踐、主動探究、積累閱歷，在實施過程中強調“整合”，注意“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”;反對“教”綜合實踐活動“課”、反對反復排練的“表演式”綜合實踐活動，更反對自由活動式，

接著重視組織全體老師仔細學習有關綜合實踐活動課程的理論和閱歷，學習“綜合實踐活動”的相關論述，進一步提高相識，增加課程意識。強化校本培訓，使本學期綜合實踐活動課程老師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、老師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施

(1)努力組織好學生的綜合實踐活動。充分利用綜合實踐活動課，結合班隊活動課、以及課余節(jié)假日時間，保證足夠的開展綜合實踐活動時間。在過程中指導學生選題、活動;綻開過程、深度探究;重視溝通、豐富體驗。在綜合實踐活動中加大勞動技術和信息技術的力度。

(2)主動開展綜合實踐活動課程的探討。本學期，要作接著深化的探討，特殊要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作深度探究，各老師要注意探討過程資料的'收集、整理與積累。指導學生設計采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表，書寫活動感受等。各老師在期末對該課題的試驗狀況進行專題總結，課題組撰寫階段報告。

(3)要仔細剛好積累有關資料。對于老師來說，主要是實施方案、活動設計、活動案例和專題性總結等實施過程以及反思成果方面的資料;對于學生來說，主要是設計并用好方案卡、行動卡、反思卡等。

3、加強課程管理

通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施狀況，督促和幫助各老師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施狀況。檢查的重點是：課程實施的基本保證(課時、安排等的落實狀況);活動過程(活動設計、綻開、總結等基本環(huán)節(jié)的落實狀況);活動實效(有關活動成果、老師反思和學生反映)等。要將平常了解和專題檢查結合，督促老師仔細開好綜合實踐活動課程。

4、加強探討和溝通。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，溝通如何組織和指導學生開展綜合實踐活動的閱歷，探討、探討解決實施過程中遇到的問題。

5、開發(fā)利用資源，為學生的學習供應保障

首先，校內圖書室、網絡教室、試驗室、校內、古街道等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放方法，使學生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各老師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風民俗等鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調動家長的主動性，采納多種形式和途徑向家進步行宣揚，使廣闊家長相識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導孩子參與綜合實踐活動課程。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)

主題：我愛校內(校內花木調查、種數護樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)

主題：我與網絡(學會搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音)

主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等狀況調查，學會種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)

學校的教學工作安排篇4

一、指導思想

新學期，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教化方針，堅持依法治校，深化教化教學改革，扎實推動素養(yǎng)教化，全面提高老師隊伍素養(yǎng)，加強學校常規(guī)管理，以科研為先導，在質量和特色上求發(fā)展，扎實有效地做好學校各項工作，全面提升教化質量和辦學效益。

二、工作目標

1、提升我校教學質量，進一步規(guī)范辦學，加強目標管理、加強師德建設、書香校內建設，逐步使各項工作規(guī)范化，走在全鄉(xiāng)前列。

2、創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校。

3、“全面+特色”地深化我校教化教學文化內涵。

4、做好校本課程（既英語特色），深度彰顯試驗小學教化品位。

5、打造平安和諧校內。堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力限制一般事故，確保在校學生平安，爭取在教化局平安工作目標考核和鄉(xiāng)聯校年終考核都名列前茅，確保學校教化教學質量和聲譽的提高。

三、重點工作

1、管理策略思路：突破校內局限，挖掘內部老師優(yōu)質教化資源，積聚能量，提升和彰顯學校教化教學質量與魅力。

2、校內文化建設：從學科教化功能和特色發(fā)展的角度，整體打造書香校內、語言文字規(guī)范化、學習環(huán)境等氛圍建設，使我校呈現和諧美麗而又特性顯明的文化內涵。

3、校本培訓：教科研培訓一體，從常規(guī)教學、課題探討（包括小課題探討）、特性發(fā)展等方面來提升師資培訓幅度和強度，強化老師培訓的實效性。

4、學生學科基本技能的持續(xù)普及與提升，并逐步形成學校教化文化特征。

5、特色教化：全面深化特色教化內涵，重點開展英語特色教化展示活動，并剛好進行閱歷總結，為下步的全面綻開供應保障。

四、詳細安排

（一）教科研工作

1、以“家常課”為教研中心，圍繞減負增效主題開展工作，追求高效課堂。

（1）進一步規(guī)范管理來促進教學效益。在教化局和鄉(xiāng)聯校的領導下，使教科研管理逐步做到規(guī)范、科學、精細、具有校本特征，從而確保教學效益的目的性和有效性。

（2）把握“構建高效課堂”的教科研主題，集中精力探討并突破老師課堂教學局限，努力實現有效高質教學。

2、以小課題探討為抓手，引導老師向思想型、探討型教化者方向發(fā)展。

（1）以課題為抓手，以校內優(yōu)秀老師資源，拓展探討陣地，實現師生教化教學高平臺發(fā)展。

（2）強化課題探討過程的管理，著力進行行動探討方法，采納個案探討、案例探討等詳細、形象、生動的范例入手，使老師一步一個腳印地在探討中學習，在探討中提高，在探討中發(fā)展。

（3）實行多種策略和措施，激發(fā)各學科教科研組內教科研動力，使我校教科研工作實效實施，并具有主動、能動的活力。

（4）主動引導師生面對各級教化教學刊物投稿，使我校教化教學具有良好的社會影響力。

3、組織開發(fā)豐富多彩的學科類學生活動，促進學生綜合實力的提高。

（1）主動開展校內“陽光體育60分”運動，確保學生每天一小時體育運動的同時，增加體育運動的趣味性，使學生不僅寵愛運動，而且擅長運動，科學運動。

（2）引導學生主動開展科技創(chuàng)作實踐活動。

4、普及實施學生素養(yǎng)評價實施方案。

（1）組織普及實施我?！秞x鄉(xiāng)試驗小學學生素養(yǎng)教化評價方案》，并特殊關注老師在檢測過程中的操作的規(guī)范性和科學性。

（2）組織各學科老師依據本學科課標要求、學科特色、時代的發(fā)展須要和以及教材內容的調整等等因素，持續(xù)探討更加科學、合理和便捷的評價來指導學生更加全面、健康的成長。

（二）特色教化發(fā)展

探究“普及+特長”英語教化發(fā)展思路，使學校英語教學更具有影響力。

（三）德育工作：

1、師德建設：

（1）促使老師不斷增進個人的人文魅力。以愛的教化為立足點，實行多種有效形式，促進老師博愛孩子，不卑視任何后進生；細心關懷孩子，從微小處感染學生；敬重孩子人格和特性，讓學生有自由翱翔的天空。

（2）深化學生、家長，多方位了解老師服務動態(tài)和效果的方法，嚴格杜絕校內違反師德的行為。

（3）以家長學校為主陣地，開展多種互動活動，促進學校和家庭，老師和家長之間的了解、溝通和合作。

2、學生習慣養(yǎng)成教化。

以縣教化局和鄉(xiāng)聯校要求的習慣養(yǎng)成教化方案為指導，制定實施方案和安排，開展多種活動，加強學生習慣養(yǎng)成教化。

3、少先隊建設：

（1）加強德育常規(guī)教化工作，促進校內新德育建設。以《xx鄉(xiāng)試驗小學學生在校一日常規(guī)》為指導，全面規(guī)范并深化學校德育工作的實施和活動的'開展。

（2）關注德育隊伍建設，加強班主任專業(yè)培訓。

（3）完善并實施《xx鄉(xiāng)試驗小學學生素養(yǎng)評價方案》，將評價內容、方式科學化、詳細化、規(guī)范化，并具有較強的指導性和操作性，通過特色評價來引導學生品德。

（4）實行主動有效的措施，長期、持續(xù)地推行“書香校內”為主題的讀書工程，通過多途徑、多形式、多方法的引導，使學生寵愛讀書、擅長讀書、養(yǎng)成良好的讀書習慣和愛好。

（5）加強少先隊隊干培訓，使少先隊員在少年先鋒隊中真正起到主子翁的地位，同時也使少先隊員在隊組織中得到有效的熬煉和成長。

（五）師資隊伍建設

1、主動開展系列老師專業(yè)成長活動，營造校內書香文化，不拘一格有效推動老師成長為一位有思想、有特性、有專長、有修為的教化工作者。

2、重視教化理論、師德修養(yǎng)學習。依據不同階段的教化教學任務和時代師德要求，設立主題讀書活動，主動提倡并組織老師學習教化專著，并為老師搭建讀書平臺，開展豐富多彩、形式多樣的讀書活動。

4、有安排、有支配且定時、定點的常規(guī)性課堂教學培訓活動。

5、常規(guī)性培訓：

（1）充分發(fā)揮教研組的力氣，結合課題研討，扎實有效地開展教研活動，加強聽課、評課、研課活動。

（2）盡可能為老師供應外出學習考察的機會。

（六）學校平安工作

（1）大力加強平安法制教化，進一步增加廣闊師生的平安防護意識。廣泛開展平安法制教化，幫助學生堅固樹立平安法制意識，把學法、知法、遵守法律、用法化作學生的自覺行動。

（2）大力加強平安工作組織制度建設，努力把校內平安及綜治工作納入正規(guī)化軌道。

①加強工作責任制度。

層層簽訂平安工作責任書，進一步明確和強化平安工作職責。動員和組織師生主動參加，群防群治，共同做好學校平安和綜合治理工作。

②落實定期檢查制度。

要嚴格根據“剛好排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好平安工作的一個重要方面，校每周和重大節(jié)假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，不疏不漏，不留死角。

③健全資料檔案制度。

要將上級的平安工作指示、年度安排總結、日常管理檢查等工作剛好整理歸類建檔，使平安工作更具預見性、規(guī)范性和針對性。

④強化平安預案制度。

以自然災難、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合實際，仔細制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制。

（3）大力加強校內內部平安管理，努力營造安靜祥和的校內環(huán)境。

①加強門衛(wèi)平安管理。

要實行切實有效的措施嚴格落實門衛(wèi)工作制度，把好校內入口關。

②加強交通平安管理。

老師騎車出入校內，應避開學生上下學和人多狀況困難時段，摩托車慢速行駛，自行車推行。學校支配老師在學生下學時進行值班指揮，防止意外交通事故發(fā)生。

③加強校內飲食衛(wèi)生及防病平安管理。

④加強校內防盜、校內消防、校內用電等各項平安管理。

⑤加強校舍平安管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)覺險情應馬上處理。

（4）大力加強與平安職能部門的協(xié)作協(xié)作，仔細整治校內周邊環(huán)境。

學校的教學工作安排篇5

始終以來，學校仔細貫徹執(zhí)行黨的教化方針，堅持科學發(fā)展觀，以素養(yǎng)教化理念為指導，組織學校老師仔細教學。實行有關教化改革管理的規(guī)定和工作支配，不斷完善教學探討機制，創(chuàng)新教學探討方式，使每位老師仔細學習新課程理念，扎實推動課堂教學改革，深化開展素養(yǎng)教化，切實提高教學工作的科學性和有效性。

一、主要工作

1、做好學生思想道德教化工作。在本學期，學校老師要更深化地做好各項德育工作，把德育工作放在工作的重中之重。各班和少先隊組織要仔細支配此項工作，有目的、有重點地開好班會、組織活動，不斷地對學生進行愛國主義、集體主義、遵紀遵守法律、愛家鄉(xiāng)、愛父母等方面的教化活動。使學生獨立、自強、自尊、自愛，教學生學會做人、學會求知、學會生存、學會創(chuàng)建、學會健體，以全面提高學生的素養(yǎng)為根本目標。

2、各年級根據新課程要求開設開足各門學科課程，特殊是體、音、美及一些綜合實踐活動課，嚴格根據要求，保證數量及質量。對配置的遠程教化設備，各班應敏捷機動地應用，充分發(fā)揮其作用，每班每周應不低于兩課時。

3、嚴格各學科的備課。本期各門學科的每位老師要根據新的教學常規(guī)管理要求去做，依照備課的程序，明確教學目標(學問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀)，精確把握好教學內容，突出重點難點，依據學生實際狀況敏捷合理地設計好活動方案——備課，為上好課奠定基礎。

4、不斷深化課堂教學改革，主動實施新課程下的教學模式。為順應時代發(fā)展須要，不斷提高學生自身學習實力及動手實踐操作實力，要進一步地進行課堂教學改革。以“聽評課”為載體，使每位老師主動學習新課程理論，大膽進行課堂改革。抓住“以學生為主體，老師為主導”、“面對全體學生”的原則，以“合作探究、小組學習”的'模式，敏捷運用恰當的教學方法，實施最優(yōu)化的課堂教學。全面推動素養(yǎng)教化，使每個人在新課改的教學過程中都有所提高，真正使課堂教學改革落到實處。

5、接著開展“聽評課”活動。做到人人講，個個聽，在“聽評”中探究前進，共同提高，不斷提高自己的教學水平，提高學生學習的主觀能動性。要求每位老師每期講2—4節(jié)公開課，每周聽課應不低于2節(jié)，仔細細致地對每一節(jié)課賜予中肯的評價。

6、主動運用現代化的教學手段，提高課堂教學效率。先進、科學的教學手段是深化課堂改革的工具，因此，我校要充分利用現有的教學資源，重視實踐電教化教學。在開設的遠程教化資源中，充分發(fā)揮好其作用，利用其上好每一節(jié)遠程教化課，達到優(yōu)化課堂、資源共享的目的。

7、進一步做好培優(yōu)補差工作。各任課老師要仔細組織好各學習小組，有目的、有安排地進行指導，以培育學生更好的自我學習實力。對于差生，老師決不能卑視，要盡力幫助轉化他們，擅長發(fā)覺他們的閃光點，抓住有利時機，采納奇妙方法，盡可能使他們得以轉變。對優(yōu)秀學生，應主動的引導，向更高發(fā)展，并讓他們幫助差生，共同提高。培優(yōu)補差工作每位老師要有記錄。學校宗旨：轉化一名差生和培育一名優(yōu)秀生同等重要。

8、開展“陽光60分鐘”活動，實施健康教化。學校仔細實行教化部提出的“每天熬煉一小時”的工作要求，扎實推行每天“陽光60分鐘”體育活動課程，把上午的大課間和下午體育活動確定為每天的“陽光60分鐘”時間。把活動列入課程表，保證學生的活動時間每天不少于1小時，學校在保證學生平安的前提下，充分利用學?，F有的體育器材，為學生供應喜聞樂見的活動方式。如廣播操、眼保健操、乒乓球、羽毛球、籃球、立定跳遠、拔河、跳繩、跳皮筋、踢毽子、擲鉛球等，學校要高度重視此項工作，扎實支配好活動內容，并由校長親自監(jiān)督。

在新的學期我們要不斷進取，努力提高學校的教化教學水平與管理水平。

學校的教學工作安排篇6

（一）目標與要求

1、注意學生發(fā)展，面對全體學生

初中物理教學，應按新課標理念，以全面提高公民的科學素養(yǎng)為目標，著眼學生的發(fā)展，使學生獲得終身學習的愛好、習慣及肯定的學習實力。

2、重視“雙基”，使學生駕馭肯定的物理學問與技能

使學生有堅固的基礎學問和肯定的操作基本技能，仍舊是初中階段老師的首要任務。對于物理概念和規(guī)律，要求學生嫻熟駕馭并用于實際，能說明有關現象、解決一些簡潔問題；對于試驗操作，要切實加強，提高學生動手動腦的實力，培育學生的設計、創(chuàng)新實力。

3、重視科學探究，強調過程與方法的學習

在物理學問與技能的`探究與學習過程中，使學生體驗探究的過程并駕馭一些簡潔的方法。老師在教學中，要使學生相識到：獲得學問的方法，增加探究未知世界的愛好和實力，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立，是與科學學問的學習等同的。

4、情感、看法與價值觀。注意培育學生對科學的求知欲，樂于探究、勇于探究，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識，樂于參加視察、試驗或制作活動。注意培育學生克服困難的信念和志氣，能使學生體驗到克服困難、解決問題的喜悅，做到使學生初步相識科學及相關技術對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有志向、有理想、愛祖國，有振興中華的使命感與責任感。

5、注意科學探究，提倡教學方式多樣化。加強科學·技術·社會（STS）的教化。對于評價老師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統(tǒng)一轉變。

6、分層教學，把握標高，圓滿完成教學任務

初三老師要依據這學期時間緊，內容新，任務重，要求高的特點，仔細學習新課標，深化鉆研新教材，細心備課，課堂教學駕馭適當的標高和進度，不加班加點，真正做到高效率、高質量地完成教學任務。

（二）教學進度

期中考試前：

初二年級（八年級）授完義務教化課程標準試驗教科書《物理》

八年級上冊第一章《聲現象》至第三章《透鏡及其應用》的其次節(jié)《生活中的透鏡》。

初三年級（九年級）授完義務教化課程標準試驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質世界》至第十三章《力和機械》。

期中考試后：

八年級授完上冊第三章《透鏡及其應用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。

九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。

學校的教學工作安排篇7

一、指導思想

以《國家中長期教化改革和發(fā)展綱要(20xx-2023)》和全國教化工作會議精神為指導，以課程實施過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為探討的主體，通過校本教研，深化教化教學改革，努力提高教化教學質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平，促進師生和諧發(fā)展。

二、工作要點

圍繞縣教研室確定的“課程實施推動年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升教化教學質量”為工作總目標開展工作。

1、以新課程理念為指導，以課堂教學探討與作業(yè)教學改革為切入點，以系列課型達標活動為抓手，深化開展教學方法和學習方法探討，努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，努力提高課堂教學效益，全面提高課程實施水平。

2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程、地方課程、學校課程)的探討力度，力爭有所突破。

三、主要工作及措施

(一)狠抓薄弱課程建設，全面落實課程方案。

薄弱課程建設是我校落實課程的瓶頸，老師對薄弱課程開設的意義相識不夠，不能很好的駕馭課程開設的策略。在課堂教學上多數根據國家課程中傳統(tǒng)文化課的策略上課，不能很好的體現薄弱課程的學科特點，教學效益低。針對以上問題在新學期將努力做好以下幾點：

1、加強探討與培訓。新學期伊始召開薄弱課程研討會，結合上學期縣薄弱課程建設研討會會議精神引領老師明確課程設置的意義和目的，理清課程課程開設的策略、課堂教學模式及可操作性的評價形式。

2、學期中在綜合實踐課程中勞動技術與探討性學習課程的教學過程中留意積累優(yōu)秀的課題探討方案、教學設計，形成資源庫，實現資源共享;在地方課程的教學上重在明確課程開設的意義、目標、策略、課堂教學模式及可操作的評價方式。

在學校課程方面將進一步規(guī)范課程開發(fā)程序，完備必要的手續(xù)，構建套餐式課程體系。(課程體系見后圖)

2、結合縣教研室工作扎實開展薄弱課程課程理念演講、教學設計評比、論文評比、優(yōu)質課評比等活動，盡最大努力調動薄弱課程任課老師的工作主動性，引領老師加大對薄弱課程建設的探討，力爭在縣級活動中取得好的成果。

(二)規(guī)范教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學中所生成的問題、“2”即依托問題所進行的組內教研與集體大教研兩中教研形式)

1、“1+2”校本教研流程：引導老師將教學中的問題轉化為探討課題-----在有效教學理念指導下進行教學設計-----利用兩種教研形式進行教學實踐，在實踐中進行再創(chuàng)建----引導老師在實踐中反思、在講解并描述自己的教化教學故事中反思(反思自己的設計是否有效)，探討進一步改進的措施------收集教學案例，充分發(fā)揮其效益。通過規(guī)范教研流程，力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破。

2、加強課題探討的力度，注意過程管理，加快課題探討成果的轉化速度，使課題探討更好的為教學實踐服務。本學期課題探討的目標是校級課題探討實在化，縣級課題探討規(guī)范化;引導老師探討教學中有價值的小問題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎上，充溢課題探討的原始積累材料，使課題探討彰顯價值。在縣級課題中請專家干脆參加課題組織、探討。落實課題責任制，表彰教科研主動分子，形成參加教科研的激勵機制。通過常態(tài)調研的形式對課題開展狀況進行監(jiān)控。

3、激勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教化現象，進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲得有價值的教化教學閱歷。另外，就個別老師工作中遇到的難題，提倡同伴主動幫助，共同解決。

4、注意“1+2”校本教研活動的資料管理。學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，留意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有安排，有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評比新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

5、組織好上級部門支配的各種論文、優(yōu)質課、教學能手等活動，幫助老師在各項活動中取得優(yōu)異成果。

(三)以活動促發(fā)展，造就睿智、博學、儒雅之生。

1、以構建“書香校內”為抓手，深化開展“同心悅讀、多位延長”大閱讀活動培育學生讀書愛好，詳細分三步實施：

第一步：硬件建設，籌建六個“讀書吧”，容閱覽、展示、藏書予一體，打造師生最好的閱讀場所。購置圖書，分年級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。

其次步：以課題為先導，開展閱讀試驗。成立課題探討項目組，由校長干脆督導，確保順當進行。制定可行的課題探討方案，融入新教化理念和學校發(fā)展愿景。每個班級每周設立2節(jié)大閱讀課，在低年級階段以圖畫書為閱讀重點，更重要的是進行海量識字試驗。在中高年級以童話故事、兒童小說等為主，經典與現代相結合，人文與科學相結合，讀書課上通過“讀寫繪”，“講讀書故事”，“精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學活動為孩子打開一個神奇的心靈世界，在一次次童書穿越生命的.歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的相互編制中，讓孩子獲得珍貴的童年財寶。語文老師每人一個特色讀書項目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從微小處著手，激發(fā)學生深厚的讀書愿望。信任只要行動就有收獲，只要上路，就會遇到隆重的慶典。

第三步：開發(fā)低學段海量識字、中學段海量閱讀、高學段海量寫作校本教材。并輔以學校文化節(jié)進行學生的展示溝通活動。嘗試語文備課改革實行主題閱讀備課。

2、開展“特長超市”活動：依據學生愛好愛好開設學科類、藝術類、科技類、制作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長超市”，學生全員參加，自主選修，以發(fā)展學生的特性特長。

3、陽光大課間“一級一品”整體推動：下午陽光大課間調整為30分鐘體育活動。實行“一級一品”，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈，力求有造型設計，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法，五年級校內韻律操，六年級花樣跳繩。

(四)系列課型達標活動通過驗收

接著學習縣教研室關于系列課型達標活動的實施看法，組織老師進一步觀摩立標課，研討教學模式。以教研組為單位進行達標初驗活動，(此活動3月20日完成)，幫助教委進行達標驗收，(3月底完成)，組織未達標老師接著對立標課進行學習，探討，教研組內對其課堂進行剖析，指導其改進課堂教學模式，提高課堂教學水平，爭取通過其次輪驗收。(5月底前完成)幫助教委進行其次輪達標驗收(6月底完成)。

(五)加強教學常規(guī)管理，提高教化教學質量。

1、加強教學流程管理，進一步修訂完善《純化鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)實施細則》，每位老師的備課、上課、作業(yè)批改都嚴格根據所教學科的常規(guī)進行。

2、實施有效的教學質量監(jiān)控形成一整套切合學校實際的操作性較強的教學監(jiān)控措施。利用常態(tài)調研、隨堂調研、集中調研等形式進行監(jiān)控。詳細由教務處、教研組長、老師代表、學生代表共同實施。