描寫班主任作文10篇

第頁共頁描寫班主任作文10篇描寫班主任作文篇1“老師！”多么親切的稱呼??！人們經(jīng)常把老師比作園丁、紅燭，來贊揚(yáng)老師工作的辛勤和無私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里親愛她，因?yàn)樗袝r(shí)像個(gè)可親的大姐姐，有時(shí)像位嚴(yán)厲的媽媽。李老師個(gè)子不高，但走路、說話都顯得格外精神，讓人總是感覺她充滿活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語文，她的粉筆字也寫得流利大方。李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個(gè)星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨理解我們的生活狀況，對我們問寒問暖。每當(dāng)這時(shí)，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說個(gè)不停。老師很關(guān)心我們的身體安康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準(zhǔn)備一個(gè)小水杯，隨身攜帶，養(yǎng)成及時(shí)喝水的良好習(xí)慣。記得四年級剛開學(xué)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事鬧矛盾，還差點(diǎn)大打出手。李老師嚴(yán)肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此抱歉，諒解對方。李老師通過這件事，語重心長地教育同學(xué)們：“你們大家分開父母，來到一小，能同吃、同住、同在一個(gè)教室里學(xué)習(xí)，大家待在一起是一個(gè)很美麗的緣份。你們應(yīng)該好好珍惜??！希望同學(xué)們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，把我們這個(gè)班級集體建立成一個(gè)溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲的答復(fù)。從老師的話語和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。李老師平等對待同學(xué)，尤其對后進(jìn)生非常關(guān)愛。那一次考試，我們班的插班生李萌杰又成了全年級后進(jìn)生。我想；這下老師不批評他才怪呢。可是，結(jié)果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺上，和聲細(xì)語地說：“沒考好，你很傷心，老師也很難過。不過，我覺得你已經(jīng)努力了，老師相信你會繼續(xù)努力，獲得成功的！”老師還對同學(xué)們說：“李萌杰同學(xué)雖然成績不夠好，但他能從不及格努力到六非常，又努力到七十多分，這次他考了八非常，這是多么不容易??！大家為他的宏大進(jìn)步鼓掌?！崩蠲冉苎劾镩W著淚光，但我從淚光里看出了他更加堅(jiān)決的信念。從此，他學(xué)習(xí)更加努力了！老師也經(jīng)常在課堂上表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他大膽答復(fù)下列問題。舉行升旗儀式時(shí)，老師讓他做一名榮耀的升旗手。李萌杰就這樣在老師的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)找回了自信；在老師的關(guān)愛中，一點(diǎn)一點(diǎn)獲得了進(jìn)步。李老師的愛，就像溫暖的陽光照進(jìn)我們的心靈，在她的關(guān)愛中，我們安康地成長。描寫班主任作文篇2“馬上上課了，快點(diǎn)回教室了”粗粗的嗓音穿過樓梯，直沖向樓上的教室里。說話的是“冬瓜”，他是我們新來的班主任。他四十歲多的年紀(jì)，矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，仿佛一陣狂風(fēng)怎么吹也吹不倒的樣子，但他很壯。我不確定他是不是叫這個(gè)外號，起初我們叫他東哥，又聽說他叫“冬瓜”，就喊他“冬瓜”了。也許是他脾氣不好的緣故，他說話聲音中低，下午放學(xué)后總能聽見他粗著嗓子在教誨處里跟老校長吵，那粗粗的嗓音好似小娃娃的糖被搶走一樣委屈，令人同情。有幾次我本受了委屈，又被他罵了一頓，心里便對他有了怨氣。與前任班主任相比，冬瓜實(shí)在不招人喜歡。雖說學(xué)校一直就有放學(xué)后不準(zhǔn)在學(xué)校逗留的規(guī)定，但在以前，放學(xué)后，我們假如想在校園里玩會什么的，只要給老師說一聲，那位慈善的老師也便笑瞇瞇地容許了。而冬瓜就不行了，任你說破了大天他也不讓。一次下午放學(xué)，我想在校園里玩會，他站在教誨處門口，厚厚的嘴唇上下一碰，粗粗的嗓音便傳了過來：“趕快回家，別在校園逗留！”纏得他煩了，又是一句：“不回家，父母擔(dān)憂了咋辦！”聽著那粗粗的嗓音，我扭頭就走。然而，后來的一件事讓我對他的感情發(fā)生了變化。春末夏初，校長讓老師們?nèi)バ@的后邊清掃衛(wèi)生。一干就是一個(gè)月，離期末只有一個(gè)月了，課還沒有講完，更別說復(fù)習(xí)了，我們每天只好垂頭喪氣的寫著永遠(yuǎn)寫不完的作業(yè)。一整個(gè)月，我們憂心如焚，一直琢磨去哪里補(bǔ)補(bǔ)課。好不容易盼到姐姐回來開場補(bǔ)課，聽到冬瓜粗著嗓音在給校長喊：“就剩下一個(gè)月了，能不能復(fù)習(xí)??？”我一頭沖進(jìn)辦公室，只見床上躺著冬瓜，書整整齊齊放在桌子上?！榜R上上課了，東哥咱走吧！”我拿書快步下樓，看著站在陽光中的冬瓜，他好似很累，但確異常堅(jiān)決！描寫班主任作文篇3她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現(xiàn)代西施”的美貌，而且很有責(zé)任心，同學(xué)和家長都很喜歡她。李老師苗條的身材，大大的眼睛，長長的頭發(fā)順肩而下，特別是那顆永不疲憊地愛心是無人能比的。一次，李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵(lì)，這種不經(jīng)意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關(guān)愛，這種溫暖和關(guān)愛對我而言意義格外重大。這次期末考試我獲得了優(yōu)異成績，我要感謝李老師。暑期也時(shí)時(shí)接到李老師對我們各方面教育和關(guān)愛的短信，媽媽也時(shí)常向李老師咨詢許多問題，李老師卻不厭其煩地說：“這是對我工作的支持”。我這顆幼苗能茁壯成長，是她給予了細(xì)心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。描寫班主任作文篇4一頭黑黃色的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，好似時(shí)刻在提醒著我們不要蝦樣，彎著腰寫作業(yè)，好似在警告我們上課不要做小動作……這就是我們的班主任，徐耘老師。徐老師在學(xué)習(xí)上可是對我們非常關(guān)心呀！記得有一次上課，她叫我朗讀課文，我讀得結(jié)結(jié)巴巴的，一點(diǎn)都不流利。下課，她把我叫到一旁，語重心長地對我講了一些鼓勵(lì)的話，告訴我朗讀的重要性，并讓我課后一定要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，努力進(jìn)步朗讀程度。聽了徐老師的話，我心中暗暗發(fā)誓，一定要盡快進(jìn)步朗讀程度。幾天后，徐老師又讓我朗讀課文，我聲音高昂，一字不落，讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的笑容，我在大家欣賞的目光中，笑得無比燦爛。告訴你一個(gè)機(jī)密，身材胖胖的徐老師可是個(gè)踢毽子高手哩！有一次下課，我們在踢毽子，徐老師看到了，立馬踢了起來，我們圍在她身旁數(shù)數(shù)：“1，2，3……50，52，53……”徐老師一口氣踢了73個(gè)，那一刻，我們都像粉絲一樣的圍著她……不管是關(guān)心學(xué)生的老師，還是踢毽子高手，我都是深深地喜歡我的老師。描寫班主任作文篇5高高的個(gè)子，修長的手臂，再加上整天帶著微笑的臉龐，她就是我一二年級的“老班”。在那時(shí)，她與我、同學(xué)們發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都令我刻骨銘心。在那一天的一節(jié)語文早讀課上，“老班”早早地來到，為了讓同學(xué)們分擔(dān)一點(diǎn)事務(wù)，就決定挑選五個(gè)值日班長來進(jìn)展早讀課的領(lǐng)讀。前四位早已被選中，他們的成績大都是名列前茅的，就算不是，也是非常聽話、乖巧的。而最后一位，將伴隨著“老班”富有極大權(quán)威的聲音，誕生出新的值日班長。此時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳著，如同懷里揣了一直小兔子似的，緊張得要命?？赏瑫r(shí)，我絕望地想著：我敢肯定，最后一位值日班長不是我。雖然我成績還可以，但班中并不缺乏“德智體美勞”全面開展的好少年，老師怎么可能會注意到我？哎，我就別自作多情了吧！這時(shí)，“老班”環(huán)顧四周，最后在所有同學(xué)震驚的目光下盯住了我：“老班”伸出單臂，漂亮的臉龐上掛著新月般的笑容，略顯期望的對我說道：“鄭凱戈，這最后一個(gè)值日班長的名額就是你的了。我知道，不僅是你、還有其他同學(xué)都在想，為什么我會讓你來做值日班長，我就這么告訴你吧，如今開學(xué)沒多久，我要開掘一些人才，你可別讓我絕望??！”聽得“老班”這么一說，其他同學(xué)更是羨慕得眼紅，無不把目光轉(zhuǎn)向我。我望著那些錯(cuò)愕的目光，自己也下了一跳……過了幾天，在一節(jié)語文課上，正在默寫中?！袄习唷币蝗缂韧卣f出詞組，我們也____地在默寫。突然，我發(fā)現(xiàn)，我默寫的那一頁用完了，并且，在下一頁也已經(jīng)有了密密麻麻的詞語。我急的如熱鍋上的螞蟻一般，抓耳撓腮。當(dāng)“老班”說出下一個(gè)詞語時(shí)，我竟突然頭腦發(fā)熱，把之前默的全部擦了，在后面幾頁默上了接下的詞語。剛一擦掉，我便記了起來，馬上向“老班”匯報(bào)……到了下課，“老班”找到我，說道“雖然你沒有默前面的，但我相信你，你并不是那種為了默全對而成心做這種事?！闭f著，在我的默寫本上打了一個(gè)大大的、深深的100分。頓時(shí)，我熱淚盈眶：“謝謝您能理解我！”……她在我學(xué)習(xí)的道路上為我筑起了一個(gè)個(gè)里程碑，她在我品德的修養(yǎng)上為我做起了一個(gè)典范。也許將來有一天，我會被這些教育在工作上起到了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為我成就大事業(yè)，我卻永遠(yuǎn)無法忘記我的“老班”！描寫班主任作文篇6絲絲雨弦，把我們班主任老師甜甜的酒窩兒，修飾得更迷人；縷縷花香，把我們班主任老師彎彎的月牙眉，修剪得更漂亮。一絲絲細(xì)雨，牽著我的思緒，讓迷人的水花兒，在我的眼前，把那一幕又重新播放了一遍。那是一個(gè)雨天，我感覺自己的頭沉沉的，可還是堅(jiān)強(qiáng)的去上學(xué)了。到班級時(shí)，我看見美麗的胡曉輝老師正組織學(xué)生給我們的教室美容。胡老師親自動手，高聲指揮著，不一會兒，教室變成了清新的圖畫。我看到老師的額頭掛著大顆大顆的汗滴，粉嫩的嘴唇兒也微微抖動著。看到我走進(jìn)教室，胡老師用溫暖的手撫摸著我的額頭說：“小那么慧，你是不是有些發(fā)燒？小臉兒紅紅的，先喝一杯溫水吧?！崩蠋煹奈⑿φ孀屛液酶袆?，暖暖的手，讓我感到很舒適。我在心里說：“我們的班主任老師，多好啊？我們太幸福了?！鄙险n鈴聲在校園上空飛過，我們開場上課了，課堂上，胡老師在認(rèn)真地給我們講課，講臺上放著她的幾盒藥，我知道，她在課前，才剛剛服過藥。老師的身體也不好，還在用知識的河水，滋潤我們的生命小樹，我們的老師多辛苦??！上課不久，我感覺自己的腹部像翻江倒海似的，突然，早晨吃下去的東西，猛然沖出我的口腔，吐了一地。在同學(xué)面前，我感覺又難受，又慚愧。講臺上的胡老師，讓同學(xué)們先做練習(xí)，她走到我的身邊，用衛(wèi)生紙細(xì)細(xì)地擦著我的小嘴兒，然后，讓課代表到講臺上給老師的水杯里加了一點(diǎn)白糖，讓我用糖水漱口。我看著胡老師彎腰用拖布和毛巾把我的嘔吐物拾掇到垃圾桶，我的眼睛里含著大顆的熱淚，心中說：“胡老師，你就是我的親媽媽?！崩蠋熃o家長打完，背著我去校園衛(wèi)生室。伏在老師的背上，我的心里暖暖的，眼淚和空中的細(xì)雨一起落到了老師的后背上。天空雨絲悄悄牽動我的思緒——迷人的童話故事，在班主任胡老師的鍵盤上，活靈敏現(xiàn)地跳動到大屏幕上，在我們小學(xué)生純潔的心靈花園里，留下芳香的腳印兒。我們美麗的小酒窩里，流淌幸福河水的時(shí)候，其實(shí)我也知道，制作這些課件，我們美麗的胡老師，熬了多少個(gè)星光明天的夜晚??！我清楚看見，老師的眼角已經(jīng)添上了淺淺的皺紋，我常常在心里說：“老師，您辛苦了?！膘o靜的課堂上，科學(xué)家袁隆平的水稻金波，在涌動著我們孩子綠色的夢想；愛國畫家徐悲鴻自豪的對外國人說，你代表你的祖國，我代表我的祖國。我們來一場比賽！畫家的豪言壯語，從老師的唇邊蹦跳到我們學(xué)生的心靈土壤里，萌發(fā)成愛國的希望之芽。老師，我們父母給了我們珍貴的身體，您，給了我們珍貴的理想和追求！老師，您辛苦了。我們愛您！在您的指點(diǎn)下，我們理想的春風(fēng)吹到了世人敬仰的____；我們的心走進(jìn)了清華園；我們的眼前，泰山紅日在云海里噴薄而出；我們的腳下，黃山的迎客松笑迎天下賓客。雨中，你用花傘擁抱著我，指點(diǎn)我們祖國的青山秀水；冰場，你用冰刀飛揚(yáng)了我，雕刻少年夢想的冠軍之夢。課堂上，老師用知識的春風(fēng)滋潤著我們的.心靈；操場上，老師用運(yùn)動的陽光打磨著我們的快樂。鈴聲過后，老師走上講臺，老師用自己的勞動陪伴我們成長的童年。在作業(yè)本的山坡上，老師用大手牽著我們的小手，幸福前行。下課后，爽朗的笑聲，是老師培養(yǎng)我們夢想的陽光，老師的眼睛里，我們都是飛翔的雛鷹。知識的露珠兒，在學(xué)生心靈的花瓣中，晶瑩著學(xué)生的夢想；夢想的琴弦兒，在學(xué)生靈魂的音符里，彈撥著藝術(shù)的腳步；追求的腳丫兒，在學(xué)生人生的篇章上，丈量著遠(yuǎn)大的海岸。恩師，您的手中放飛了滿天的雛燕，您是天空下幸福的創(chuàng)造者和享受者。老師節(jié)來到了，我用自己的一個(gè)個(gè)一百分，做成芬芳的花朵，花朵在歌唱：“老師，您辛苦了！”感謝恩師，綻放花朵的天使。描寫班主任作文篇7趙廣密老師是我的班主任，看上去有三十歲，修長的身材，有一雙嚴(yán)厲而又溫和的眼睛。瘦削的臉上掛著慈祥的微笑。老師說話的聲音就像微風(fēng)輕輕的吹進(jìn)我的耳朵。很喜歡老師給我說話的時(shí)候抿著嘴巴笑，像蜜一樣甜到我的心里。我犯錯(cuò)誤的時(shí)后，趙老師會嚴(yán)厲的批評我。我有進(jìn)步時(shí)。趙老師會慈祥的鼓勵(lì)我。我學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，趙老師會露出滿意的笑容。老師您就像一棵大樹，我們依圍在您的身旁吸收著知識。老師您一刻溫順的注視，一點(diǎn)掌心的溫度，都會使我更加努力學(xué)習(xí)。我喜歡我的班主任。描寫班主任作文篇8我們的班主任李老師是一個(gè)負(fù)責(zé)任的好老師。每天早讀，李老師都會到各個(gè)課代表那里詢問交作業(yè)情況。假如有沒交的，老師會很生氣地皺起眉頭，挨個(gè)問那些沒交作業(yè)的同學(xué)不交的原因。下了早讀，老師會說：“那些沒交作業(yè)的同學(xué)，你們放學(xué)前能交上作業(yè)嗎？”同學(xué)答能時(shí)，老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。每次我們都不會讓老師絕望，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道老師給自己留了面子。當(dāng)然，也會有情況惡劣的同學(xué)了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會有個(gè)限度吧。當(dāng)那些同學(xué)好幾天不交作業(yè)，老師就會很生氣，下早讀的時(shí)候點(diǎn)名叫他們，問他們放學(xué)能不能交。那些同學(xué)非常慚愧，放學(xué)前肯定能交上了。李老師是語文老師，每次上語文課時(shí)，預(yù)備鈴響了，老師就進(jìn)班了，課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音，沒感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無奈地糾正，“同學(xué)們，背的時(shí)候要有重音，這么背很難聽?！备鶕?jù)老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚(yáng)，仿佛心情都變好了。李老師對我們非常負(fù)責(zé)，為我們操了很多心。描寫班主任作文篇9我的班主任武老師長得年輕漂亮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一個(gè)櫻桃似的小嘴巴。記得有一次，在我一年級的時(shí)候，由于我不知道校規(guī)，被值周生抓了個(gè)正著，正好讓我們班主任———武老師看見了。當(dāng)時(shí)我的心里真是十五個(gè)吊桶打水———七上八下，我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊，她不但沒有訓(xùn)斥我，還給我講了校規(guī)，武老師說：“在走廊里不能跑、不能跳、打鬧和說話。在教室里更不能大聲說話，也不能打鬧。”老師說的話我一直銘刻在心，從那以后只要我在走廊里，就會想起老師說的那句話。還有一次，我在外面玩，一不小心被一塊石頭絆倒了，因?yàn)槲掖┑氖侨棺?，所以把膝蓋、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進(jìn)教室，武老師看見了，心疼地說：“怎么這么不小心！疼不疼啊？”說完，立即帶我去了醫(yī)務(wù)室包扎，還親自把我送回了家。武老師有時(shí)還會給我們買糖和冰棍吃。她從不計(jì)較自己的得與失，而是時(shí)時(shí)刻刻為我們著想。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們光明的前程；您是園丁，用您辛勤的汗水，澆灌著我們。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！指導(dǎo)老師武慶萍描寫班主任作文篇10真沒想到，我這個(gè)連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢？很簡單：當(dāng)班長嘛，總要去“管”別人的，管人家，人家就不快樂，不快樂就“打小報(bào)告”，打小報(bào)告不就是報(bào)復(fù)嗎？誰報(bào)復(fù)我，我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰。就這樣，我被“撤職”了。隨著放學(xué)鈴聲的響起，班會完畢了。我把早已胡亂裝完的書包往背后