2022【教師招聘】小學(xué)語(yǔ)文模擬卷

1/16【教師招聘】小學(xué)語(yǔ)文模擬卷第一部分客觀(guān)題一、選擇題（共50題，每道題1分，共50分）1.“任”“單”“華”“仇”用于姓氏時(shí)，下列讀音完全正確的一項(xiàng)是()。A.réngshànhuàchóuB.rénshànhuàqiúC.rénchánhuàqiúD.rènchánhuàqiú2.下列各組詞語(yǔ)中，加橫線(xiàn)字的讀音不完全一致的一項(xiàng)是()。A.一夫當(dāng)關(guān)當(dāng)仁不讓當(dāng)機(jī)立斷當(dāng)行出色B.青山綠水桃紅柳綠綠林好漢律呂調(diào)陽(yáng)C.天道酬勤躊躇滿(mǎn)志未雨綢繆運(yùn)籌帷幄D.膾炙人口櫛風(fēng)沐雨博聞強(qiáng)識(shí)獨(dú)樹(shù)一幟3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.各行其是否極泰來(lái)姹紫嫣紅響徹云霄B.走投無(wú)路縱橫捭闔纏綿緋惻甘拜下風(fēng)C.發(fā)人深省窮兵獨(dú)武美輪美奐暴殄天物D.墨守陳規(guī)莫名其妙剛愎自用融為一體4.下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A.無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案讀之勞形。B.春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙劇微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。C.江南幾渡梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。D.這個(gè)字如龍蛇盤(pán)繞，那個(gè)字似鷹隼雄立……5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()。A.“甘”字是指事字，“休”字是會(huì)意字，“芭”字是象形字。B.“山、水、絲、冊(cè)、國(guó)”都是象形字。C.“本、刃、信、焚”屬于同一種構(gòu)字方法。D.“蜻蜓、慫恿、遙遠(yuǎn)、蔥蘢”都是形聲字。6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。A.“子”“山”“乃”這三個(gè)字都是三畫(huà)。B.“肺”字的第五筆是“橫”。C.“兇”字的第三筆是“豎折”。D.“報(bào)”字的第五筆是“豎”。7.下列關(guān)于課題板書(shū)描述不正確的一項(xiàng)是()。A.《曹沖稱(chēng)象》中“象”的第六筆是撇，從扁扁的“口”中斜出。B.《登鸛雀樓》中的“樓”書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬，注意筆畫(huà)間的穿插。C.《春夏秋冬》《怎么都快樂(lè)》中“秋”的第八筆是豎撇，“快”的左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，第三筆是豎要直。D.《比尾巴》中“比”第二筆是豎提，第三筆是豎彎鉤，起筆略高于豎提的起筆。8.下列詞語(yǔ)構(gòu)詞方式完全相同的一項(xiàng)是()。A.肆虐盤(pán)踞歸宿嫣然淤泥蕩漾B.祭祀潮汛竹匾勉勵(lì)摩挲殷勤C.鼓掌打球裝弶耕田采礦理發(fā)D.呼嘯寒暄魁梧憂(yōu)慮嚴(yán)寒阻擾9.“蚍蜉撼大樹(shù)，不自量力”中“蚍蜉”指的是()。A.水中浮游生物B.蜻蜓C.大螞蟻D.蜘蛛10.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()。A.“當(dāng)你被生者遺忘，便是再一次死亡?！比ツ辏鞲缫酝鲮`節(jié)為題材的動(dòng)面電影“尋夢(mèng)環(huán)游記”讓很多人感動(dòng)落淚。B.考察文化的差異性，最重要的一個(gè)方面就是怎么認(rèn)識(shí)人類(lèi)生命的問(wèn)題，即生命觀(guān)一一萬(wàn)物包括人的生命從哪里來(lái)，生命怎樣維系、怎樣延續(xù)，生命的意義又在哪里。C.如果國(guó)家主權(quán)遭到貶損或剝奪，個(gè)人的一切就將失去保障(包括人權(quán)在內(nèi))。D.對(duì)英烈“污名化”的思潮，不是還原歷史，而是歪曲歷史，不是發(fā)現(xiàn)史實(shí)，而是顛倒黑白，不是學(xué)術(shù)研究，而是別有用心。11.二十四節(jié)氣是中國(guó)古代勞動(dòng)人民勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的智慧結(jié)晶，反映了季節(jié)更替、物候現(xiàn)象、氣候變化，下列反映物候現(xiàn)象的一項(xiàng)是()。A.立春B.驚蟄C.夏至D.霜降12.劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)的“或喻于聲，或方于貌，或擬于心，或警于事”，指的是()。A.夸張B.比擬C.借代D.想象13.在括號(hào)里依次填入適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一項(xiàng)是()。喝水的時(shí)候，()用普通的杯子，()把杯子倒過(guò)來(lái)，水()不會(huì)往下流。()在宇宙飛船里，水失去了重量。航天員要想喝到水，得使用一種帶吸管的飲水袋。A.因?yàn)樗砸材呐翨.即使如果也因?yàn)镃.如果即使也因?yàn)镈.哪怕也要之所以是因?yàn)?4.下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是()。①像我這樣對(duì)閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。②莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”③閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。④從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。⑤醉心閱讀使我得到了報(bào)償。⑥在家對(duì)著一面花紋駁雜的石墻，我也會(huì)呆上半天，構(gòu)想種種神話(huà)傳說(shuō)；路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì)黯然傷神，編織他的悲慘身世。A.②①③⑥⑤④B.⑤④③⑥①②C.②①⑤④③⑥D(zhuǎn).③⑥⑤④②①15.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A.在當(dāng)代中國(guó)文藝生態(tài)中，春晚的地位和作用無(wú)可替代。自1983年第一屆央視春晚以來(lái)，春晚在表達(dá)社會(huì)情緒、凝聚社會(huì)共識(shí)、塑造文化認(rèn)同等方面，一直起著獨(dú)特作用。B.《紅海行動(dòng)》國(guó)家情懷意義深刻，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面真實(shí)震撼，許多電影人、影視工作者和業(yè)外人士紛紛為影片發(fā)聲點(diǎn)贊。C.我們要牢固樹(shù)立社會(huì)主義生態(tài)文明觀(guān)，推動(dòng)形成人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化建設(shè)新格局，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境作出我們這代人的努力。D.作為最基本的公共產(chǎn)品，國(guó)家安全并非抽象的概念、遙遠(yuǎn)的事情，也不只是少數(shù)人的職責(zé)，而是像空氣一樣無(wú)處不在，與所有人的生活息息相關(guān)。16.“救救孩子！”這是一位反封建斗士發(fā)出的第一聲吶喊。這位反封建斗士是（）。A.聞一多B.巴金C.茅盾D.魯迅17.堪稱(chēng)中國(guó)現(xiàn)代新詩(shī)奠基之作的是（）。A.《死水》(聞一多)B.《女神》(郭沫若)C.《致橡樹(shù)》(舒婷)D.《雨巷》(戴望舒)18.下列不屬于徐志摩代表作的一項(xiàng)是（）。A.《再別康橋》B.《沙揚(yáng)娜拉》C.《五月的麥地》D.《雪花的快樂(lè)》19.下列關(guān)于《背影》的描述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.《背影》通過(guò)樸素真切的語(yǔ)言，表現(xiàn)了父親的一片愛(ài)子之心和兒子對(duì)父親的感念之情。B.《背影》對(duì)現(xiàn)代白話(huà)文的發(fā)展有著很大的貢獻(xiàn)。C.《背影》在語(yǔ)言上大量運(yùn)用口語(yǔ)，不講究藻飾，做到了自然親切。D.《背影》是朱自清的一篇紀(jì)實(shí)散文，描述了在家庭遭變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過(guò)。20.以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱(chēng)的作家是（）。A.郁達(dá)夫B.艾青C.鐵凝D.冰心21.關(guān)于老舍戲劇語(yǔ)言的描述，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.老舍要求自己每寫(xiě)一句臺(tái)詞，都要像老百姓說(shuō)話(huà)那樣隨意、自然。B.老舍偏愛(ài)那種“說(shuō)得很現(xiàn)成，含意卻很深”的言詞。C.老舍戲劇語(yǔ)言的詩(shī)意，是以“樸”“淡”“淺”“顯”的形態(tài)呈現(xiàn)出來(lái)的。D.《茶館》的語(yǔ)言風(fēng)格京味十足。老舍通過(guò)對(duì)老北京市民口語(yǔ)的運(yùn)用，突出了簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、含蓄、幽默的藝術(shù)特色。22.“達(dá)摩克利斯劍”源自希臘傳說(shuō)，它比喻的是（）。A.隨時(shí)都可能出現(xiàn)的災(zāi)難B.堅(jiān)不可摧的力量C.神圣的王權(quán)D.騎士風(fēng)范23.因“他的文學(xué)作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類(lèi)型人物時(shí)所具有的同情和對(duì)真理的熱愛(ài)”而獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家是（）。A.石黑一雄B.羅曼·羅蘭C.契訶夫D.莫言24.下列關(guān)于《老人與海》的描述不正確的一項(xiàng)是（）。A.小說(shuō)塑造了“重壓下保持優(yōu)雅風(fēng)度”的老漁夫桑提亞哥的形象。B.桑提亞哥不僅把捕魚(yú)作為謀生的手段，而且視之為人生角斗的象征。C.桑提亞哥完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把他打敗，可就是消滅不掉他”的思想。D.在兩次戰(zhàn)斗中，桑提亞哥經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他雖敗猶榮。25.以描寫(xiě)頓河哥薩克人的生活和命運(yùn)而聞名于世的作家是（）。A.高爾基B.奧斯特洛夫斯基C.列昂諾夫D.肖洛霍夫26.當(dāng)代著名詩(shī)人兼評(píng)論家阿倫·塔特說(shuō)，他第一次讀這部作品時(shí)，一個(gè)字也看不懂，不過(guò)他已意識(shí)到這是一首偉大的詩(shī)篇。這部作品是（）。A.《空心人》B.《荒原》C.《窗前晨景》D.《灰星期三》27.“十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁”和“難德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪”分別出自（）。A.《簽翁對(duì)韻》《弟子規(guī)》B.《聲律啟蒙》《三字經(jīng)》C.《聲律啟蒙》《千字文》D.《簽翁對(duì)韻》《三字經(jīng)》28.下列四組作家中，全都是江西籍的一組是（）。A.楊萬(wàn)里姜夔晏殊B.黃庭堅(jiān)辛棄疾柳永C.王安石范成大歐陽(yáng)修D(zhuǎn).朱熹文天樣周邦彥29.我國(guó)古代第一部字典是()。A.《辭海》B.《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》C.《說(shuō)文解字》D.《文心雕龍》30.下列句子中，與上句“樓臺(tái)遺跡留丹火”對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（）。A.秋高鷹隼傍霄摶B.九流爭(zhēng)赴水縈蟠C.幾處溪山存舊物D.江漢回波散翠瀾31.下列詩(shī)句和節(jié)日對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是()。A.千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符。——元日B.去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！缛誄.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——重陽(yáng)D.兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩?！?2.我國(guó)古代第一部筆記體小說(shuō)集是()。A.《世說(shuō)新語(yǔ)》B.《搜神記》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《警世通言》33.下列關(guān)于謙稱(chēng)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。A.愚，謙稱(chēng)自己不聰明。B.敝，謙稱(chēng)自己或自己的事物不好。C.竊，有私下，私自之意，常有冒失、唐突之意。D.卑，謙稱(chēng)自己學(xué)識(shí)淺薄。34.下列句子不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是()。A.身死人手，為天下笑者，何也?(《過(guò)泰論》)B.臣誠(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙。(《史記·廉頗藺相如列傳》）C.不足為外人道也?！丁短一ㄔ从洝?D.吾屬今為之擄矣。(《鴻門(mén)宴》)35.下列劃?rùn)M線(xiàn)的字的用法屬于遞進(jìn)關(guān)系的一項(xiàng)是()。A.置之地，拔劍撞而破之。(《鴻門(mén)宴》)B.取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。(《勸學(xué)》)C.人而無(wú)信，不知其可也。(《論語(yǔ)·為政》)D.君子博學(xué)而日參省乎已。(《勸學(xué)》)36.下列劃?rùn)M線(xiàn)的字的解釋不正確的一項(xiàng)是()。A.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳(《陳涉世家》)(同“披”，穿在身上或披在身上)B.收天下之兵(《過(guò)秦論》)(戰(zhàn)士，軍隊(duì))C.寧信度，無(wú)自信也(《鄭人買(mǎi)履》)(尺寸，尺碼)D.教為汝多知乎(《兩小兒辯日》)(同“智”，智慧)37.部編版義務(wù)教育教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第12課《坐井觀(guān)天》改寫(xiě)自()。A.《莊子·秋水》B.民間故事C.《伊索寓言》D.神話(huà)故事38.下列關(guān)于《逃家小兔》的描述不正確的一項(xiàng)是()。A.《逃家小兔》總是能讓年幼的小讀者感到一種安詳寧?kù)o的愉快。B.《逃家小兔》以兔媽媽想盡各種辦法追回想逃跑的兔寶寶為主線(xiàn)，讓兔寶寶感受愛(ài)。C.兔寶寶的經(jīng)歷就像孩子的游戲一樣，給孩子們帶來(lái)了一種不安全感。D.《逃家小兔》的文字、圖畫(huà)作者分別是瑪格麗特·懷茲·布朗和克雷門(mén)·赫德。39.下列關(guān)于寓言的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。A.17世紀(jì)法國(guó)的寓言詩(shī)人拉封丹認(rèn)為寓言必須有故事和教訓(xùn)。B.《揠苗助長(zhǎng)》告訴人們，做違反客觀(guān)事物發(fā)展規(guī)律的事，只能得到失敗的結(jié)局。C.《掩耳盜鈴》和《伊索寓言》中的《狼和小羊》屬于諷刺性寓言，嘲笑人們的某些愚蠢行為，批判人們思想性格中的缺陷和不合理的社會(huì)現(xiàn)象。D.故事性是寓言的基本要素之一，沒(méi)有故事情節(jié)的寓言是不存在的。40.有一部作品和葉圣陶的《稻草人》一同被認(rèn)為是“新文化運(yùn)動(dòng)以來(lái)，關(guān)于童話(huà)的兩個(gè)時(shí)期的杰作”，這部作品是()。A.張?zhí)煲怼洞罅趾托×帧稡.洪汛濤《神筆馬良》C.冰心《寄小讀者》D.秦文君《男生賈里》41.通常將文學(xué)分為四大類(lèi)別，下列選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是()。A.詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇B.詩(shī)歌、小說(shuō)、寓言、戲劇C.詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、科幻D.記敘文、說(shuō)明文、散文、議論文42.“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，提出這一觀(guān)點(diǎn)的人是()。A.劉勰B.王國(guó)維C.梁?jiǎn)⒊珼.劉熙載43.下列選項(xiàng)中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承要貫穿國(guó)民教育始終。B.要批判地繼承古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。C.開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要做到知行合一?！靶小笔腔A(chǔ)，“知”是重點(diǎn)；知中有行，行中有知。D.圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，按照一體化、分學(xué)段、有序推進(jìn)的原則，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿于教育的各領(lǐng)城。44.某校舉辦對(duì)聯(lián)大賽，下面是某學(xué)生就“岳陽(yáng)樓、黃鶴樓、滕王閣、蓬萊閣”四大名樓擬寫(xiě)的對(duì)聯(lián)。所擬對(duì)聯(lián)與樓名對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。①云鶴俱空橫笛在，古今無(wú)盡大江流。②海市蜃樓仙人境，忠臣孝子紫殿高。③眼底院坤千里月，胸中憂(yōu)樂(lè)萬(wàn)重山。④孤鶩落霞生秋水，才人江上送夕陽(yáng)。A.①③④②B.③①④②C.③②④①D.④②③①45.下列關(guān)于語(yǔ)文課程性質(zhì)描述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()。A.工具性與人文性的統(tǒng)一，必須緊緊圍繞語(yǔ)言文字。B.工具性與人文性的統(tǒng)一，必須緊緊圍繞語(yǔ)言文字的運(yùn)用。C.工具性與人文性的統(tǒng)一，必須緊緊圍繞語(yǔ)文知識(shí)。D.工具性與人文性的統(tǒng)一，必須緊緊圍繞語(yǔ)文教材和生活實(shí)踐。46.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：第一學(xué)段課外閱讀總量應(yīng)不少于字，九年課外閱讀總量應(yīng)在萬(wàn)字以上()。A.5萬(wàn)400萬(wàn)B.8萬(wàn)400萬(wàn)C.10萬(wàn)500萬(wàn)D.50萬(wàn)500萬(wàn)47.寫(xiě)字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫(xiě)”的字的掌握情況，重視書(shū)寫(xiě)的（）。A.筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、字體、速度B.筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、字體、臨摹C.正確、端正、整潔、流利D.端正、正確、整潔、行款48.一位教師在仔細(xì)閱讀《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》后，寫(xiě)了一段體會(huì)，正確的一項(xiàng)是()。A.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的根本目的是診斷語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題。B.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的根本目的是反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。C.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的功能是檢查、診斷、反饋、激勵(lì)、甄別和選拔等。D.語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的功能是為了突出語(yǔ)文課程的整體性和綜合性。49.寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，要讓孩子在第一、二學(xué)段()。A.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。B.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。C.不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象。D.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)常見(jiàn)應(yīng)用文。50.以下是四年級(jí)古詩(shī)《送元二使安西》的教學(xué)片段，評(píng)析不正確的一項(xiàng)是()。師：早晨下過(guò)小雨，客舍的柳像被洗過(guò)一樣清新。詩(shī)人為什么要寫(xiě)這場(chǎng)雨，要寫(xiě)清新的柳枝，這雨、這柳是否有什么特別呢?生：下過(guò)雨后空氣會(huì)比較好。早晨下雨感覺(jué)很干凈。詩(shī)人可能想讓雨沖走一些憂(yōu)傷吧。生：我聽(tīng)說(shuō)過(guò)“柳”在古代有“留”的意思，應(yīng)該是作者希望好友元二不要去那黃沙漫天的戈壁，希望他能留在這里。師：你說(shuō)得很對(duì)，在古代，人們以“柳”的諧音表達(dá)希望對(duì)方留下來(lái)的情感，還有“折柳送別”的習(xí)俗。A.探充景物描寫(xiě)，感悟選景傳情。B.珍視學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受、體驗(yàn)和理解。C.滲透送別背景信息提升文化關(guān)注意識(shí)。D.脫離語(yǔ)文運(yùn)用的實(shí)際進(jìn)行“系統(tǒng)”的講授和操練。第二部分主觀(guān)題一、名句填空（8分）（注意：答題卡要依次注明小題序號(hào)）1.，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。（《秋思》）2.綠遍山原白滿(mǎn)川，。（《鄉(xiāng)村四月》）3.，牽牛織女渡河橋。（《乞巧》）4.因思杜陵夢(mèng)，。（《商山早行》）5.王維《送元二使安西》中有“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”兩句詩(shī)，高適《別董大》中也有兩句詩(shī)正好與上述詩(shī)句中“無(wú)故人”意思相反，這兩句詩(shī)是：“，。”6.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中寫(xiě)古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是：“，?！倍⒄撌鲱}（12分）宋朝理學(xué)家、教育家朱熹曾說(shuō)“讀而未曉則思，思而未曉則讀”。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力?！薄罢Z(yǔ)文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語(yǔ)言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和思維發(fā)展等方面的影響?！闭?qǐng)談?wù)勊季S和語(yǔ)言的關(guān)系，結(jié)合教學(xué)實(shí)際簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)如何在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。三、案例分析（8分）【案例材料】某教師指導(dǎo)四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)想象文《我們的奇思妙想》。為了站在科技前沿，激發(fā)學(xué)生的奇思妙想，老師這樣引導(dǎo)學(xué)生：“我們對(duì)當(dāng)今世界發(fā)展的信息了解是有限