2023年實(shí)用的中班科學(xué)教案范文集合7篇

2023年實(shí)用的中班科學(xué)教案范文集合7篇中班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)

一次，我順手將一面鏡子放在窗前的桌上，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個(gè)光斑，這引起了孩子的愛好，孩子們七嘴八舌地爭論起來，為了讓孩子們對(duì)光的反射現(xiàn)象有個(gè)初步了解，同時(shí)順應(yīng)孩子的愛好，挖掘幼兒愛好點(diǎn)中的教化價(jià)值，于是組織了一次探究光斑的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、主動(dòng)主動(dòng)地探究光斑的形成，初步了解光的反射現(xiàn)象，能將反光的物體歸類并概括，知道亮度強(qiáng)的，照人明顯的物體，其光斑的亮度也強(qiáng)。

2、能用語言表述自己的探究過程和發(fā)覺，體驗(yàn)探究的樂趣。

3、在探究中發(fā)展幼兒的視察力，想象力和動(dòng)手操作實(shí)力。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

活動(dòng)打算

1、每人一面平面鏡

2、打算若干可以反光的和不行以反光的物品擺放在活動(dòng)室四周，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等其他各種表面光亮的金屬或玻璃物品。

3、本活動(dòng)應(yīng)在晴朗的天氣下進(jìn)行，室內(nèi)有戶外射進(jìn)來的陽光。

4、區(qū)域中供應(yīng)：各種電筒和臺(tái)燈。

活動(dòng)過程

（一）幼兒自由探究——光斑是怎么來的？

1、師：小摯友！你的桌上有什么？（鏡子），那今日我們就用鏡子到外面去做一做嬉戲，看一看，你能發(fā)覺什么？

2、幼兒拿鏡子到外面自由探究。

3、組織幼兒溝通：

師：你們用鏡子做嬉戲時(shí)，發(fā)覺了什么？

幼1：我用鏡子一照，發(fā)覺了亮亮的東西跑到墻上去了。

師：是嗎？哪些小摯友發(fā)覺了這個(gè)現(xiàn)象？（幼兒全部舉手）

師：那這個(gè)亮亮的東西是什么？（光斑）

幼2：我還發(fā)覺我晃動(dòng)鏡子，光斑也會(huì)動(dòng)。

師：那光斑是怎么樣形成的呢？

幼3：鏡子將光照到墻上去了……

師：說得有道理，鏡子將光反射在墻壁上就會(huì)產(chǎn)生光斑。那是不是在外面的任何地方都會(huì)形成光斑呢？

幼4：不是的，我剛才在走廊上就沒有發(fā)覺。

師：這是為什么呢？

幼4：因?yàn)樽呃蠜]有陽光。

師：視察真細(xì)致！

（二）引導(dǎo)探究——哪些東西能形成光斑？

1、引發(fā)幼兒回憶、講解并描述已有閱歷。

師：請(qǐng)你們想一想，除了鏡子，還有沒有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下一照就形成光斑呢？

幼1：我發(fā)覺光碟可以的……

幼2：我望見我家爸爸的表可以的……

幼3：我送點(diǎn)心盆時(shí)，發(fā)覺點(diǎn)心盆也可以……

2、幼兒找尋可以反光的'物體。

A：師：小摯友！你們看，我們四周有很多東西，你們?nèi)ネ嬉煌妫匆豢茨男〇|西也能形成光斑？

B：幼兒探究，老師視察和指導(dǎo)。

3、組織幼兒溝通

師：你們找到了哪些？

幼：有自行車鈴、光盤、茶杯……

師：為什么這些東西能夠在太陽光下一照就會(huì)在墻上形成光斑呢？他們有什么隱私呢？

幼：它們都是亮亮的，都能照見人的……

（三）幼兒再次探究——這些光斑有什么不同？

1、師：小摯友！你們?cè)偃ネ嬉煌骁R子和剛才小摯友找出來的東西，你們還會(huì)發(fā)覺什么呢？

2、幼兒再次去探究，老師引導(dǎo)。

3、組織幼兒溝通

師：你們發(fā)覺了什么？

幼1：我發(fā)覺鏡子的光斑很亮……

幼2：我發(fā)覺光碟上的字也跑到墻上去了……

幼3：我發(fā)覺小小的東西照出的光斑也小……

幼4：我發(fā)覺茶杯、臉盆的光斑是一圈一圈的……

（四）延長探究——還有哪些光源也能使鏡子形成光斑？

1、師：小摯友！你們看這是什么？

幼：手電筒

師：那手電筒照在鏡子上是不是也會(huì)有光斑呢？（幼兒揣測(cè)）

師：這里有手電筒和臺(tái)燈，你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

2、幼兒探究和溝通。

活動(dòng)反思：

材料是激發(fā)和維持幼兒探究愛好的最好誘因。因此，我在活動(dòng)中為幼兒供應(yīng)了大量的操作材料，并以活動(dòng)的材料為載體，使孩子在與材料的不斷互動(dòng)中層層深化探究。在探究中，他們獲得了滿意，體驗(yàn)了探究的樂趣。同時(shí)在活動(dòng)中我能夠有機(jī)滲透平安教化，當(dāng)發(fā)覺有個(gè)別幼兒有意將光反射到其他幼兒的臉上時(shí)，我能剛好制止并有機(jī)進(jìn)行平安教化。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

美國聞名的心理學(xué)家教化家布魯納認(rèn)為：學(xué)習(xí)的最好刺激，是對(duì)所學(xué)教材的愛好。本次活動(dòng)內(nèi)容源于幼兒的愛好，因此幼兒在活動(dòng)中探究的主動(dòng)性、主動(dòng)性很高。為了更好地引導(dǎo)幼兒探究，老師緊扣目標(biāo)設(shè)計(jì)了四個(gè)不同層次的探究，步步深化，有機(jī)引導(dǎo)，并在活動(dòng)中留意創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，激勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達(dá)探究的狀況。

中班科學(xué)教案篇2

教材簡解：

《我和鏡子一起玩》這一活動(dòng)是依據(jù)主題“我們都是好摯友”延長出來的科學(xué)活動(dòng)。在本次活動(dòng)前幼兒就有了肯定的學(xué)問儲(chǔ)備。相識(shí)了平面鏡、凹凸透鏡和放大鏡，在我們的科學(xué)區(qū)角內(nèi)也備有各種各樣的鏡子。本次活動(dòng)收集了一些生活常用的鏡子，做成幻燈片播放給幼兒觀看，讓幼兒進(jìn)一步了解各種鏡子的用途，豐富幼兒生活閱歷，并激發(fā)幼兒探究鏡子的反光現(xiàn)象，體驗(yàn)科學(xué)嬉戲帶來的樂趣。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.相識(shí)并了解鏡子的基本特征及用途。

2.主動(dòng)探究鏡子反光的現(xiàn)象，樂意與同伴溝通探究的過程。、

3.玩各類鏡子嬉戲，體驗(yàn)發(fā)覺的樂趣。

重點(diǎn)：了解鏡子的基本特征及用途。

難點(diǎn)：玩找光斑的嬉戲，探究鏡子的反光現(xiàn)象。

設(shè)計(jì)理念：

鏡子是孩子們?cè)谏钪谐３＝佑|到的物品，讓他們運(yùn)用自己的感官了解其特征和用途，進(jìn)而引發(fā)他們的探究愛好，通過自己動(dòng)手操作、親身實(shí)踐，了解“光斑”現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由，激發(fā)對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探究的熱忱。

設(shè)計(jì)思路：

我主要是借助課件讓幼兒直觀地了解鏡子的用途，并創(chuàng)設(shè)一種自然生動(dòng)的嬉戲環(huán)境，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作中解決認(rèn)知的難點(diǎn)。

活動(dòng)打算：

1.科發(fā)室場地布置《海底世界》

2.幼兒人手一枚平面鏡，各中凹凸透鏡，放大鏡，三棱鏡和萬花筒若干。

3.多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、相識(shí)平面鏡。

1.嬉戲：奇妙的口袋。

師：奇妙的口袋東西多，我請(qǐng)誰來摸一摸？

提問：摸上去感覺怎么樣？它可能是什么？

2.自由探究。

師：它是什么材料做的？摸起來怎么樣？看看鏡子里面有什么？

小結(jié)：鏡子是用玻璃做的.，反面涂了層金屬漆就能照出人和物了，摸起來很平滑、涼涼的，它是平面鏡。

二、觀看多媒體課件，了解鏡子在生活中的廣泛用途。

1.回憶已有生活閱歷。

師：你在哪兒見到過鏡子？它可以用來干什么？

2.觀看PPT，了解各類鏡子的用途。

師：誰來說說汽車上的后視鏡有什么用？

商場里的鏡子呢？

你還見過什么樣的鏡子？

（依次點(diǎn)出凹透鏡、凸透鏡、望遠(yuǎn)鏡和放大鏡等圖片。）

小結(jié)：在我們的生活中鏡子幫了大忙呢，平面鏡可以讓我們整理儀容，后視鏡讓交通更便利，放大鏡讓爺爺奶奶看東西更加清晰，鏡子真是我們身邊的好摯友。

三、玩鏡子嬉戲，探究鏡子的反光現(xiàn)象。

1.在陽光下玩找光斑的嬉戲。

師：你在陽光下玩過鏡子嗎？

為什么墻上會(huì)有光斑？怎樣可以讓墻上的光斑動(dòng)起來？

小結(jié)：陽光照耀在鏡子上，通過折射就會(huì)在墻上產(chǎn)生光斑，我們只要變更鏡子對(duì)著陽光的角度就能讓墻上的光斑移動(dòng)起來。

2.嬉戲《海底尋寶》。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小摯友玩找寶藏的嬉戲，試一試，你怎樣把光斑移動(dòng)到海底世界里的寶藏上？找一找，海底世界里有哪些寶藏？

四、活動(dòng)延長。

師：在我們的身邊還有哪些東西像鏡子一樣能照出影像來？回去找一找、看一看，把你的新發(fā)覺告知好伙伴。

中班科學(xué)教案篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著人類生活水平的提高，精細(xì)化食品和糖類的大量攝入，導(dǎo)致孩子們出現(xiàn)齲齒的狀況大大提高。日常生活中我們起先難得望見孩子們露著白凈整齊的牙齒了，個(gè)個(gè)或多或少都有齲齒，而且有的孩子常常鬧牙疼。因此有必要讓孩子們對(duì)“如何愛護(hù)牙齒”、“怎樣預(yù)防齲齒”、“當(dāng)牙齒出現(xiàn)問題時(shí)該如何處理”等相關(guān)學(xué)問有肯定的了解，同時(shí)如何讓孩子科學(xué)理解這些內(nèi)容呢？剛好我園旁邊有許多牙科醫(yī)院，于是我抓住了這一難得的教化契機(jī)，帶領(lǐng)孩子走進(jìn)了中醫(yī)院牙科醫(yī)院，一起去了解愛護(hù)牙齒的隱私。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解牙科醫(yī)生的工作，以及引起齲齒的緣由。

2、養(yǎng)成從小愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

三、活動(dòng)打算：

1、聯(lián)系中醫(yī)院牙科病房，設(shè)計(jì)相關(guān)的參觀路途

2、與醫(yī)生溝通有關(guān)的.口腔學(xué)問。

四、活動(dòng)過程：

一激發(fā)幼兒愛好——參觀牙科醫(yī)院，引出課題。

提出參觀牙科醫(yī)院的任務(wù)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

二參觀牙科醫(yī)院，了解牙科醫(yī)院的設(shè)置和醫(yī)生的工作。

1、相識(shí)牙科醫(yī)生，了解牙科醫(yī)生的工作：主要是處理拔牙、補(bǔ)牙、鑲牙、洗牙、美白、正畸、修復(fù)等各類口腔齒科問題。

2、參觀診所，了解牙科醫(yī)院各診療室：如診療區(qū)、候診區(qū)、消毒室、放射室、技工室等

3.介紹治療牙齒的機(jī)器和工具，并做相關(guān)的演示。

由牙科醫(yī)生介紹治療牙齒的各種機(jī)器和常見工具。

三醫(yī)生講解孩子的換牙期以及引起牙齒齲齒的緣由。

1、什么是孩子的換牙期？

醫(yī)：我們小摯友一般是20顆牙齒左右。小寶寶生出來后，慢地長出了乳牙，到了六七就起先換牙了，新牙就是恒牙，要用一輩子的，我們要好好愛護(hù)牙齒。

2、引起牙齒齲齒的緣由：不合理的飲食習(xí)慣和過渡的吃甜食。

四怎樣愛護(hù)牙齒，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1、怎樣愛護(hù)牙齒？

醫(yī)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，飯后漱口，早晚刷牙。

2、醫(yī)生利用牙刷和牙齒模型，講解并示范正確的刷牙方法。

3、互動(dòng)：和幼兒一起來學(xué)習(xí)刷牙的方法。

4、告辭醫(yī)院，感謝牙科醫(yī)生。

五、老師小結(jié)

今日我們參觀了牙科醫(yī)院，知道了引起齲齒的緣由，那么今后我們要養(yǎng)成良好的飲食和生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)用正確方法刷牙，來愛護(hù)我們的牙齒吧！

中班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解袋鼠的外形特征及其生活環(huán)境，知道袋鼠是一種善跳的野生動(dòng)物。

2、使幼兒知道袋鼠媽媽肚子上的口袋的作用，培育幼兒對(duì)動(dòng)物的愛好。

活動(dòng)打算：

課件、音樂

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛好。

“你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？”“動(dòng)物園里有什么動(dòng)物？”“今日，動(dòng)物園里又增加了一種新動(dòng)物。那我們快點(diǎn)去看看吧！”

2、引導(dǎo)幼兒視察錄像，了解袋鼠的外形特征。

①讓幼兒了解袋鼠的口袋及其作用。

“剛才你們看到的是什么動(dòng)物？”“袋鼠是什么樣子的？”（讓幼兒回答，待老師總結(jié)）“袋鼠媽媽的肚子上有個(gè)什么？”（只有袋鼠媽媽才有口袋）“口袋是干什么用的？”（小袋鼠剛剛生下來很小，只有小皮球那么大，身體上沒有毛，眼睛、耳朵都看不見，所以它只能待在媽媽的口袋里，在袋里吃奶長大。等到7—8個(gè)月的時(shí)候才跳出口袋。）“當(dāng)小袋鼠遇到危急的時(shí)候怎么辦呢？”（小袋鼠回鉆到媽媽的口袋里面，由媽媽帶著它飛速地逃走。）

②讓幼兒了解袋鼠的后腿的特點(diǎn)及其作用。

“袋鼠為什么跑的那么快呢？它的腿又有什么特點(diǎn)？“它的前腿又細(xì)又短，后腿又長又粗，有什么用處？”（便于跳動(dòng)，可以跳的又高又快）“袋鼠跳一次能跳多高多遠(yuǎn)？”（2米高7米多遠(yuǎn)）袋鼠跑起來的`時(shí)候前腿蜷縮，尾巴翹起，后腿像彈簧一樣使整個(gè)身體往前沖。

③讓幼兒了解袋鼠的尾巴及其作用。

“袋鼠跑的很快和它的尾巴也有關(guān)系，它的尾巴有什么特點(diǎn)？又有什么用處呢？”（運(yùn)動(dòng)時(shí)維持身體的平衡，跑起來不至于摔倒，可以在袋鼠奔跑時(shí)變更奔跑的方向。它既能在袋鼠休息時(shí)支撐袋鼠的身體，又能在跳動(dòng)時(shí)幫助袋鼠跳得更快更遠(yuǎn)。）

3、引導(dǎo)幼兒相識(shí)袋鼠的生活環(huán)境。

“袋鼠喜愛吃什么？”“可愛的袋鼠生活在哪里呢？”“為什么生活在草原上？”（白天躲在樹林中，晚上到外面吃草和樹葉。）“袋鼠有好多種類，共50多種呢！”“你們喜愛袋鼠嗎？”它比較溫柔，不會(huì)傷人，但假如把它惹生氣了，它也會(huì)傷人的。所以，我們要愛惜它、關(guān)切它。

4、小結(jié)。

“今日，你們?cè)趧?dòng)物園玩的興奮嗎？”“現(xiàn)在我們聽著音樂一起學(xué)小袋鼠跳吧！”（音樂起）

中班科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道南北兩極的特別生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類。

2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動(dòng)物。

活動(dòng)打算：

地球儀一個(gè)，北極熊生活在北極及企鵝生活在南極的圖片各一張。

活動(dòng)過程

一、讓幼兒知道地球南北兩極的特別生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的.動(dòng)物種類。

1、出示地球儀：這個(gè)就是我們生活的地球。指著南北極讓幼兒探討：這是地球的什么地方?知道那兒的天氣是什么樣嗎?這些地方有哪些動(dòng)物生存?

2、南北兩極的生態(tài)環(huán)境，告知幼兒企鵝生活在南極，北極熊生活在北極。

二、說說不怕冷的動(dòng)物。

1、出示南北極的圖片，請(qǐng)幼兒邊看邊說說南北極的氣候。

2、說說圖片中企鵝、北極熊長得什么樣?它們?cè)诟墒裁?

3、請(qǐng)幼兒思索：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷?

4、描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并說明它們不怕冷的緣由，即身體的特別構(gòu)造。

5、請(qǐng)幼兒仿照北極熊走路。

三、嬉戲：企鵝、北極熊找家。

1、分別請(qǐng)男孩、女孩子扮演北極熊、企鵝，仿照它們這兩種動(dòng)物走路，并走到老師規(guī)定的“南極”、“北極”的家里。

中班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究物體的“沉”和“浮”。

2、樂于參加科學(xué)試驗(yàn)。

活動(dòng)打算：

1、盛有水的大盆。

2、塑料玩具、木片、石子、鐵釘。

3、紙、筆。

活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒猜一猜老師打算的這些東西，假如放到水中會(huì)怎樣？

2、請(qǐng)幼兒將這些東西（塑料玩具、木片、石子、鐵釘）依次放到水中，視察它們有什么不同？

3、請(qǐng)幼兒在室內(nèi)搜集各種材質(zhì)的物品，將它們放到水中，視察它們的改變，并將試驗(yàn)結(jié)果以小組為單位記錄下來。

4、各組幼兒表述本組的記錄，老師將結(jié)果在黑板上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出哪些物品沉到水底，哪些物品浮到水面。（通過統(tǒng)計(jì)引導(dǎo)幼兒發(fā)覺物體的.沉和浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。）

5、為什么有的物品會(huì)浮到水面上，有的物品卻沉到水底？

請(qǐng)幼兒進(jìn)行探討，發(fā)表自己的看法。

6、老師依據(jù)幼兒探討的狀況進(jìn)行

共享：

請(qǐng)幼兒說說自己對(duì)哪些物品做過沉浮試驗(yàn)，試驗(yàn)結(jié)果如何。

活動(dòng)：

1、幼兒樂于參加試驗(yàn)探究。

2、幼兒發(fā)覺了物體的沉浮與物體本身的材質(zhì)有關(guān)。

中班科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知空氣的存在，以及空氣流淌的力氣。

2、探究小火箭放射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

3、能主動(dòng)動(dòng)手，體驗(yàn)探究小火箭飛上天的樂趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)打算：

1、物質(zhì)打算：

（1）自制飲料瓶“小火箭”人手一個(gè)。

（2）大火箭1個(gè)。

（3）課件