2023年傳幫帶工作計劃

2023年傳幫帶工作計劃傳幫帶工作安排1

為加速青年老師的專業(yè)成長，提高整體教化教學(xué)水平，增加實施新課程的實力，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動中，我與肖倫老師結(jié)合，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高，取得了較好的效果。

一、激勵多學(xué)、多問，更新教化觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導(dǎo)自己的教化實踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)閱歷與技巧毫無保留的傳授給他，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他，激勵他多參與培訓(xùn)，多讀書，閱讀有關(guān)雜志來獲得課改信息，不斷更新自己的教化觀念。本學(xué)期，肖倫老師擔(dān)當(dāng)二年級的語文教學(xué)工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們常常探討如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學(xué)安排、復(fù)習(xí)支配與之溝通。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的溝通中，也從他身上學(xué)到很多東西。

二、激勵多聽、多上，提高教學(xué)水平。

肖老師由于閱歷的緣由，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我激勵他這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這個學(xué)期一起先肖老師參與了校教學(xué)研討課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同探討該課的教學(xué)設(shè)計以及實施措施，在打算期間，我跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負有心人，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的寵愛，獲得與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解、閱歷交給他，經(jīng)過我們的共同努力，他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了，對課堂的調(diào)控實力大大增加了。

三、激勵多思、多寫，積累教學(xué)閱歷。

作為一名年輕老師，不僅要提高教學(xué)實力，平常還應(yīng)留意反思、積累，朝科研型發(fā)展。我激勵他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思閱歷教訓(xùn)，剛好記錄下來，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時整理半年來的收獲。

學(xué)無止境，教無止境，面對教學(xué)中的諸多問題，我們恒久須要學(xué)習(xí)，須要探討，信任在我們共同的努力下，我們肯定可以共同發(fā)展，共同進步。

傳幫帶工作安排2

一、“師徒幫帶”活動的指導(dǎo)思想。

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教化教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培育目標(biāo)而進行組織開展的“師徒幫帶”活動，促使年輕老師能盡快地在工作中做出成果，早日成為學(xué)校骨干老師，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、“師徒幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)。

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教研組組長、任課老師親密協(xié)作，共同組織實施?！皫熗綆蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與教研組支配相結(jié)合的原則。在做法上，可以是老師向教研組提出申請，也可以是教研組在征求老師看法的基礎(chǔ)上支配。

三、“師徒幫帶”活動的內(nèi)容。

（一）備課

在“師徒幫帶”過程中，將做如下方面的指導(dǎo)：如何鉆研教材；如何探討教學(xué)方法；如何編寫教案；如何制定學(xué)期授課安排；如何收集運用教參材料；如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)；通過指導(dǎo)，使年輕老師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課安排突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，使年輕老師學(xué)會科學(xué)教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中；以此來實現(xiàn)學(xué)校對年輕老師的培育目標(biāo)的要求。

（二）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事務(wù)的處理等方面加以指導(dǎo)；通過指導(dǎo)，使年輕老師的課堂教學(xué)技能有較快的提高。

（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，使被指導(dǎo)老師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“特性”問題，學(xué)會收集運用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋看法，并據(jù)此改進教學(xué)工作。

四、“師徒幫帶”活動方案。

（一）、開展“同題互教”活動。要多指導(dǎo)年輕老師備課，探討教材教法；要通過上課活動提升老師的專業(yè)教學(xué)水平。

（二）、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)老師書面進行系統(tǒng)全面的寫出總結(jié)。

（三）、被指導(dǎo)老師主好聽指導(dǎo)老師的課，并做好記錄、學(xué)習(xí)實踐閱歷。

（四）、做個有心人，注意積累各種資料和教學(xué)心得。

五、“師徒幫帶”活動目標(biāo)。

通過“師徒幫帶”活動，努力提高我們的工作效率。要仔細備課，潛心探討教材，提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。專心工作，解除干擾，提高老師的工作效率。仔細執(zhí)行學(xué)校關(guān)于常規(guī)教學(xué)、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運用現(xiàn)代教化技術(shù)的實力，促進教學(xué)活動的開展。不斷探究，營造深厚的教學(xué)氛圍，不斷提高優(yōu)秀老師教化科研水平。

六、近期的活動目標(biāo)。

被幫扶老師在備課方面要潛心探討教材，提高課堂教學(xué)效率。要備學(xué)生，備教材，備課堂。詳細每個學(xué)生在哪方面不足，在備教材方面就要針對班上的每一個學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設(shè)想出會出現(xiàn)的種種問題狀況。在教材的新授過程中，哪個學(xué)問點，哪個學(xué)生駕馭的狀況如何，駕馭的程度如何，老師要做到心中有數(shù)，從而使課堂效率極大的提高。在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生在動手、動腦、自主創(chuàng)新過程中，學(xué)會新知，利用新知。

總之，爭取在最短的時間內(nèi)，成為骨干老師，優(yōu)秀老師。

傳幫帶工作安排3

為全面實行縣教化工作會議精神，推動我校素養(yǎng)教化進程，確保我校一批師德高尚、閱歷豐富的骨干老師能將自己的教化教學(xué)閱歷和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教化、教學(xué)實力，逐步培育青年老師嚴謹踏實、實事求是的科學(xué)看法和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處,以促進全體老師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。

（一）指導(dǎo)老師

三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導(dǎo)老師，要與其他老師之間雙向溝通，共同共享和溝通各自的生活閱歷和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的指責(zé)，在互動中不斷豐富自己。老師之間相互學(xué)習(xí)，共同探討教化教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。

1、指導(dǎo)老師制定工作安排。

2、指導(dǎo)仔細鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法，探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解。

3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點實力，明確教學(xué)的重點和難點，具體設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思。

4、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工

作心得及閱歷。

5、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)老師交換看法，并評議優(yōu)缺點。

（二）被指導(dǎo)老師要求

1、虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，常常找指導(dǎo)老師溝通思想，有問題剛好請教

2、仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī)，仔細備課、上課，剛好反思。

3、剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，作好教學(xué)后記，不斷改進教學(xué)工作。

4、每學(xué)期主好聽指導(dǎo)老師的課5節(jié)以上，要仔細聽取指導(dǎo)老師的指導(dǎo)并剛好記錄、整理，學(xué)習(xí)實踐閱歷，留意積累各種資料和教學(xué)心得，剛好進行信息反饋并交換看法。

（三）實施方案

1、督促被指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，促使其養(yǎng)成愛總結(jié)、勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2、讓被指導(dǎo)老師立足課堂，提高教化教學(xué)質(zhì)量。從課前的學(xué)生分析，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思都要具體策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式，發(fā)覺問題，剛好解決。在課中要留意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，，留意教學(xué)難點的突破，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生主動參加教學(xué)活動，恰當(dāng)?shù)剡\用合作、自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課老師的教學(xué)閱歷，記錄不

同的教學(xué)方法的運用，在課后多進行思索，取人之長，補己之短，努力提高。主動參與說課活動，充分感受成長的體驗及勝利的喜悅，盡快提高教化科研實力，形成各自的教化教學(xué)特色。

4、由于教學(xué)條件的不斷改善，老師們的教學(xué)觀念也在不斷更新，老師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬老師們的視野，駕馭書本外更豐富的學(xué)問，以備教學(xué)的須要，要促使被指導(dǎo)老師運用現(xiàn)代教化技術(shù)。

6、帶領(lǐng)老師進行課題探討。在我們的教學(xué)實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行探討。

（四）傳幫帶關(guān)系

我信任，通過我們的互幫、互學(xué)、老師之間取長補短，我們的教學(xué)工作肯定會不斷提高。我們的老師隊伍也肯定會煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作安排4

本學(xué)年本組支配我與楊兆菊老師結(jié)成傳幫帶對子，由于楊兆菊是一個工從高校畢業(yè)的心老師，在教化教學(xué)的許多方面都還不熟識，包括學(xué)習(xí)的狀況，教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)方法，所以在這一年的傳幫帶工作中我將全力對楊老師進行指導(dǎo)和溝通，同時我也想從楊老師處獲得一些新的教學(xué)思想和理念。那么依據(jù)我和楊老師的實際狀況，作為帶新老師的老老師初步擬定如下傳幫帶教學(xué)工作安排：

在常規(guī)教學(xué)方面：

1、備課

備好課是上好課的關(guān)鍵，我將從備課抓起，要讓楊老師從思想上充分相識到備課對上好課的重要性。本著誰講課誰主備相互協(xié)商的原則，在教材的重點，難點上一起探討、引導(dǎo)依據(jù)學(xué)生的實際狀況，確立教學(xué)目標(biāo)